Вранці 20 квітня в Хошиміні Міністерство освіти та навчання (MOET) провело національну конференцію з питань вступу до університетів на 2026 рік, оголосивши про кілька важливих новинок у цьому році та підбивши підсумки вступного сезону попереднього року.
Представники навчальних закладів на вступній конференції до університетів 2026 року.
За словами професора Нгуєн Тьєн Тхао, директора Департаменту вищої освіти, суттєвою зміною у вступі до університетів у 2026 році є розширення галузей, до яких застосовуватиметься мінімальний поріг забезпечення якості. Окрім підготовки вчителів та галузей, пов’язаних із охороною здоров’я, цього року до цього списку офіційно додано також галузь права.
Зокрема, правила вступу на основі академічних транскриптів продовжують посилюватися. Кандидати, які бажають подати заявку цим методом, повинні набрати щонайменше 15 балів на випускному іспиті з трьох предметів у комбінації вступу на основі транскриптів або з математики, літератури та третього предмета. Це положення має на меті забезпечити стабільну якість вступних даних та обмежити розбіжності між різними методами вступу.
Однією з тем, яка широко обговорювалася на конференції, було коригування пріоритетних балів іноземних мов.
Відповідно, бонусні бали було зменшено з 3 балів до максимуму 1,5 бала. Багато делегатів стверджували, що ця суттєва зміна може призвести до плутанини серед студентів щодо їхнього академічного напрямку.
Професор Нгуєн Ву Куок Хюй, ректор Медичного та фармацевтичного університету Хюе , запропонував розробку стабільної довгострокової стратегії набору. Він стверджував, що постійне коригування політики рік за роком ускладнює для суспільства, особливо для студентів, планування навчання заздалегідь.
За його словами, для забезпечення передбачуваності та психологічної стабільності, регулювання потребує чіткої дорожньої карти на 3-5 років.
Щодо інформації про вступні іспити до університетів 2025 року, представник Департаменту вищої освіти заявив, що 76% навчальних закладів досягли рівня зарахування понад 80%, що є збільшенням порівняно з 2023 (63%) та 2024 роками (71,38%).
Розглядаючи предметні групи, з 24 навчальних груп 12 груп складають майже 90% зарахованих студентів порівняно з цільовим показником, тоді як решта 12 груп складають лише близько 10%, що становить менше 10 000 студентів.
Примітно, що у секторі підготовки вчителів рівень зарахування становив понад 90%, при цьому кількість заявників та успішних кандидатів значно зросла в багатьох навчальних закладах завдяки впливу нової політики, запровадженої відповідно до Закону про вчителів. Аналогічно, стратегічні технології та галузі STEM продовжували приваблювати заявників як кількісно, так і якісно.
Однак процес вступу все ще має деякі обмеження. Вони виникають через самих кандидатів, таких як надання невірної інформації, неретельне вивчення або невиконання процесу, або реєстрація після закінчення терміну. Крім того, деякі навчальні заклади не повністю оновили свої дані, невчасно подали звіти або навіть брали участь у системі вступу, або ж допускали помилки під час процесу.
Завершуючи конференцію, професор Ле Куан, заступник міністра освіти та навчання, визнав, що вступ студентів завжди є делікатною сферою, яка впливає на багатьох зацікавлених сторін. Тому політику необхідно ретельно дослідити, перш ніж її видати.
Міністерство освіти та навчання розгляне відгуки навчальних закладів та експертів, а також розробить стабільний регламент прийому до 2030 року, спрямований на збільшення автономії університетів.
Посилення навчання у стратегічних галузях
У період вступних іспитів до університетів 2026 року Міністерство освіти та навчання планує впровадити програми підготовки талантів у ключових галузях, таких як напівпровідники, ядерна енергетика та залізниці. Одночасно будуть запропоновані численні стипендії для інженерних та магістерських програм у галузях STEM (наука, технології, інженерія та математика) для розвитку високоякісних людських ресурсів для виконання національної стратегії.
Джерело: https://nld.com.vn/tuyen-sinh-dh-2026-nhieu-thay-doi-quan-important-196260420130143789.htm
Коментар (0)