انتخاب کے طریقے

2 لازمی مضامین اور 2 انتخابی مضامین کا انتخاب

14 نومبر کی صبح قومی کونسل برائے تعلیم اور انسانی وسائل کی ترقی کے اجلاس میں، وزارت تعلیم و تربیت نے 2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے منصوبے پر ایک مسودہ رپورٹ پیش کی۔

Bộ GD-ĐT đề xuất 4 môn thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025 - Ảnh 1. — امیدوار 2023 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دے رہے ہیں۔ وزارت تعلیم و تربیت کی تجویز ہے کہ 2025 سے اس امتحان میں 4 مضامین ہوں گے، جو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق زیر تعلیم امیدواروں پر لاگو ہوں گے۔

آپشن 1، آپشن 2 + 2: امیدواروں کو گریڈ 12 (غیر ملکی زبان، تاریخ، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، جغرافیہ، اقتصادی اور قانونی تعلیم، انفارمیشن ٹیکنالوجی، ٹیکنالوجی) میں پڑھے گئے بقیہ مضامین میں سے ادب، ریاضی اور 2 انتخابی مضامین کے لازمی امتحانات دینے چاہئیں۔

آپشن 2، انتخاب 3 + 2: امیدواروں کو لازمی امتحانات لازمی طور پر لٹریچر، ریاضی، غیر ملکی زبان اور 12 گریڈ میں پڑھے گئے بقیہ مضامین میں سے 2 انتخابی مضامین میں دینے چاہئیں۔

آپشن 3، انتخاب 4 + 2: امیدواروں کو لازمی امتحانات لازمی طور پر لٹریچر، ریاضی، غیر ملکی زبان، تاریخ اور 12 گریڈ میں پڑھے گئے بقیہ مضامین میں سے 2 انتخابی مضامین میں دینے چاہئیں۔

آپشن 2 اور 3 کے بارے میں ملک بھر میں 130,700 اہلکاروں اور اساتذہ کا سروے کرتے وقت، تقریباً 74 فیصد نے آپشن 2 کا انتخاب کیا (3 لازمی مضامین لے کر)۔ اس کے بعد، وزارت نے ہو چی منہ سٹی، لانگ این ، ٹائی نین، لینگ سون اور باک گیانگ میں تقریباً 18,000 مزید اہلکاروں اور اساتذہ کا سروے کیا جس میں تمام 3 اختیارات ہیں، 60% نے آپشن 1 کا انتخاب کیا (2 لازمی مضامین لے کر)۔

معروضی تجزیہ، تعلیم و تربیت کے محکموں کے تبصروں اور امتحانی منصوبہ تیار کرنے کے عمل میں بنیادی اصولوں کی بنیاد پر، وزارت تعلیم و تربیت پلان 1 کے مطابق 2025 سے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تجویز اور تجویز کرتی ہے۔ یعنی ہر امیدوار 4 مضامین دیتا ہے، بشمول: لازمی امتحانات اور GR2 کے مضامین کا انتخاب کر سکتا ہے۔

اب بھی متعدد انتخابی ٹیسٹ، ادب کے علاوہ

وزارت تعلیم و تربیت نے مسودہ رپورٹ میں یہ بھی کہا ہے کہ 2025 سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کا مواد 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے اہداف کی قریب سے پیروی کرے گا۔ امتحانی سوالات کو ضابطوں کے مطابق اور نئے پروگرام کو لاگو کرنے کے روڈ میپ کے مطابق، صلاحیت کی تشخیص کو بڑھانے کی طرف ہدایت کی جائے گی۔ امتحان کے فارمیٹ کے بارے میں، وزارت تعلیم و تربیت اب بھی تجویز کرتی ہے کہ ادب کے مضمون کا امتحان مضمون کی شکل میں لیا جائے گا۔ باقی مضامین کا متعدد انتخابی فارم میں ٹیسٹ کیا جائے گا۔

وزارت تعلیم و تربیت ملک بھر میں تسلسل کو یقینی بنانے کے لیے تعلیمی سال کے نظام الاوقات کے مطابق امتحان (عام امتحانات کا شیڈول) کے انعقاد کے لیے ٹائم فریم کو ریگولیٹ کرے گی۔ ایک ہی وقت میں، ملک بھر میں اور ہر علاقے میں قدرتی آفات اور وبائی امراض سے بہت زیادہ متاثر ہونے والے حالات کا جواب دینے میں لچک ہوگی۔

