طالب علم کی تقرری کا عمل مؤثر نہیں ہے۔

29 جنوری کو، Kon Plông ضلع (صوبہ کون تم ) کی پیپلز کمیٹی نے اعلان کیا کہ اس نے ایک دستاویز جاری کی ہے جس میں محکمہ تعلیم اور تربیت سے اسکولوں میں تدریس اور سیکھنے کے حوالے سے معائنہ، یاد دہانیوں اور اصلاح کو مضبوط کرنے کی درخواست کی گئی ہے۔ اسی وقت، پیپلز کمیٹی نے Pờ Ê پرائمری اسکول (Pờ Ê commune) میں رپورٹ شدہ مسائل کی فوری تحقیقات اور تصدیق کی بھی درخواست کی۔ یہ اس میں شامل افراد کی اجتماعی اور انفرادی ذمہ داریوں کا تعین کرے گا (اگر کوئی ہے)۔

Kon Plông ڈسٹرکٹ پیپلز کمیٹی کی ہدایات کے بعد، محکمہ تعلیم اور تربیت نے فوری طور پر معلومات کی چھان بین اور تصدیق کی۔ محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق چوتھی اور پانچویں جماعت کے طلباء کے پڑھنے، لکھنے اور ریاضی میں سست ہونے کی وجہ ان کی غیر متوازن حاضری یا غیر حاضری ہے۔ اس لیے، ان طلباء کے لیے تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے پڑھانا اور ٹیوشن دینا مشکل ہے اور مؤثر نہیں رہا۔

کون تم میں چوتھی اور پانچویں جماعت کے بہت سے طالب علم پڑھنے لکھنے میں سست ہیں۔ طلباء کی کارکردگی کا اندازہ ناکافی ہے اور ان میں علم کی کمی ہے (شکل 1)۔ — Pờ Ê پرائمری اسکول میں چوتھی اور پانچویں جماعت کے بہت سے طالب علم اب بھی آہستہ آہستہ پڑھتے اور لکھتے ہیں۔

مزید برآں، مشکل خاندانی معاشی حالات کی وجہ سے والدین اپنے بچوں کی تعلیم کو نظر انداز کر دیتے ہیں اور اس کے بجائے مکمل طور پر سکول پر انحصار کرتے ہیں۔ مزید برآں، Pờ Ê پرائمری اسکول کے تدریسی عملے نے حالیہ برسوں میں ملازمت کے تبادلوں کی وجہ سے بار بار تبدیلی کا تجربہ کیا ہے، جس میں کنٹریکٹ اساتذہ کی ایک بڑی اور غیر مستحکم تعداد ہے، جو اسکول میں تعلیم کے معیار کو منفی طور پر متاثر کرتی ہے۔

نامہ نگاروں کے ساتھ بات کرتے ہوئے، کون پلونگ ڈسٹرکٹ کے محکمہ تعلیم اور تربیت کے سربراہ مسٹر نگوین من کوونگ نے کہا کہ یہ یونٹ باقاعدگی سے طلباء کی صلاحیتوں کی جانچ کرتا ہے اور اسکولوں کو ہدایت دیتا ہے کہ وہ ان جائزوں کی بنیاد پر اضافی تربیت فراہم کریں۔ تاہم، Po E پرائمری اسکول میں، طالب علم کی تقرری کا عمل مؤثر نہیں ہے، جس کے نتیجے میں نچلے درجات سے طلباء کے علم میں فرق پیدا ہوتا ہے۔ مزید برآں، کون پلونگ ڈسٹرکٹ کو بھرتی میں مشکلات کا سامنا ہے، ہر سطح پر 53 اساتذہ کی کمی ہے۔ بہت سے اسکولوں میں زیادہ تر کنٹریکٹ اساتذہ ہوتے ہیں، جس کی وجہ سے پڑھانے اور سیکھنے میں بے شمار کوتاہیاں ہوتی ہیں۔

صورت حال کو بہتر بنانے کے لیے، Kon Plông ڈسٹرکٹ ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے Pờ Ê پرائمری اسکول کو ہدایت کی ہے کہ وہ کلاس روم کے اندر طلباء کی درجہ بندی کو مضبوط کرے تاکہ ہر اسباق میں طلباء کے گروپوں کے مطابق امتیازی ہدایات کا اہتمام کیا جا سکے۔ اس کے ساتھ ساتھ، وہ اپنے کلاس روم کی تدریس اور سبق کی منصوبہ بندی میں اساتذہ کی براہ راست رہنمائی اور نگرانی کر رہے ہیں۔

کون تم میں چوتھی اور پانچویں جماعت کے بہت سے طالب علم پڑھنے لکھنے میں سست ہیں۔ طلباء کی کارکردگی کا اندازہ ناکافی ہے اور ان میں علم کی کمی ہے (شکل 2)۔ — طالب علموں کے پڑھنے، لکھنے اور ریاضی میں سست ہونے کی وجہ ان کی سکول میں باقاعدہ حاضری یا غیر حاضری ہے...

