Ця хвиля відкриває новий та перспективний ринок для навчання за кордоном у цій азійській країні.
Для багатьох індійських студентів навчання за кордоном вже давно є воротами до кар'єрних можливостей у світі. Однак зі зростанням вартості навчання та суворішими візовими вимогами до різних країн, цю мрію стає все важче досягти, ніж будь-коли раніше.
Сакші Талреджа — яскравий приклад. У 2024 році вона отримала можливість навчатися у двох університетах Австралії, але була змушена відмовитися від неї через фінансові труднощі. Поворотний момент настав несподівано, коли Університет Дікіна в Австралії відкрив кампус у Гуджараті, Індія.
Дікін — один із щонайменше 14 міжнародних шкіл, які створили або планують створити кампуси в Індії. Привабливість Індії полягає у величезній кількості студентів, численних викладачах та економіці , що швидко розвивається, що створює нагальну потребу у висококваліфікованих людських ресурсах.
Уряд Індії також активно запрошує університети, що входять до 500 найкращих університетів світу, покращити якість вищої освіти та розширити доступ до глобальних навчальних програм для місцевих студентів.
Ця тенденція виникла в той час, коли кількість індійських студентів, які навчаються за кордоном, значно скоротилася. У 2024 році це число скоротилося приблизно на 15%, з майже 900 000 до приблизно 760 000, через зростання вартості життя, девальвацію рупії та обмеження на довгострокове проживання в багатьох країнах.
Присутність міжнародних шкіл в Індії надає студентам нові можливості, водночас дозволяючи іноземним школам продовжувати отримувати дохід від індійських студентів, які складають значну частину їхнього світового доходу.
Очікується, що ця тенденція також привабить зокрема азійських студентів, а також іноземних студентів загалом, до вибору Індії як місця навчання. Це сприятиме тому, щоб Індія стала новим та перспективним ринком навчання за кордоном у світі .
Однак, не можна заперечувати, що плата за навчання в міжнародних закладах значно вища, ніж середня по країні. Наприклад, дворічна програма аспірантури в кампусі Дікін у Гуджараті коштує приблизно 1,85 мільйона рупій, що майже в 10 разів перевищує вартість навчання в багатьох приватних університетах Індії. Навіть попри це, це лише половина вартості навчання в Австралії, тоді як вартість життя також значно нижча.
Доктор Діпак Баджадж, академічний директор індійського відділення Дікіна, сказав: «Студенти все одно отримуватимуть ті ж освітні стандарти та кваліфікацію, що й в Австралії, без надмірного фінансового тягаря».
Ще однією проблемою є ризик «витоку мізків» з державних шкіл, оскільки міжнародні установи мають більші фінансові ресурси. Однак міжнародні освітні заклади часто приваблюють фахівців, які повертаються, молодих викладачів та галузевих експертів, які шукають можливості викладання, тим самим створюючи нові таланти, а не виснажуючи існуючі ресурси.
Незважаючи на високі очікування, успіх цієї моделі ще потребує часу, щоб його довести. Деякі експерти наголошують, що «міжнародний бренд» не означає таку ж якість, як оригінальний заклад.
Крім того, закордонні навчальні заклади не можуть повною мірою запропонувати переваги глобального досвіду. Тому студентів, які прагнуть оселитися за кордоном, навряд чи вдасться переконати залишитися в Індії, якщо міжнародні навчальні заклади не розширять свої програми стажування, обміну та професійної практики за кордоном.
Ністха Тріпаті, директор консалтингової компанії 24NorthStar Study Abroad, попередила: «Найважливіше — забезпечити суворість програми та якість устаткування. Якщо ми не зможемо відтворити міжнародне навчальне середовище, цінність диплома зменшиться».
Джерело: https://giaoducthoidai.vn/truong-quoc-te-o-at-mo-co-so-tai-an-do-post758216.html
Коментар (0)