گریجویشن کی شناخت کا طریقہ عمل کی تشخیص کے نتائج اور گریجویشن امتحان کے نتائج کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ کے روڈ میپ کے لیے موزوں تناسب میں یکجا کرے گا۔

2025 - 2030 کی مدت میں، پیپر پر مبنی امتحان کا طریقہ برقرار رکھا جائے گا؛ ایک ہی وقت میں، انفارمیشن ٹیکنالوجی کی درخواست میں اضافہ کیا جائے گا. 2030 کے بعد، کمپیوٹر پر مبنی امتحانات بتدریج مقامی علاقوں میں ایک سے زیادہ انتخابی مضامین کے لیے کافی شرائط کے ساتھ شروع کیے جائیں گے (کاغذ پر مبنی اور کمپیوٹر پر مبنی امتحانات کو یکجا کیا جا سکتا ہے)۔ جب ملک بھر کے تمام علاقوں میں کمپیوٹر پر مبنی امتحانات منعقد کرنے کے لیے کافی شرائط ہوں تو متعدد انتخابی مضامین کے لیے کمپیوٹر پر مبنی ہائی اسکول کے گریجویشن امتحانات میں تبدیل ہونے کی کوشش کریں۔

طلباء کے پاس امتحانی مضامین کے انتخاب کے 36 طریقے ہوں گے

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق 2+2 امتحانی پلان کو منتخب کرنے کی وجہ متعدد ضروریات کو یقینی بنانا ہے۔ خاص طور پر، پہلے نمبر کی ضرورت طلباء کے لیے امتحانی دباؤ کو کم کرنا اور طلباء کے خاندانوں اور معاشرے کے اخراجات کو کم کرنا ہے (فی الحال، 6 امتحانات ہیں)؛ 1 امتحانی سیشن کو 3 سیشن تک کم کر دیں۔

دوسری وجہ یہ ہے کہ قدرتی علوم سے زیادہ سماجی علوم کے انتخاب کے درمیان عدم توازن پیدا نہ کرنا جیسا کہ اب ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت نے حوالہ دیا کہ گزشتہ 3 سالوں میں ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں کل 10 لاکھ سے زائد امیدواروں میں سے سوشل سائنسز کا انتخاب کرنے والے امیدواروں کا فیصد درج ذیل ہے: 2021 میں 64.72 فیصد؛ 2022 میں 66.96%؛ 2023 میں 67.64%۔ اس سے امیدواروں کو 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے اہداف کے مطابق اپنی طاقتوں کو فروغ دینے میں مدد کرنے کے لیے حالات پیدا ہوتے ہیں۔

Bộ GD-ĐT đề xuất 4 môn thi tốt nghiệp THPT từ 2025: Các cách thức lựa chọn - Ảnh 3. — اس سال کے 11ویں جماعت کے طالب علم جدید ہائی اسکول گریجویشن امتحان دینے والے امیدواروں کی پہلی کھیپ ہوں گے۔

امتحان کے لیے منتخب کیے گئے 9 مضامین کے بارے میں، بشمول: غیر ملکی زبانیں، تاریخ، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، جغرافیہ، اقتصادی اور قانونی تعلیم، انفارمیشن ٹیکنالوجی، اور ٹیکنالوجی، وزارت تعلیم و تربیت نے کہا کہ ان مضامین کی جانچ کی گئی ہے، جانچ کی گئی ہے، اور ٹرانسکرپٹ میں اسکور دکھائے گئے ہیں۔ تدریس اور سیکھنے کے عمل کے دوران، طلباء کو ان کے سیکھنے کے عمل میں جامع طور پر جانچا گیا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، ان 9 مضامین میں سے 2 مضامین کا انتخاب کرنے سے، انتخاب کرنے کے 36 مختلف طریقے ہوں گے، جس سے امیدواروں کے لیے ایسے حالات پیدا کیے جائیں گے کہ وہ امتحانی مضمون کا انتخاب کریں جو ان کے کیریئر کے رجحان، صلاحیتوں، دلچسپیوں، حالات اور حالات کے مطابق ہو، پڑھائی جاری رکھنے، تجارت سیکھنے یا کام کی زندگی میں حصہ لینے کے لیے۔