"متوازی طور پر، اساتذہ کو بھی فعال ہونے کی ضرورت ہے اور کمزور طلباء کے علم کو تقویت دینے کے لیے کوششیں کرنے کی ضرورت ہے۔ اسکول کے انتظامی بورڈ کو واضح طور پر طلباء کو پرنسپل اور وائس پرنسپل کو ان کے لیے ٹیوشن پلان تیار کرنے کے لیے تفویض کرنے کی ضرورت ہے؛ تدریس کو روزانہ دو سیشن تک بڑھانا اور ان کمزور طلباء کو دوپہر تک بھیجنا چاہیے... جب اچھے کام کرنے کے لیے کوششیں کی جاتی ہیں، تو طلباء کو ان کی صلاحیتوں پر نظرثانی کی ضرورت ہوتی ہے، لیکن پھر بھی ان کی ضرورت کو پورا نہیں کرنا چاہیے۔ 'کامیابی پر مبنی' ذہنیت سے بچنے کے لیے دوبارہ جائزہ لیا گیا،'' مسٹر کوونگ نے زور دیا۔

کون پلونگ ڈسٹرکٹ پیپلز کمیٹی کے وائس چیئرمین مسٹر فام وان تھانگ نے کہا: "اس صورتحال کی بنیادی ذمہ داری جہاں 4ویں اور 5ویں جماعت کے طلباء ابھی بھی پڑھنے لکھنے میں سست ہیں، اس مسئلے کے بارے میں، ضلع نے تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے مزید کوششوں کی ہدایت کی ہے۔ حل... یہ خاص طور پر اہم ہے کہ پری اسکول کے بچوں کے لیے ویتنامی زبان کی تیاری کو مضبوط کیا جائے اور پہلی جماعت میں داخل ہونے سے پہلے ان کی ویتنامی زبان کی مہارت کو بڑھانے کے لیے تعلیمی سرگرمیوں کا اہتمام کیا جائے۔"

کون تم میں چوتھی اور پانچویں جماعت کے بہت سے طالب علم پڑھنے لکھنے میں سست ہیں۔ طلباء کی کارکردگی کا اندازہ ناکافی ہے اور ان میں علم کی کمی ہے (شکل 3)۔ — بہت سے طلباء کے پڑھنے اور لکھنے کی سست صلاحیتوں کے معاملے کے بارے میں، کون پلونگ ضلع کی پیپلز کمیٹی نے اسکولوں میں تدریسی طریقوں کے معائنہ اور اصلاح کو مضبوط کرنے کی ہدایت جاری کی ہے۔

مسٹر تھانگ کے مطابق، تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کا سب سے اہم عنصر اساتذہ کی ذمہ داری میں مضمر ہے۔ ایسا کیوں ہے کہ کچھ کلاسوں میں ایسے طلباء ہوتے ہیں جو بہت روانی سے پڑھتے ہیں، جب کہ بہت سی کلاسوں میں پڑھنے کا معیار بہت کم ہوتا ہے؟ اس لیے کنٹریکٹ اساتذہ کی کارکردگی کا جائزہ لینا ضروری ہے۔ اگر معیار اچھا نہیں ہے تو ان کے معاہدے ختم کردیئے جائیں۔ جہاں تک ٹینڈرڈ اساتذہ کا تعلق ہے، انہیں پڑھانے اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔

جیسا کہ صحافیوں اور عوامی رائے کے اخبار کے ذریعہ رپورٹ کیا گیا ہے، Kon Plông ضلع (صوبہ کون تم) کے Pờ Ê پرائمری اسکول میں 4th اور 5th جماعت کے درجنوں طلباء پڑھنے اور لکھنے میں سست ہیں، کچھ کو الفاظ کے ہجے کرنے یا حروف کا غلط تلفظ بھی کرنا پڑتا ہے۔ اس کی وجوہات میں بار بار غیر حاضری، نصاب کو برقرار رکھنے میں ناکامی، اور حقیقت یہ ہے کہ زیادہ تر اساتذہ کنٹریکٹ پر کام کرنے والے ہیں جنہیں بار بار گھمایا جاتا ہے۔

متن اور تصاویر: ٹران ہین

ماخذ