Тягнучись до майбутнього з села

GD&TĐ - Серед незліченних труднощів у гірському регіоні Тхань Хоа, будівництво багаторівневої школи-інтернату відкриває кращі можливості для навчання, втілює мрії та забезпечує світле майбутнє для тисяч учнів у високогір'ї.

«Слова» долають гори.

Цього дня радість поширюється по селах Єн Кхионг, На Мео, Там Тхань, Бат Мот, Ні Сон… у провінції Тхань Хоа . Тут вчителі, учні та селяни багато років чекали на простору школу – місце, де діти цього прикордонного регіону могли б навчатися, харчуватися та комфортно жити. Ця мрія зараз поступово набуває форми серед неосяжних гір, під яскраві звуки церемонії закладання фундаменту – ніби закликаючи до повернення надії.

У віці, коли вона мала б ходити до школи, Хо Тхі Шань (з села Та Ком, комуна Чунг Лі) щодня носить на плечі кошик дров. Її батько перебуває у в'язниці за торгівлю наркотиками, а мати покинула село після одужання від залежності і не повернулася. Відтоді Шань живе з родиною свого двоюрідного брата, присвячуючи свій час хатній роботі та доглядаючи за молодшими братами та сестрами.

Вона не могла згадати свого точного віку. Знала лише, що навчання припинилося у шостому класі. Коли її запитали, вона вагалася: «Я перестала ходити до школи, бо це було надто далеко».

Історія Шаня не є унікальною. У багатьох селах уздовж кордону з Тхань Хоа шлях дітей до школи блокується не лише географією, а й бідністю, тягарем заробляння на життя та відсутністю належних умов для навчання.

Ланг Тхі Куїнь Нху (з села Він, комуна Бат Мот) щодня годинами ходить до школи. З 8-го класу їй доводиться жити в орендованому житлі поблизу школи, виживаючи на мізерні 200-300 тисяч донгів на місяць плюс невелику кількість їжі, яку надсилає їй родина.

Будучи ученицею дев'ятого класу, Нху вже звикла сама керувати своїм життям. Вона поділилася: «У перші кілька днів далеко від дому мені було дуже страшно. Вночі, сумуючи за мамою, я плакала та витирала власні сльози».

У середній школі Бат Мот навчається майже 200 учнів, яким потрібні послуги інтернату, але наразі там можуть проживати лише 38 – переважно учні з вкрай неблагополучних сімей. Решта учнів змушені шукати житло самостійно, стикаючись з труднощами у щоденних поїздках на роботу та з роботи.

Навіть без інтернатів для навчання, діти в інтернатній зоні середньої школи-інтернату етнічних меншин Муонг Лат не набагато краще почуваються через неадекватні умови. Багато кімнат у гуртожитках тісні, що вимагає спільного проживання великої кількості учнів. Чо Ха Фуонг (6-й клас) сказав: «Я живу в одній кімнаті з 14 іншими учнями; тут трохи тісно».

У багатьох школах немає інтернатів, тому учням доводиться приносити обіди з дому.

Цього навчального року в середній школі-інтернаті етнічної спільноти На Мео (комуна На Мео) навчається 162 учні-інтернати, але лише один гуртожиток на 6 кімнат. Кожна кімната має площу близько 40 квадратних метрів і вміщує понад 20 учнів. Це збірна двоповерхова будівля з гофрованим залізним дахом, у якій немає кондиціонерів, водонагрівачів і навіть окремих ванних кімнат. На початку спекотного сезону діти страждають від нестерпної спеки. Але протягом усієї зими, у багато холодних днів, тісний туалет означає, що учням доводиться по черзі приймати душ з 16:00 до вечора, щоб закінчити.

Тим не менш, для багатьох учнів у гірських районах можливість жити в інтернаті все ще є благословенням. Інакше їм доводилося б щодня долати десятки кілометрів крутими, слизькими лісовими стежками, які особливо небезпечні в сезон дощів.

У багатьох школах учні досі приносять обід з дому – іноді просто звичайний рис з невеликою кількістю овочів або кунжутної солі – щоб їсти його в класі. Але для них можливість ходити до школи та вчитися читати й писати – це велика радість.

Не лише учні, а й вчителі, «розміщені» у віддалених районах, стикаються з незліченними труднощами. Щоб дістатися до школи Суой Лонг (початкова школа Чунг Лі 1), вчителям доводиться долати звивисті, брудні гірські дороги під час сезону дощів.

Вчитель Хо Ван Ча розповів, що, окрім навчання, вчителі також ходять до кожного будинку, щоб заохочувати учнів відвідувати заняття: «Багато батьків не зацікавлені. Нам доводиться забирати дітей і приводити їх до школи, намагаючись навчити їх читати та писати, щоб у них був шанс уникнути бідності в майбутньому».

