ہر 10 اساتذہ کے لیے، 3 نجی ٹیوشن پیش کرتے ہیں۔

تقریباً 13,000 اساتذہ کے انٹرویوز کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ 25.4% نے اسکول کے اندر اضافی ٹیوشن فراہم کی تھی اور 8.2% نے اسکول سے باہر اضافی ٹیوشن فراہم کی تھی۔ اضافی ٹیوشن کے اوقات کی سب سے زیادہ تعداد ہائی اسکول کی سطح پر تھی، اوسطاً 14.91 گھنٹے فی ہفتہ۔

انسٹی ٹیوٹ فار پالیسی ڈویلپمنٹ - ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی نے ابھی ابھی بن تھوآن، تائی نین اور ہاؤ گیانگ صوبوں میں اساتذہ کی زندگیوں پر ایک مطالعہ شائع کیا ہے۔ اس تحقیق کو انجام دینے کے لیے، ادارے نے اس سال ستمبر اور اکتوبر کے دوران تقریباً 13,000 اساتذہ اور تعلیمی منتظمین سے انٹرویو کیا۔

اساتذہ کی تنخواہیں ان کے رہنے کے اخراجات کا نصف ہی پورا کرتی ہیں۔

انٹرویو کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ بنیادی تنخواہ کو 1.8 ملین سے 2.34 ملین VND (1 جولائی 2024 سے مؤثر) کرنے کے بعد سے، اساتذہ کی آمدنی میں نمایاں بہتری آئی ہے۔

تاہم، اساتذہ کی آمدنی ان کے خاندانوں کے ماہانہ اخراجات کا اوسطاً 51.87 فیصد پورا کرتی ہے جن کے پاس اضافی ملازمت نہیں ہے۔ اضافی ملازمتوں والے اساتذہ کی آمدنی تقریباً 62.55% ہے۔ 10 سال سے کم تجربہ رکھنے والے اساتذہ کا اندازہ ہے کہ ان کی آمدنی ان کے ماہانہ اخراجات کا اوسطاً 45.7 فیصد پورا کرتی ہے۔

سروے میں اساتذہ کے درمیان مالی دباؤ کی سطح کا اندازہ لگایا گیا (تعلیم سے حاصل ہونے والی آمدنی زندگی کے اخراجات کو پورا کرنے کے لیے کافی نہیں ہے)، جس کا اوسط اسکور 3.61/5 ہے (5 بہت دباؤ والا ہے)۔ سروے کرنے والوں میں سے، 44٪ نے بہت زیادہ دباؤ کا سامنا کرنے کی اطلاع دی۔ صرف 19٪ نے کہا کہ وہ آرام دہ یا بہت آرام دہ محسوس کرتے ہیں، بغیر کسی مالی دباؤ کے۔

اس کے علاوہ، اساتذہ کو پیشہ ورانہ سرگرمیوں جیسے اسباق کی تیاری، محکمانہ اجلاسوں میں شرکت، اور دیگر انتظامی اور سماجی کاموں سے دباؤ کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ اساتذہ کے معیارات اور طلباء کے ساتھ رویوں پر ضوابط سے متعلق دباؤ وغیرہ۔

اساتذہ کی خواہشات۔ تصویر: VNU-HCM

تاہم، اساتذہ کو اس وقت والدین کی طرف سے سب سے زیادہ دباؤ کا سامنا ہے، 70.21 فیصد نے رپورٹ کیا کہ وہ دباؤ میں ہیں یا بہت زیادہ تناؤ کا شکار ہیں۔ اسی وقت، 40.63% اساتذہ نے کہا کہ انہوں نے والدین کی طرف سے جذباتی بدسلوکی کی وجہ سے کیریئر بدلنے پر غور کیا ہے۔

سروے کے نتائج سے یہ بھی ظاہر ہوا کہ 71.83% اساتذہ کام سے زیادہ بوجھ کا شکار تھے، پری اسکول کے اساتذہ میں یہ شرح 87.65% تک بڑھ گئی۔ پری اسکول کے تقریباً 70% اساتذہ کے پاس جسمانی سرگرمی اور تفریح ​​کے لیے وقت کی کمی تھی، اور دیگر سطحوں پر 46% اساتذہ نے اپنے دن کا 10% سے بھی کم حصہ ان سرگرمیوں کے لیے وقف کیا۔ اساتذہ کے پاس صرف 15.81% وقت خاندان کی دیکھ بھال کے لیے دستیاب تھا...