نیشنل کونسل فار ایجوکیشن اینڈ ہیومن ریسورسز ڈیولپمنٹ کے رکن مسٹر لی ٹرونگ تنگ نے 14 نومبر کی صبح میٹنگ میں تھانہ نین کے نامہ نگاروں کے ساتھ اشتراک کیا کہ اکثریت کی رائے (تقریباً 95%) بشمول وہ خود، 4 مضامین کے امتحانی منصوبے کی حمایت کرتے ہیں۔

ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے منصوبے کی بنیادی طور پر تجدید کی جائے گی۔

14 نومبر کو قومی کونسل برائے تعلیم اور انسانی وسائل کی ترقی کے اجلاس کا اختتام کرتے ہوئے، نائب وزیر اعظم ٹران ہونگ ہا نے اس بات پر زور دیا کہ گریجویشن امتحان کا نمبر ایک ہدف ہائی اسکول کی تعلیم کے معیار کا جائزہ لینا ہے۔

میٹنگ میں، کونسل نے امتحانات کے انعقاد کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کی تجاویز اور 2025 سے ہائی اسکول گریجویشن (گریجویشن کے امتحان کے پلان) پر غور کرنے میں کافی وقت صرف کیا۔ مندوبین نے کہا کہ گریجویشن امتحان کے پلان میں ایک ہم آہنگ اور منظم انداز ہونا چاہیے، جس کی شروعات تدریس اور سیکھنے میں جدت سے ہوتی ہے، نصابی کتابوں، اساتذہ کے انتظامی طریقوں، نصابی کتابوں، نصابی کتابوں، تعلیمی پروگراموں میں جدت سے شروع ہوتا ہے۔ وغیرہ

نائب وزیر اعظم ٹران ہانگ ہا نے تصدیق کی کہ گریجویشن امتحان کا پہلا مقصد ہائی اسکول کی تعلیم کے معیار کا جائزہ لینا ہے۔ پیشہ ورانہ، کالج اور یونیورسٹی کی تربیت طلباء کی صلاحیتوں، خوبیوں اور خواہشات کی بنیاد پر ہونی چاہیے نہ کہ ڈگریوں اور کامیابیوں کے پیچھے۔

لہٰذا، 2025 سے گریجویشن کے امتحانات کے منصوبے کو تعلیم و تربیت کی بنیادی اور جامع اختراع اور حکومت اور قومی اسمبلی کی ہدایت پر قرارداد 29/NQ-TW کی روح پر عمل کرنا چاہیے، معاشرے کے دباؤ اور اخراجات کو کم کرنے کی سمت میں، جبکہ اب بھی وشوسنییتا، دیانتداری، اور درست تشخیص کو یقینی بنانے کے لیے، یونیورسٹیوں کی تعلیم اور طلباء کی تعلیم کی بنیاد کے طور پر خدمت کی بنیاد پر۔ اندراج

نائب وزیر اعظم نے اس بات پر زور دیا کہ 2025 سے گریجویشن کے امتحان کا منصوبہ سادہ، سائنسی، ہدفی اور موثر ہونا چاہیے، جس کا مقصد طلبہ کی صلاحیتوں اور سیکھنے کے عمل کو عملی طور پر درست طریقے سے جانچنا ہے، "آپ جو سیکھتے ہیں وہی آپ آزماتے ہیں"۔ کسی بھی منصوبے میں ایک معیار، معیاری ٹیسٹ بینک، اور مستقل نفاذ کو یقینی بنانے کے لیے ضوابط ہونا ضروری ہے۔ ساتھ ہی، انہوں نے وزارت تعلیم و تربیت سے درخواست کی کہ وہ معلومات فراہم کرے جو سائنسی، عوامی اور شفاف ہو تاکہ لوگ مقررہ اہداف کے مقابلے میں پالیسی، عمل درآمد کے عمل اور امتحانی جدت کے طریقوں کو جان سکیں۔

مائی ہا

ماخذ لنک