ووکیشنل سیکنڈری اسکول ماڈل کی تکمیل: جونیئر ہائی اسکول کے بعد ہموار کرنے کے کام میں ایک اہم موڑ

ووکیشنل سیکنڈری اسکول ماڈل کی تکمیل: جونیئر ہائی اسکول کے بعد ہموار کرنے کے کام میں ایک اہم موڑ

وزارت تعلیم و تربیت کے محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم اور مسلسل تعلیم کے ڈائریکٹر ڈاکٹر ٹرونگ انہ ڈنگ کے مطابق، قومی اسمبلی میں پیش کیے جانے والے پیشہ ورانہ تعلیم میں ترامیم کے مسودہ قانون میں تجویز کیا گیا ہے کہ ووکیشنل سیکنڈری اسکول پیشہ ورانہ تعلیم میں ایک نیا تعلیمی ماڈل ہے۔ یہ ہائی اسکول کی سطح پر ایک تعلیمی ماڈل ہے، ان لوگوں کے لیے جنہوں نے جونیئر ہائی اسکول سے گریجویشن کیا ہے۔ کورس مکمل کرنے کے بعد، ووکیشنل سیکنڈری اسکول گریجویشن سرٹیفکیٹ دینے کے لیے ایک تشخیصی امتحان منعقد کیا جائے گا۔

پیشہ ورانہ ہائی اسکول ماڈل سے توقع ہے کہ جونیئر ہائی اسکول کے بعد طلباء کے لیے بہت سے اختیارات کھل جائیں گے۔
مثالی تصویر

ووکیشنل سیکنڈری اسکول پروگرام ایک تعلیمی پروگرام ہے (3 سال کی تربیتی مدت کے ساتھ) جو کہ جونیئر ہائی اسکول کے بعد عمومی تعلیم مکمل کرنے کے لیے عمومی ثقافتی علم اور پیشہ ورانہ مہارت کو یکجا کرتا ہے، جبکہ سیکھنے والوں کو پیشہ ورانہ صلاحیت سے آراستہ کرتا ہے تاکہ وہ فوری طور پر لیبر مارکیٹ میں حصہ لے سکیں یا کسی مناسب صنعت یا فیلڈ میں اعلیٰ سطح پر تعلیم حاصل کرنا جاری رکھیں۔ ووکیشنل سیکنڈری اسکول پروگرام کالجوں، انٹرمیڈیٹ اسکولوں اور ووکیشنل سیکنڈری اسکولوں میں لاگو کیا جاتا ہے۔

پیشہ ور ثانوی اسکول وہ پیشہ ورانہ تعلیمی ادارے ہیں جو مختلف ناموں کے تحت منظم کیے گئے ہیں جن میں پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول، ٹیکنیکل سیکنڈری اسکول، آرٹ سیکنڈری اسکول اور دیگر ثانوی اسکول جو تربیتی اداروں اور پیشوں کے میدان یا گروپ کے لیے موزوں ہیں۔ نئے ماڈل کے ساتھ، ثانوی اسکول کے بعد طلباء کے پاس ہائی اسکول پروگرام کا مطالعہ جاری رکھنا اور پیشہ ورانہ مہارتیں سیکھنا دونوں ہی زیادہ اختیارات ہیں۔ یہ ثانوی اسکول کے بعد طلباء کی اسٹریمنگ کی کارکردگی کو بہتر بنانے کے لیے ایک نیا ماڈل ہے، خاص طور پر خصوصی خصوصی تربیت کے لیے، بشمول فن کے شعبے میں۔

ڈاکٹر ہونگ نگوک ونہ، محکمہ پیشہ ورانہ تعلیم کے سابق ڈائریکٹر، وزارت تعلیم و تربیت، نے تصدیق کی کہ یہ جونیئر ہائی اسکول کے بعد طالب علموں کی اسٹریمنگ کے کام میں ایک "ٹرننگ پوائنٹ" ہے۔ درحقیقت، ویتنام میں ووکیشنل ہائی اسکول کا ماڈل ہوا کرتا تھا، لیکن بہت سی وجوہات کی بناء پر، یہ ماڈل 1998 کے بعد غائب ہوگیا۔ اس بار قانون میں پیشہ ور ہائی اسکول کا اضافہ اور دوبارہ شامل کرنا درست سمت میں ایک ایڈجسٹمنٹ ہے، جس سے بین الاقوامی رجحان کے مطابق، ایک واضح طور پر متعین ٹیکنیکل ہائی اسکول کی سطح کو بحال کیا گیا، جو لیبر مارکیٹ سے منسلک اور منسلک ہے۔ پیشہ ورانہ ہائی اسکول ماڈل کی سب سے بڑی اہمیت مزید متوازی اور مساوی سیکھنے کے راستے کھولنا ہے۔

آج ویتنام میں، ہر سال 10 لاکھ سے زیادہ طلباء جونیئر ہائی اسکول سے فارغ التحصیل ہوتے ہیں، لیکن ہر کوئی ہائی اسکول کی تعلیم حاصل کرنا چاہتا ہے یا اس کے اہل نہیں ہے۔ پیشہ ورانہ ثانوی اسکول طلباء کو مطالعہ کی ثقافت اور پیشہ سیکھنے دونوں میں مدد کرتا ہے، جس کے پاس ہائی اسکول کا ڈپلومہ ہے کہ وہ پڑھائی جاری رکھے یا جلدی کام پر جائیں۔ جبکہ موجودہ ووکیشنل سیکنڈری اسکول پروگرام ایک الگ ثقافتی تدریسی طریقہ، بھاری کام کا بوجھ اور مشق کا تھوڑا سا انضمام برقرار رکھتا ہے، پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول ماڈل کا مقصد صرف بنیادی، ضروری مضامین کو برقرار رکھتے ہوئے، پیشے کے ساتھ ثقافت کو مربوط کرنا ہے۔ طلباء متوازی طور پر ثقافت اور پیشے کا مطالعہ کر سکتے ہیں، تعلیم جاری رکھنے کے لیے ہائی سکول ڈپلومہ حاصل کر سکتے ہیں، اور عملی تربیت کو جذب کرنے کے لیے پہلے، زیادہ عملی اور آسان حاصل کر سکتے ہیں۔

