Вступ до «найкращої школи»

(Baothanhhoa.vn) - Щорічно сезон набору дітей до першого класу завжди "напружений". Хоча кількість початкових і середніх шкіл, які вважаються "найкращими", останнім часом зросла, вони все ще не можуть задовольнити попит батьків. Щоб забезпечити собі місце в найкращій школі, багатьом людям доводиться діяти швидко. Чимало хто створив небажану практику, щоб забезпечити своїм дітям вступ до цих "найкращих шкіл".

Її називають «зразковою школою», оскільки в ній працює команда висококваліфікованих, досвідчених вчителів. Зокрема, директор постійно демонструє чудове мислення та бачення в інвестуванні, виявленні та залученні талановитих вчителів до школи.

З часом деякі «престижні школи» поступово втрачали свій престиж, тоді як школа «загальної» категорії неухильно зростала. Зазвичай до цієї зміни призводять дві основні причини.

По-перше, директора перевели до нової школи, і деякі чудові вчителі, які симпатизували стилю управління директора, попросили про переведення наслідуючи цей приклад.

По-друге, через вихід на пенсію чудових вчителів нові вчителі ще не заповнили вакансії, або ж новий директор не зміг встигнути за стилем управління свого попередника, що призводить до нездатності утримати та залучити талановитих вчителів.

Отже, вирішальним фактором у досягненні статусу «найкращої школи» є вчителі. Добре розуміння цього питання дозволить вирішити поточні труднощі та недоліки, а саме нерівність у якості навчання між школами, що спонукає батьків жорстко конкурувати за те, щоб їхні діти навчалися у «найкращих школах». Це не лише створює нерівність у доступі учнів до освіти, але й породжує негативні соціальні наслідки.

У Центральній резолюції № 4 (7-й Конгрес) чітко зазначено: «Заохочуйте талановитих людей до викладання». Однак останнім часом багато талановитих студентів не висловлюють ентузіазму щодо професії вчителя, оскільки вважають, що викладання — це вимоглива робота з низьким рівнем доходу та значним соціальним тиском. Старе прислів’я: «Вчителями обирають лише ті, у кого немає інших варіантів» це відображає.

Навіть нещодавно держава пропонувала багато стимулів для студентів-педагогів, таких як звільнення від плати за навчання та допомога на проживання, але багато талановитих студентів все ще не зацікавлені в цій галузі. Після кількох років високого попиту на педагогічні школи, зараз спостерігаються ознаки уповільнення. Це пояснюється тим, що набір державних службовців для шкіл у деяких міських та розвинених районах все ще вважається «складним». Тим часом у деяких гірських та більш неблагополучних районах, незважаючи на нестачу вчителів та збільшення штату державою, залучення талановитих вчителів залишається складним завданням, особливо для нових предметів.

Основа цінності бренду школи полягає в її людях. Більше талановитих учнів, які прагнуть вчительської кар'єри, та більше кваліфікованих вчителів, яких залучають до роботи в школах, що потребують допомоги, допоможуть збалансувати якість викладання в різних школах, зменшити тривогу батьків щодо того, чи навчатимуть їхніх дітей у конкретних школах, та зменшити хаос із зарахуванням до початкової школи.

Хань Нхіен

Джерело: https://baothanhhoa.vn/vao-truong-diem-250502.htm