Початкова школа Нгуєн Ба Нгок (район Халонг) наразі є одним із провідних навчальних закладів у застосуванні інформаційних технологій, цифрового програмного забезпечення та інструментів у навчально-методичному процесі. Це не лише допомагає персоналу та вчителям впроваджувати управління школою та викладання сучасним та високоефективним способом, але й допомагає учням – бенефіціарам освіти – розвивати більш відкрите та гнучке мислення у своєму навчанні, починаючи з початкової школи.
Пані Хоанг Тхі Ле Ханг, вчителька початкової школи Нгуєн Ба Нгок, сказала: «Визнаючи важливість застосування інформаційних технологій та цифрової трансформації в освітній діяльності, а також дотримуючись вказівок та напрямків освітнього сектору та школи, наш педагогічний колектив проактивно та активно досліджував, досліджував та експериментував з новими технологіями у викладанні. Завдяки дослідженням я виявила, що багатоплатформний додаток для вивчення іноземних мов FutureLang дуже ефективний у забезпеченні різноманітного навчального контенту, високої інтерактивності та практичного застосування в повсякденному житті, тому я обладнала його для навчання учнів. Наразі всі вчителі англійської мови в школі Нгуєн Ба Нгок використовують це навчальне програмне забезпечення та побачили позитивні результати».
Не лише в англійській мові, але й протягом минулого періоду 100% вчителів початкової школи Нгуєн Ба Нгок активно використовували цифрові ресурси, застосовували штучний інтелект та інноваційні методи навчання; використовували програмне забезпечення для управління оцінками та електронні записи учнів для оновлення інформації та контролю якості навчання та підготовки учнів.
У школі також створено бібліотеку цифрових навчальних ресурсів, ефективно використовуючи спільну бібліотеку навчальних ресурсів Міністерства, покращуючи оцінювання учнів за допомогою онлайн-методів, застосовуючи навчальне програмне забезпечення, штучний інтелект та електронні лекції; 100% класних кімнат школи оснащені ІТ-обладнанням; системи управління учнями та вчителями й освітньої звітності працюють стабільно.
Електронну бібліотеку було впроваджено з програмним забезпеченням для управління та оцифрованою базою даних, яка спочатку підключалася до сховища навчальних ресурсів. Одночасно школа також розгорнула різноманітне програмне забезпечення для онлайн-навчання та систему управління навчанням (LMS) для підтримки учнів у навчанні та повторенні пройденого матеріалу. Програмне забезпечення для онлайн-навчання, таке як Zoom, Google Meet тощо, використовується в онлайн-уроках або змішаних заняттях, разом із такими додатками, як Microsoft Teams…
Пані Май Тхі Ман, директорка початкової школи Нгуєн Ба Нгок, сказала: «Для сприяння цифровій трансформації в освіті ми зосередилися на підготовці команди вчителів, які мають сильні професійні навички, володіють технологіями, і особливо заохочуємо вчителів до проактивного вдосконалення своїх професійних знань та технологічних навичок, створюючи тим самим важливу основу для комплексної цифрової трансформації школи. На початку вересня 2025 року 21 вчитель нашої школи був удостоєний звання «Глобальний інноваційний вчитель» від Microsoft. Це яскраве свідчення наших новаторських зусиль у застосуванні технологій, підтвердження нашого духу інновацій, внеску в натхнення учнів до навчання та просування позитивних змін в освіті. У майбутньому ми продовжуватимемо навчати вчителів цифровим навичкам, модернізувати інфраструктуру та застосовувати ІТ в управлінні, навчанні та навчальних матеріалах. Водночас ми заохочуватимемо учнів бути креативними та безпечними в цифровому середовищі та підтримувати тісні зв’язки з батьками...»
Початкова школа Ха Лонг (район Хон Гай) також є одним із підрозділів, які активно застосовують інформаційні технології, цифрову трансформацію та штучний інтелект у навчально-методичній діяльності, тим самим досягаючи позитивних результатів у покращенні якості управління та навчання персоналу та вчителів, а також створюючи сучасне, високоякісне навчальне середовище для учнів.
Школа ефективно впровадила цифрові облікові записи учнів відповідно до рекомендацій Міністерства освіти та навчання , сприяючи просуванню процесу цифрової трансформації в освіті, пов'язаного з цифровими платформами, створюючи спільні цифрові ресурси, беручи участь у розвитку цифрового урядування та цифрового суспільства; а також активно беручи участь у розробці спільного сховища цифрових навчальних ресурсів для всього сектору.
Зокрема, школа посилює використання та застосування штучного інтелекту в навчально-методичному процесі. Одночасно вона застосовує його до всіх аспектів шкільної роботи, таких як автоматизація адміністративного управління, електронне ведення документації, управління приміщеннями, підтримка рішень, раннє прогнозування, оцінка ефективності політики та оптимізація розподілу ресурсів.
Пані Ву Тху Хьонг, заступниця директора початкової школи Ха Лонг, поділилася: «Протягом минулого часу початкова школа Ха Лонг постійно оновлювала, навчала та вдосконалювала цифрові навички своїх співробітників, вчителів, учнів та батьків, щоб відповідати вимогам цифрової трансформації в освітньому секторі. Ми також зосереджуємося на інвестуванні в обладнання та ІТ-інфраструктуру; та навчанні наших співробітників ІТ-навичкам для постійного просування інновацій у методах освіти, роблячи викладання та навчання в цифровому середовищі регулярною, безперервною, високоякісною та ефективною діяльністю. У 2025-2026 навчальному році школа також запустить конкурс «Застосування штучного інтелекту (ШІ) в освіті» для покращення навичок застосування ІТ та цифрової трансформації у навчально-методичному процесі; та створить високоякісну бібліотеку цифрових навчальних ресурсів для обслуговування навчально-методичної діяльності».
Не обмежуючись лише кількома показовими прикладами, зусилля Департаменту освіти та навчання провінції Куангнінь у застосуванні інформаційних технологій та цифрової трансформації також демонструються вражаючою кількістю 253 з 627 шкіл провінції. навчальні заклади від дошкільного віку до старшої школи (що становить майже 40,4%) Визнані Міністерством освіти та навчання як такі, що досягли 3-го (найвищого) рівня цифрової трансформації, 100% навчальних закладів провінції розробили плани та організували онлайн-навчання на платформі LMS; створили цифрові навчальні матеріали та онлайн-банки питань для задоволення потреб студентів у самостійному навчанні та самостійній підготовці…
Завдяки рішучості команди керівництва, інноваційному духу викладачів та проактивності студентів, освітній сектор Куангніня поступово створює сучасне, креативне та комплексне навчальне середовище. Це основа для підготовки покоління цифрових громадян, що відповідає вимогам швидкого та сталого розвитку в нову еру.
Джерело: https://baoquangninh.vn/ung-dung-cong-nghe-so-de-doi-moi-giao-duc-3377945.html
Коментар (0)