وزارت تعلیم و تربیت نے 2025 کے امتحانات کے لیے نئی ہدایات جاری کی ہیں۔

ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے ایک کھلا سوال کی لائبریری تیار کریں۔

2025 کے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے تحت امتحانی اصلاحات کے پہلے سال، وزارت تعلیم و تربیت کو انتظامی افعال کو مضبوط بنانے اور صوبائی عوامی کمیٹیوں اور محکمہ تعلیم و تربیت کو ان کے متعلقہ علاقوں میں امتحان کی تنظیم کی ہدایت اور انتظام کی ذمہ داری تفویض کرنے کی ضرورت ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کو 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لیے مکمل تیاری کی ضرورت ہے۔

ہر سطح پر امتحان کے انعقاد کے لیے ہدایات اور رہنما خطوط میں ضوابط اور تقاضوں کے سنجیدہ اور بروقت نفاذ کو تیار اور منظم کرنا؛ قانونی دستاویزات کے مسودے، 2025 سے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے ضوابط، اور امتحان کی تنظیم کے لیے رہنمائی کرنے والے دیگر دستاویزات کے بارے میں تاثرات کو منظم کریں، اور مقامی سطح پر اثرات کا فعال طور پر جائزہ لیں۔

2025 کے بعد سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کی تنظیم کی خدمت کے لیے امتحانی سوالات تیار کرنے اور امتحانی سوالات/ٹیسٹ پیپرز کو اوپن اینڈڈ سوال لائبریری میں دینے کے لیے تدریسی عملے کو تربیت دینا جاری رکھیں۔

تعلیم اور تربیت کی وزارت نے مقامی لوگوں سے امتحان کے لیے اہلکاروں کے انتخاب کا اچھا کام کرنے کی درخواست بھی کی۔ امتحانی ضوابط کے پھیلاؤ کو مضبوط بنانا؛ امتحان کے انعقاد میں شامل تمام افراد اور قوتوں کے لیے پیشہ ورانہ تربیت کے معیار کو بہتر بنانا؛ اور مقامی سطح پر امتحانات میں دھوکہ دہی کے لیے اعلی ٹیکنالوجی کے استعمال کی جانچ، نگرانی اور روک تھام کے ذمہ دار اہلکاروں کی پیشہ ورانہ تربیت پر خصوصی توجہ دیں۔

امتحانات کے انتظام، سمت اور تنظیم میں انفارمیشن ٹیکنالوجی کے اطلاق کو فروغ دینا؛ فزیبلٹی اور تاثیر کو یقینی بنانے کے لیے امتحانی تنظیم سافٹ ویئر کی جانچ میں فعال طور پر حصہ لیں۔

"پیشہ ورانہ نظم و نسق اور پالیسی سازی کی خدمت کے لیے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے نتائج کے ڈیٹا بیس کا تجزیہ، جائزہ، اور مؤثر طریقے سے استعمال کریں،" وزارت کے رہنما خطوط میں کہا گیا ہے۔

قومی سطح کے تحفے میں طالب علم کے انتخاب کے امتحانات اور علاقائی اور بین الاقوامی اولمپیاڈز میں شرکت کے لیے، وزارت تعلیم و تربیت کو تدریس، تربیت، اور ہونہار طلباء کے انتخاب کے معیار کو بہتر بنانے، اور قومی سطح کے تحفے والے طالب علم کے انتخاب کے امتحانات کے ضوابط کے نفاذ کے لیے حل کے مسلسل نفاذ کی ضرورت ہے۔ قومی سطح کے ہونہار طلباء کے انتخاب کے امتحانات کی تنظیم کو یقینی بنانا چاہیے کہ علاقائی اور بین الاقوامی اولمپیاڈز میں شرکت کے مقاصد اور تقاضے پورے ہوں۔

پہلی بار، ویتنام نے PISA کمپیوٹر پر مبنی سروے میں حصہ لیا۔

قومی اور بین الاقوامی بڑے پیمانے پر تشخیصی پروگراموں کے لیے، وزارت تعلیم اور تربیت کو مقامی سطح پر کمپیوٹرز پر بین الاقوامی طلباء کی تشخیص (PISA) 2025 سروے کے لیے سرکاری پروگرام کی مکمل تیاری اور نفاذ کی ضرورت ہے۔

خاص طور پر، فنڈز کو متحرک اور مختص کرنے، سہولیات سے آراستہ کرنے، اور عمل درآمد کے لیے انسانی وسائل فراہم کرنے کے لیے ایک تفصیلی منصوبہ تیار کرنا ضروری ہے۔ رہنمائی اور مواصلات پر مقامی حکام کو مشورہ دینا؛ اور عام تعلیمی اداروں کو ہدایت دینا کہ وہ پرنسپلز، اساتذہ، طلباء اور والدین کا ڈیٹا مؤثر طریقے سے تیار کریں۔

PISA (پروگرام فار انٹرنیشنل اسٹوڈنٹ اسسمنٹ) ایک بین الاقوامی اسٹوڈنٹ اسسمنٹ پروگرام ہے جسے آرگنائزیشن فار اکنامک کوآپریشن اینڈ ڈیولپمنٹ (OECD) نے عالمی سطح پر شروع کیا ہے، ہر تین سال بعد، تین شعبوں میں 15 سالہ طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگایا جاتا ہے: پڑھنے کی سمجھ، ریاضی اور سائنس۔

پہلے PISA سائیکل کا اندازہ 2000 میں کیا گیا تھا۔ ابتدائی طور پر، PISA کو کاغذ پر مبنی ٹیسٹ کے ذریعے جانچنے کے لیے ڈیزائن کیا گیا تھا۔ تاہم، 2018 تک، زیادہ تر ممالک نے کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ کی طرف رخ کر لیا تھا، صرف 9 ممالک نے کاغذ پر مبنی ٹیسٹنگ میں حصہ لیا تھا، بشمول ویتنام۔

اس طرح، 2025 میں پہلی بار ویتنام کمپیوٹر پر PISA میں شرکت کرے گا۔ اس سے پچھلے چکروں میں پیش آنے والی صورتحال کو ختم کرنے کی توقع کی جاتی ہے، جہاں کاغذ پر ویتنامی طلباء کے جوابات کے نتائج کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹ لینے والے OECD ممالک کے مقابلے میں نمایاں طور پر مختلف تھے، جس کے نتیجے میں OECD ممالک کے مقابلے میں غلط ماڈل کا نتیجہ نکلا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-chi-dao-moi-ve-cac-ky-thi-nam-2025-185240827102216457.htm