ڈاکٹر Hoang Ngoc Vinh کے مطابق، نئے قانون میں پیشہ ورانہ ثانوی تعلیم کو دوبارہ متعارف کرانا ایک آغاز ہے، لیکن کامیابی یا ناکامی اس پر منحصر ہے کہ یہ کیسے کیا جاتا ہے۔ اگر صرف نام تبدیل کر دیا جائے لیکن تدریس کا طریقہ وہی رہے تو یہ "9+2 انٹرمیڈیٹ لیول" کی طرح فیل ہو جائے گا۔ تاہم، اگر اسے صحیح بین الاقوامی جذبے کے ساتھ کیا جاتا ہے، اسے مہارت پر مبنی تعلیمی لائن کے طور پر، پیداوار کے معیارات، زندگی بھر سیکھنے کے مواقع اور معاشرے کی طرف سے احترام کے ساتھ، یہ ویتنام میں پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے ایک تاریخی موڑ بن سکتا ہے۔

ایسا کرنے کے لیے، ڈاکٹر ہوانگ نگوک ون نے کہا کہ پیشہ ورانہ ہائی اسکولوں پر لاگو ہونے والا ایک متفقہ آؤٹ پٹ معیار بنانا ضروری ہے۔ آگاہی کو تبدیل کرنے کے لیے مواصلت کو فعال طور پر فروغ دینا، والدین اور طلبہ کو یہ سمجھنے میں مدد کرنا کہ پیشہ ورانہ تربیت کمتر نہیں ہے بلکہ ایک اور انتخاب ہے، اسی سطح کو حاصل کرنے کا ایک اور راستہ ہے۔ اس کے علاوہ، ریاست کو پیشہ ورانہ اسکولوں میں بہت زیادہ سرمایہ کاری کرنے پر بھی توجہ دینے کی ضرورت ہے، سہولیات سے لے کر عملے تک تاکہ طلباء کو معیاری سیکھنے کا تجربہ حاصل ہو۔ دو لسانی پیداوار کے معیارات کا اعلان کرکے، شفاف ڈپلومہ سپلیمنٹس جاری کرکے، طلباء کو بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے اور کام کرنے میں مدد کرکے بین الاقوامی انضمام کو فروغ دینا...

2025 کی پیشہ ورانہ تعلیم کانفرنس میں اس مسئلے کے بارے میں بات کرتے ہوئے، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son نے کہا کہ پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول ماڈل جسے وزارت تعلیم و تربیت نے ابھی نظرثانی شدہ پیشہ ورانہ تعلیم کے مسودہ قانون میں شامل کیا ہے اس سے موجودہ بہت سی خامیوں کو دور کیا جائے گا۔ یہ ماڈل ووکیشنل ایجوکیشن سنٹر، جاری تعلیم کے ماڈل کی جگہ نہیں لے گا بلکہ سیکنڈری سکول سسٹم کے ماڈل کی جگہ لے گا، پیشہ ورانہ اور ثقافتی تربیت کو یکجا کرنے کے بارے میں اساتذہ کے خدشات کو دور کرے گا۔ ثانوی اسکول کے بعد طلباء کی اسٹریمنگ کے مسئلے کو حل کرنے میں تعاون کرنا۔

"پیشہ ور ثانوی اسکول کے اضافے کے ساتھ، ثانوی تعلیم کے دو متوازی راستے ہوں گے۔ پہلا راستہ ہائی اسکول ہے اور دوسرا راستہ پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول ہے۔ جس میں، اگر ہائی اسکول اکثریت کے لیے ہے، تو پیشہ ورانہ ثانوی اسکول ہائی اسکول کی تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کے بنیادی مواد کے درمیان گہرا انضمام ہے۔ اس لیے یہ ماڈل ہائی اسکول میں آنے والے طلباء کے لیے ہے، جو کہ آنے والے بالغوں کے لیے نہیں ہے۔ وقت، 9+ ماڈل کے بعد ثانوی اسکولوں کے نظام کے ایک حصے کو پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکول ماڈل میں تبدیل کیا جائے گا تاکہ اسٹریمنگ کو یقینی بنایا جاسکے، کچھ علاقے کچھ جاری تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیم کے مراکز کے کاموں اور کاموں کا جائزہ لیں گے اور انہیں مکمل طور پر پیشہ ورانہ سیکنڈری اسکولوں میں تبدیل کرنے کی حوصلہ افزائی کریں گے۔ ماڈل اور یہ 2026 میں نافذ کیے جانے والے کلیدی کاموں میں سے ایک ہو گا"، وزیر Nguyen Kim Son نے زور دیا۔

ماخذ: https://cand.com.vn/giao-duc/bo-sung-mo-hinh-trung-hoc-nghe-buoc-ngoat-trong-cong-tac-phan-luong-sau-bac-thcs-i786808/