Офіційний іспит з літератури для цьогорічного випускного іспиту у середній школі включав розділ з розуміння прочитаного прозового тексту (уривок з твору «Річка та покоління нації» Нгуєна Куанг Тхієу) та розділ літературного аналізу, заснований на поезії (уривок з твору «Країна» Нгуєна Хоа Дьєма).
Нова функція іспиту: вимагає написання абзацу, який відхиляється від тексту для розуміння прочитаного.
Більшість учнів надають перевагу читанню та розумінню поезії над прозою. Однак на цьогорічному іспиті з літератури текст з розумінням прочитаного викликав інтерес учнів завдяки своїй насиченості художніми образами, порівнюючи художню творчість з течією річки.
Іспит не був складним, і дуже ймовірно, що більшість учнів отримали бали вище середнього. Прогнозується, що цього року багато учнів отримають вище 7 балів з літератури. Питання, розроблені для запобігання низьким оцінкам (1,0 бал або менше), такі як питання 1 та 2 (відповідно до ключа відповідей, загальна кількість балів за ці два питання становить 1,0 або 1,5 бала) у розділі розуміння прочитаного, були дуже зрозумілими; кандидатам потрібно було лише уважно стежити за текстом, щоб відповісти правильно.
Кандидати обговорюють свої відповіді після іспиту з літератури вранці 27 червня.
Завдання 1 (написання абзацу приблизно 200 слів) у розділі есе нічим не відрізнялося від зразка іспиту. Вимога обговорити «важливість поваги до індивідуальності» також була звичним типом питань для студентів. Новизною цієї вимоги щодо написання абзацу було її повне відокремлення від розділу розуміння прочитаного.
На відміну від іспиту 2023 року, який включав інтегрований розділ, що поєднував розуміння прочитаного та написання есе: «Виходячи зі змісту уривку з розуміння прочитаного, будь ласка, напишіть...». Такий підхід допомагає кандидатам уникнути помилки надмірного захоплення текстом для розуміння прочитаного, повторення ідей з тексту або простого повторення прикладів та ідей.
Коментар вчителів щодо шкільного випускного іспиту з літератури 2024 року: Хоча він відповідав розглянутим темам, високі бали не гарантовані.
Питання літературного аналізу (питання 2, 5,0 балів) є дуже академічним та знайомим питанням; більшість кандидатів добре підготовлені до аналізу вірша.
Два моменти щодо класифікації кандидатів.
Іспит має два ключові моменти, які чітко відрізняють кандидатів:
По-перше, у питаннях 3 та 4 розділу про розуміння прочитаного.
Щодо питання 3 (розділ розуміння прочитаного), кандидати повинні вміти пояснити ефект виразної форми та ефект уточнення висловленого змісту та значення.
У питанні 4 розділу «Розуміння прочитаного» кандидати повинні чітко сформулювати конкретний життєвий урок, який вони засвоїли, та надати переконливе пояснення, щоб отримати максимальну кількість балів.
По-друге, остання частина питання літературного аналізу звучить так: «Виходячи з цього, прокоментуйте поєднання емоцій та думок, виражених Нгуєн Кхоа Дьєм у вірші».
Щоб прокоментувати «поєднання емоцій та рефлексії у творчості Нгуєн Кхоа Дьєм», кандидати повинні глибоко розуміти уривок «Країна» та добре розуміти ліричний поетичний стиль Нгуєн Кхоа Дьєм...
Загалом, тема есе була досить гарною, відносно легкою, мала диференціюючий ефект і підходила для учнів 12-го класу в сезоні випускних іспитів за Програмою загальної освіти 2006 року.
Джерело: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-ngu-van-van-ban-doc-hieu-giau-tinh-hinh-tuong-185240627135558018.htm