ہر 10 افراد کے لیے، 3 ٹیوشن کی خدمات پیش کرتے ہیں۔

سروے کے مطابق، 25.4% اساتذہ نے اسکول کے اندر اور 8.2% نے اسکول سے باہر ٹیوشن دینے کی اطلاع دی۔ ٹیوشن بنیادی طور پر ریاضی، ادب، انگریزی، طبیعیات اور کیمسٹری جیسے مضامین پر مرکوز ہوتی ہے۔ خاص طور پر، اساتذہ نے پرائمری اسکول کی سطح پر 8.6 گھنٹے فی ہفتہ ٹیوشن، لوئر سیکنڈری اسکول کی سطح پر فی ہفتہ 13.75 گھنٹے، اور اپر سیکنڈری اسکول کی سطح پر 14.91 گھنٹے فی ہفتہ ٹیوشن میں صرف کیا۔

اساتذہ ٹیوشن کے اختیارات کی وسیع اقسام پیش کرتے ہیں، جس میں اسکول میں ٹیوشن، ہوم ٹیوشن، مراکز میں ٹیوشن، آن لائن ٹیوشن، اور کھلے تعلیمی وسائل کے ذریعے ٹیوشن شامل ہیں۔ مراکز میں ٹیوشن اکثر غیر ملکی زبان کے اساتذہ کے گروپس کے ذریعے کروائے جاتے ہیں۔

اگرچہ گھر پر نجی ٹیوشن دینا ممنوع ہے، لیکن اساتذہ پھر بھی اس میں حصہ لیتے ہیں، یا تو ذاتی طور پر یا آن لائن۔ سروے کے نتائج سے پتہ چلتا ہے کہ 63.57% اساتذہ نے نجی ٹیوشن کو قانونی حیثیت دینے کی خواہش کا اظہار کیا، جس میں ہوم ٹیوشن اور آن لائن ٹیوشن دونوں شامل ہیں، تاکہ ان کی اپنی صلاحیتوں کی بنیاد پر اپنی آمدنی میں اضافہ ہو سکے۔

آمدنی کے باوجود جو اب بھی زندگی کے اخراجات اور ملازمت کے دباؤ کو پورا نہیں کر پاتی ہیں، 94.23 فیصد نے کہا کہ وہ پیشے اور اپنے طلباء سے محبت کی وجہ سے تدریسی کیریئر جاری رکھے ہوئے ہیں۔ تقریباً 50% نے کہا کہ وہ مناسب آمدنی اور اچھے فوائد کی وجہ سے اس پیشے میں رہتے ہیں۔

89.18% اساتذہ کی طرف سے مطلوبہ سب سے اہم پالیسی مالی مراعات ہیں، جس کے بعد ریٹائرمنٹ کی عمر میں کمی (83.91%)، آمدنی میں اضافہ (83.57%)، اور اساتذہ کی ترقی میں رکاوٹیں کم کی گئیں (82.96%)۔

عملی تحقیق کے نتائج کی بنیاد پر، ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی کو امید ہے کہ اساتذہ سے متعلق قانون کا مسودہ تیار کرنے والی ایجنسیاں تنخواہ اور الاؤنس کی پالیسیوں پر توجہ دیں گی، اساتذہ کو دباؤ سے بچانے کے لیے ایک ٹھوس اور جامع قانونی ڈھانچہ تشکیل دیں گی۔ پری اسکول کے اساتذہ کے لیے ریٹائرمنٹ کی عمر کو کم کرنا جبکہ ڈاکٹریٹ کی ڈگریوں، ایسوسی ایٹ پروفیسروں اور پروفیسروں کے لیے کام کرنے کی عمر کو بڑھانا۔

مزید برآں، ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز کے ضوابط کے حوالے سے، ریسرچ گروپ ایک واضح قانونی فریم ورک، ایک شفاف طریقہ کار، اور اساتذہ کی تنخواہ کی پالیسیوں کے ساتھ ہم آہنگی کو یقینی بنانے کی سفارش کرتا ہے...

ایک ریاضی کا استاد جو دن میں پانچ اضافی کلاسیں پڑھاتا تھا بتاتا ہے کہ کیوں بہت سے طلباء کو 'اضافی ٹیوشن کی ضرورت ہے'۔

"بہت سے طلباء جو تعلیمی لحاظ سے خراب کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں وہ اب بھی باقاعدگی سے اپنی کلاسیں پاس کرتے ہیں، جس کی وجہ سے علم میں نمایاں کمی ہوتی ہے۔ اگر یہ طلباء ہائی اسکول میں اچھی کارکردگی کا مظاہرہ کرنا چاہتے ہیں یا یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات کا ارادہ رکھتے ہیں، تو انہیں لازمی طور پر اضافی کلاسز لینے چاہئیں،" ریاضی کے استاد نے بتایا۔

ہو چی منہ شہر کا محکمہ تعلیم و تربیت اساتذہ کو اضافی اسباق دینے پر مجبور کرنے کی ضرورت کا جواب دیتا ہے۔

سوشل میڈیا پر گردش کرنے والے اس پیغام کے بارے میں جس میں محکمہ تعلیم کو اضافی ٹیوشن فراہم کرنے والے اساتذہ کو گرفتار کرنے اور "سرزنش" کرنے کی درخواست کی گئی ہے، ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے چیف آف اسٹاف نے تصدیق کی کہ یہ جعلی ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت نے ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز کے حوالے سے 24 صوبوں اور شہروں کا معائنہ کیا۔

وزارت تعلیم و تربیت نے درسی کتابوں کے انتخاب، ضمنی تدریس اور سیکھنے وغیرہ سے متعلق مسائل کے حوالے سے 24 صوبائی اور شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کا معائنہ کیا ہے۔

ماخذ: https://vietnamnet.vn/cu-10-giao-vien-thi-3-nguoi-day-them-2343186.html