ВІД НАВЧАННЯ ЛЮДЕЙ ДО БУДІВНИЦТВА ІНСТИТУТІВ ДЛЯ ЛЮДЕЙ
Це являє собою перенесення відповідальності з навчання людей на будівництво інституцій для людей. У цьому контексті присутність 29 освітян, обраних представниками до 16-ї Національної асамблеї, є не просто статистичним показником, що відображає склад партії, а й несе в собі дуже конкретні очікування.
Освітяни, які цього разу приходять до парламенту, мають звичку досліджувати, критично аналізувати та працювати з даними.
Доцент Хюїнь Куєт Тханг, директор Ханойського університету науки і технологій, та професор Нгуєн Тхі Лан, директор В'єтнамської академії сільського господарства , які мають понад 100 міжнародних публікацій, знайомі з перевіркою гіпотез за допомогою доказів перед тим, як робити висновки. Доцент Ву Хай Куан, нині постійний заступник міністра науки і технологій, є експертом зі штучного інтелекту, який проводив дослідження в Університеті Тренто (Італія) та Університеті Левена (Бельгія). Такий академічний спосіб мислення, якщо його втілити в законодавчу діяльність, створить необхідну противагу суто адміністративному підходу до розробки політики.
Пані Ло Тхі Бао Ви, народжена у 2002 році, вчителька початкової школи в Нге Ан , є наймолодшим членом 16-ї Національної асамблеї.
ФОТО: НАДАНО СУБ'ЄКТОМ
Це очікування не є просто теоретичним. Серед законопроектів, які, як очікується, будуть подані до Національних зборів у 2026 році, є Закон про внесення змін та доповнень до кількох статей Закону про житло, Закон про соціальне страхування та Закон про діяльність з нерухомістю. Усі ці закони безпосередньо впливають на життя мільйонів вчителів по всій країні. Закон про вчителів 2025 року, який набрав чинності 1 січня 2026 року, визнає право орендувати державне житло або отримувати допомогу з житлом для вчителів в особливо складних районах, а також право бути зарахованим до найвищого рівня оплати праці в шкалі адміністративних та державних службовців. Ці права будуть справді значущими лише тоді, коли відповідні закони про житло, соціальне страхування та бюджет також будуть розроблені узгоджено. Представники сектору освіти, маючи практичний досвід роботи вчителів, мають особливу перевагу у визнанні розривів між політикою на папері та її фактичним впровадженням.
Це час, коли внесок університетських інтелектуалів у парламент є більш значним, ніж будь-коли.
ПАРЛАМЕНТУ ПОТРІБНІ ЯКОСТІ ВЧИТЕЛЯ
Звичайно, очікування повинні супроводжуватися умовами для їх реалізації. 16-та Національна асамблея має найвищий відсоток штатних делегатів за всю історію – 40%. Це важливий структурний крок, оскільки штатні делегати мають достатньо часу та ресурсів для вивчення законодавчих документів та участі в суттєвому розгляді та нагляді. Для делегатів, які обіймають подвійні ролі, особливо для директорів університетів та ректорів великих шкіл, найбільшим викликом залишається час. Директор академії керує тисячами студентів та сотнями викладачів і одночасно повинен вивчати документи для 15 законопроектів на першій сесії. Проблему розподілу часу таким чином нелегко вирішити.
Це також час, коли внесок університетських інтелектуалів у парламент є більш значним, ніж будь-коли. Інституційна реформа відбувається безпрецедентними темпами. 15-та Національна асамблея ухвалила низку важливих законів, від Закону про землю, Закону про житло, Закону про цифрову трансформацію до Закону про вчителів. 16-та Національна асамблея продовжуватиме вносити зміни, доповнення та контролювати впровадження цієї величезної правової системи. Здатність аналізувати політику на основі доказів, здатність бачити довгостроковий вплив правового положення та звичка запитувати «чому?», а не просто «як?», – це якості, які університетські аудиторії прищепили освітянам. Парламенту потрібні ці якості.
Існує схожість між лекційною залою та парламентом: обидва місця – це місця, де люди стоять перед натовпом, викладають свої аргументи та несуть відповідальність за те, що вони говорять. Але є також і величезна різниця. В лекційній залі хибну гіпотезу можна виправити на лекції наступного тижня. Однак у парламенті виправлення недосконалого закону може зайняти роки. І протягом цього часу мільйонам людей доводиться жити з його наслідками.
15-та Національна асамблея залишила після себе величезну правову систему з сотнями нещодавно прийнятих або змінених законів. 16-та Національна асамблея повинна буде контролювати впровадження цієї системи, одночасно продовжуючи розробку нових законів. Це робоче навантаження вимагає не лише відданості, а й системного мислення. 29 новообраних освітян привносять із собою цей потенціал, набутий у класі. Перша сесія у квітні стане першим випробуванням. Якщо голоси з класу резонуватимуть у потрібний час і в потрібному місці в Національній асамблеї, цей перехід не залишиться лише символічним.
Тенденція омолодження
Найбільш помітною є тенденція до збільшення кількості молодших членів серед делегатів від сектору освіти. Пані Ло Тхі Бао Ви, яка народилася у 2002 році, працює вчителькою початкової школи в Нге Ан, є наймолодшим делегатом Національних зборів 16-го скликання, а також першою особою з етнічної групи О Ду, яка представлена у найвищому органі державної влади. Крім того, є пані Ло Тхі Хуєн, яка народилася у 1999 році, вихователька дитячого садка в Сон Ла.
Це покоління освітян виросло повністю в епоху інтеграції, знайоме з цифровими технологіями та доступом до відкритої інформації. Їхня присутність показує, що парламентська арена більше не є простором, зарезервованим лише для старших. Голоси низових освітніх установ з найбільш неблагополучних регіонів тепер мають можливість резонувати саме там, де формується політика.
Джерело: https://thanhnien.vn/tu-giang-duong-den-nghi-truong-185260329161832602.htm
Коментар (0)