Через брак офіційного житла для персоналу, середня школа-інтернат етнічних меншин На Мео використала бамбук, очерет та пальмове листя, щоб побудувати імпровізовану хатину на порожній ділянці землі, яка слугуватиме житлом для п'яти вчителів з низовин, що приїжджають туди працювати. Молода вчителька, чий дім знаходиться в районі Куанг Фу, майже за 200 кілометрів від школи, змушена тимчасово спати в кімнаті шкільного архіву. Тим часом директор Нгуєн Ван Дуонг, родом з комуни Нга Тханг, живе у своєму маленькому кабінеті площею ледве 20 квадратних метрів вже майже 10 років...

Терміново проводяться роботи з вирівнювання земельних ділянок у багаторівневих школах-інтернатах у Тхань Хоа.

Будуємо мрії у прикордонному регіоні.

З огляду на численні труднощі, будівництво багаторівневих етнічних шкіл-інтернатів у прикордонних районах провінції Тхань Хоа стало нагальною потребою. Тепер, на цьому нелегкому шляху, справи виглядають світлішими, з'являються можливості та надія на розвиток грамотності.

Висновок Політбюро № 81-TB/TW від 18 липня 2025 року щодо політики інвестування в будівництво шкіл для прикордонних комун матеріалізувався, закладаючись основи багаторівневих шкіл-інтернатів, що запалює надію на знання, співчуття та світле майбутнє для прикордонних регіонів Вітчизни.

У рішенні про затвердження проекту будівництва інтегрованих початкових та середніх шкіл-інтернатів, будівництво яких вже розпочалося, окрім будівництва сучасного та комплексного основного шкільного комплексу, держава інвестуватиме у будівництво багатьох окремих шкільних філій для учнів початкової школи з повним набором обладнання, навчальним обладнанням, пансіонатами та житлом для вчителів, які проживають далеко від дому. Ці шкільні філії розташовані на відстані понад 10 кілометрів від основного шкільного комплексу. У деяких випадках філія знаходиться на відстані понад 20 кілометрів від центру комуни, як-от філія в селі Муа Суан комуни Сон Тхуй.

Модель багаторівневої школи-інтернату в провінції Тхань Хоа.

За словами заступника директора Департаменту освіти та навчання Нгуєна Ван Діня: «Насправді організація інтернатів для учнів початкової школи буде дуже складною з точки зору догляду та виховання, особливо для учнів першого та другого класів. Тому будівництво окремих шкільних філій у віддалених селах, далеко від центру, створить умови для проживання дітей в інтернатах, полегшить батькам можливість відводити та забирати своїх дітей, а також сприятиме усуненню ситуації об’єднаних класів та покращенню якості освіти ».

Пан Нгуєн Ван Хоан, заступник директора середньої школи Єн Кхионг (комуна Єн Кхионг), поділився: «У школі навчається 313 учнів, і близько 70 з них зараз проживають в орендованому житлі. Більшість вчителів живуть далеко від дому, а умови проживання все ще незадовільні. Коли будівництво нової школи буде завершено, ми очікуємо, що близько 500 учнів зареєструються в інтернаті».

За словами пана Ле Хонг Сама, директора середньої школи Бат Мот (комуна Бат Мот), з 262 учнів школи лише близько 30 отримують підтримку на харчування та проживання в інтернаті, тоді як майже 100 учнів змушені жити в орендованих кімнатах. Пан Сам сподівається: «Нова школа забезпечить учням безпечне житло, особливо тим, хто з віддалених сіл. Завдяки кращим умовам вчителі зможуть впевнено впроваджувати інновації у своїх методах навчання. Учні отримають належну освіту та повернуться, щоб у майбутньому будувати свою батьківщину».

Ця радість поширилася на кожну родину. Пані Луонг Тхі Тхуй (село Кхам, комуна Там Тхань) зворушливо сказала: «Спостерігаючи за тим, як наші діти намагаються ходити до школи, нам дуже їх співчуває. Тепер, коли є нова школа, ми неймовірно раді. Це буде системою підтримки для наших дітей, щоб вони могли втілювати свої мрії».

Інвестування в будівництво інтернатів усіх рівнів – це не лише рішення для нагальних освітніх потреб, а й довгострокова стратегія. Коли грамотність буде принесена до високогір’я, це запалить надію на світле майбутнє для людей у ​​прикордонних регіонах країни, поступово втілюючи цю надію в реальність.

За даними Народного комітету провінції Тханьхоа, наразі у 16 ​​прикордонних комунах існує 41 навчальний заклад, у якому навчається понад 14 500 учнів. У 2026 році провінція планує розпочати будівництво 17 проектів із загальним обсягом інвестицій приблизно 823 мільярди донгів, зосередившись на будівництві та модернізації багаторівневих шкіл-інтернатів для задоволення потреб учнів у навчанні та проживанні у віддалених районах.

Джерело: https://giaoducthoidai.vn/vuon-toi-tuong-lai-tu-ban-lang-post771555.html