اگرچہ ان الجھنوں کو حل کرنے کا وقت نہیں ملا ہے، بہت سے یونیورسٹی کے داخلہ افسران اگلے سالوں میں مزید تبدیلیوں کی پیشین گوئی کرتے ہیں، جیسا کہ ہمیشہ ہوتا رہا ہے۔ اور حالیہ اعلیٰ تعلیمی کانفرنس میں، وزارت تعلیم و تربیت 2026 کے داخلوں کے ضوابط میں شامل کرنے کے لیے دو اہم امور پر غور کر رہی ہے: آیا تعلیمی ٹرانسکرپٹ پر مبنی داخلہ کے طریقہ کار کو ختم کرنا یا جاری رکھنا، اور آیا درخواست دہندگان کے انتخاب کی تعداد کو محدود کرنا۔
صرف پچھلے 10 سالوں میں، یونیورسٹی کے داخلوں اور ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں بہت سی تبدیلیاں آئی ہیں۔
2015 میں، ہمارے پاس قومی ہائی اسکول گریجویشن امتحان تھا، جس کا اہتمام دو اہم مقاصد کے ساتھ کیا گیا تھا: نتائج کو ہائی اسکول گریجویشن کی تصدیق کے لیے استعمال کرنا اور یونیورسٹی اور کالج کے داخلوں کی بنیاد کے طور پر۔ اس سال، یونیورسٹی میں داخلے کے لیے، امیدوار ایک ہی اسکول کے لیے چار ترجیحات درج کر سکتے تھے اور آخری لمحات میں اپنی ترجیحات کو تبدیل کرنے کا حق رکھتے تھے۔ 2016 میں، امیدواروں کو چار ترجیحات رجسٹر کرنے کی اجازت دینے کے لیے ایڈجسٹمنٹ کی گئی لیکن دو مختلف اسکولوں میں۔ 2017 میں، امیدواروں کو لامحدود تعداد میں ترجیحات رجسٹر کرنے کی اجازت دی گئی تھی...
2020 تک، جب 2019 کا تعلیمی قانون نافذ ہوا، قومی ہائی اسکول گریجویشن امتحان ہائی اسکول گریجویشن امتحان بن گیا، جس میں امتحانی سوالات، امتحان کی تنظیم، گریجویشن کی تشخیص، وغیرہ سے متعلق تبدیلیاں شامل ہیں۔ یہ سب مختلف ڈگریوں تک یونیورسٹی کے داخلوں پر اثر انداز ہوتے ہیں، تکنیکی ایڈجسٹمنٹ سے لے کر پالیسی ایجادات تک، اور یہ تقریباً ہر سال ہوتا ہے۔ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے اسکور کے علاوہ علیحدہ امتحانات، قابلیت کے جائزے، اور داخلے کے طریقے متعارف کرانے، جیسے کہ تعلیمی نقل، نے یونیورسٹی کے داخلوں کے منظر نامے کو نمایاں طور پر تبدیل کر دیا ہے۔
خاص طور پر، 2025 میں، ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کو 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کے تحت گریجویشن کا امتحان دینے والے طلباء کے پہلے گروہ کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے ایڈجسٹ کیا جائے گا۔ اس کے نتیجے میں بہت سی تبدیلیوں کے ساتھ یونیورسٹی کے داخلے کا امتحان ہوگا، جس میں امیدواروں اور یونیورسٹیوں دونوں کے لیے نئے، مبہم، اور ناقابل رسائی عناصر شامل ہیں۔ "فیصدی" اور "اسکور کنورژن" جیسے انتہائی مخصوص تصورات کے ساتھ شروع کرنا اور معیاری اسکورز کو تبدیل کرنے کے لیے پیچیدہ فارمولوں کا ایک سلسلہ جسے بہت سے لوگ مذاق میں کہتے ہیں کہ صرف انجینئرنگ کی ڈگری والے ہی سمجھ سکتے ہیں۔
اس سال یونیورسٹی کے داخلے کے عمل میں تبدیلیوں کا مقصد ابتدائی طور پر انصاف کو یقینی بنانا تھا، لیکن ان کی پیچیدگی اور پیچیدگی نے داخلہ کے عمل میں مسائل پیدا کیے ہیں اور امیدواروں اور والدین کے لیے غیر ضروری الجھن اور پریشانی کا باعث بنا ہے۔
اگر آپ کو دوسرے ممالک میں یونیورسٹیوں کے داخلوں کے بارے میں جاننے کا موقع ملے تو بہت سے لوگ اس بات سے اتفاق کریں گے کہ ان کے ضوابط، طریقہ کار اور شرائط زیادہ تر سادہ، سمجھنے میں آسان اور مستحکم ہیں۔ اس سے نہ صرف یونیورسٹیوں کو طویل مدتی، مستحکم حکمت عملی تیار کرنے میں مدد ملتی ہے بلکہ امیدواروں کو ایک مناسب مطالعہ کا منصوبہ بنانے میں بھی مدد ملتی ہے۔
داخلہ تربیتی عمل کے بہت سے مراحل میں سے صرف ایک ہے۔ جب اسکولوں کو خود مختاری دی جاتی ہے، تو انہیں اپنے داخلے کے طریقے خود طے کرنے کی بھی اجازت ہونی چاہیے، جب تک کہ وہ ضوابط کی تعمیل کرتے ہوں اور جوابدہ ہوں۔ ایک قمیض جو صرف ایک سائز میں آتی ہے سب کو فٹ نہیں کر سکتی۔ اسی طرح تمام قسم کے سکولوں پر ایک ہی معیار لاگو نہیں کیا جا سکتا۔ اہم بات یہ ہے کہ وزارت ...
وزارت تعلیم و تربیت ریاستی سطح پر صورتحال کا انتظام کرتی ہے اور اگر وہ چاہیں تو اسکولوں کو قواعد و ضوابط کی خلاف ورزی کرنے سے روکنے کے لیے پابندیاں عائد کرتی ہیں۔
تبدیلی بہتر کے لیے ہے، لیکن اس کے لیے ایک طویل المدتی وژن کی ضرورت ہے، ہر سال ایڈجسٹمنٹ کرنے کی بجائے، کم از کم 5-10 سال، جو بھرتی کے عمل میں عدم تحفظ اور عدم استحکام پیدا کرتا ہے جس کا مقصد معاشرے کے لیے اعلیٰ معیار کی مزدوری فراہم کرنا ہے۔
ماخذ: https://thanhnien.vn/bao-gio-on-dinh-tuyen-sinh-185250919223910118.htm
تبصرہ (0)