صرف کچھ ہی وقت میں، باقی ملک کے ساتھ، ہا ٹین کے اسکولوں میں اساتذہ اور طلباء نئے تعلیمی سال کا آغاز کریں گے۔ یہ تعلیمی سال بھی ایک اہم منتقلی کا نشان ہے کیونکہ وزارت تعلیم و تربیت سرکلر 4567/BGDĐT-GDPT کو نافذ کرتی ہے، جو روزانہ دو سیشنوں میں تدریس اور سیکھنے کے نفاذ کی رہنمائی کرتی ہے۔
ضوابط کے مطابق، پہلا سیشن بنیادی عام تعلیمی نصاب کے لیے وقف ہے، بشمول لازمی مضامین اور تعلیمی سرگرمیاں؛ دوسرا سیشن ان سرگرمیوں کے لیے ہے جو عملی علم میں اضافہ کرتے ہیں، قابلیت میں اضافہ کرتے ہیں، مہارتوں کو فروغ دیتے ہیں، جسمانی تعلیم، فنون، STEM تعلیم، کیریئر کی رہنمائی وغیرہ، جس کا مقصد طلباء کی مجموعی ترقی ہے۔
اس پروگرام کا نیا پہلو دو سیکھنے کے سیشنوں کے درمیان فنکشن اور مقاصد میں واضح فرق ہے، جبکہ شیڈولنگ میں لچک بھی پیش کرتا ہے۔ صبح کا سیشن 1 اور دوپہر کا سیشن 2 ہونا لازمی نہیں ہے۔ اسکول اپنے وسائل کے لحاظ سے اسے مناسب طریقے سے ترتیب دے سکتے ہیں۔ نچلی ثانوی سطح پر، سیشن 2 کلاس روم کی تعلیم کو بیرونی تجرباتی سرگرمیوں کے ساتھ جوڑ دے گا۔ اعلی ثانوی سطح پر، یونیورسٹیوں، پیشہ ورانہ اسکولوں، اور کاروباری اداروں کے ساتھ تعاون سے مناسب تعلیمی سرگرمیوں کا انعقاد ممکن ہے۔ دورانیہ کے حوالے سے، وزارت تعلیم و تربیت نے پرائمری اسکول کے لیے فی ہفتہ کم از کم 9 سیشن مقرر کیے ہیں، ہر سیشن 35 منٹ تک جاری رہے گا۔ اور لوئر اور اپر سیکنڈری اسکولوں کے لیے کم از کم 5 دن اور زیادہ سے زیادہ 11 سیشن فی ہفتہ، ہر سیشن 45 منٹ تک جاری رہتا ہے۔
یہ ایک اہم نقطہ نظر ہے، لیکن یہ خاص طور پر انسانی وسائل اور تنظیم کے لحاظ سے اہم چیلنجز بھی پیش کرتا ہے۔ درحقیقت، ہا ٹین کے پاس فی الحال نچلی اور اعلیٰ ثانوی سطحوں پر دو سیشن-فی یومیہ تدریسی نظام الاوقات نافذ کرنے کے لیے کافی اساتذہ کی کمی ہے (جبکہ پرائمری اسکولوں نے کئی سالوں سے اس فارمیٹ کو برقرار رکھا ہوا ہے)۔ بہت سے اسکولوں میں آئی ٹی اور غیر ملکی زبان کے اساتذہ کی کمی کے علاوہ، اس شعبے میں نچلی ثانوی سطح پر نیچرل سائنسز، سوشل اسٹڈیز، تاریخ اور جغرافیہ کے لیے اساتذہ کی کمی ہے۔ اور اعلیٰ ثانوی سطح پر موسیقی اور فنون لطیفہ۔
اس تناظر میں، روزانہ دو سیشن کے لیے تدریس کا اہتمام کرنے کا مطلب ہے اساتذہ کے لیے کام کا بوجھ بڑھنا، جس کی وجہ سے بہت سے لوگ خوف زدہ اور پریشان ہیں۔ "اگر دوسرے سیشن کو سائنسی انداز میں منظم کیا جائے تو یہ مرکزی نصاب پر دباؤ کو کم کرے گا۔ اس سے نہ صرف تخلیقی صلاحیتوں کے لیے مزید جگہ پیدا ہوتی ہے بلکہ اسکول اور طلبہ کے درمیان تعلق بھی بڑھتا ہے۔ تاہم، اساتذہ کے لیے، سارا دن پڑھانے کے لیے محتاط منصوبہ بندی کی ضرورت ہوتی ہے، جس میں پیشہ ورانہ ترقی کے لیے کلاس کے وقت اور وقت دونوں کو یقینی بنایا جاتا ہے"۔
انتظامی نقطہ نظر سے، کاو تھانگ ہائی سکول (سون ٹائی کمیون) کے پرنسپل مسٹر ہو ٹائین ڈونگ نے کہا: "باقاعدہ اسباق مکمل کرنے کے علاوہ، اساتذہ کو دوپہر کی سرگرمیوں میں بھی سرمایہ کاری کرنی چاہیے تاکہ وہ مشغول ہو جائیں اور طلباء کی سیکھنے میں دلچسپی پیدا کریں۔ اس لیے، اسکول کو ایک معقول ٹائم ٹیبل ترتیب دینے، اساتذہ کی حوصلہ افزائی کرنے کی ضرورت ہے...
صرف وقت اور افرادی قوت سے ہٹ کر، دوسرے سیشن کے لیے مواد تیار کرنا بھی ایک اہم چیلنج ہے۔ اساتذہ کو پروگرام کے بڑھتے ہوئے متنوع تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے مسلسل سیکھنے، اپنی سرگرمی تنظیم کی مہارتوں کو بہتر بنانے، اور اپنے علم کو فعال طور پر اپ ڈیٹ کرنے کی ضرورت ہے۔
کیم سوئین ٹاؤن سیکنڈری اسکول (کیم شوئین کمیون) کی ایک ٹیچر محترمہ ٹران تھی نگا نے کہا: "روزانہ دو سیشن پڑھانے میں تاثیر حاصل کرنے کے لیے، اساتذہ کو لچکدار طریقے سے اختراعی طریقے، غیر نصابی سرگرمیوں، کیریئر کی رہنمائی، STEM تعلیم وغیرہ کو مربوط کرنا چاہیے۔ ساتھ ہی، ہمیں والدین کے ساتھ مقامی سرگرمیوں کو فروغ دینے یا کمیونٹی کے ساتھ جڑنے کے لیے موزوں حالات کو فروغ دینے کی ضرورت ہے۔"
مزید برآں، معاوضے کا مسئلہ بھی تدریسی عملے کے لیے باعث تشویش ہے۔ تدریسی سیشنز کی تعداد میں اضافے کا مطلب کام کے اوقات میں اضافہ ہے، لیکن فی الحال اس کو پورا کرنے کے لیے کوئی علیحدہ فنڈنگ ذریعہ نہیں ہے۔ اس تناظر میں، ہا ٹین کا محکمہ تعلیم و تربیت اضافی اساتذہ کی بھرتی اور کنٹریکٹ کے بارے میں مشورہ دینے پر توجہ مرکوز کر رہا ہے، جبکہ عارضی حل جیسے کہ کلاسز اور گریڈز میں پڑھانا، اور کام کے بوجھ کو کم کرنے کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی کا اطلاق کرنا ہے۔ یہ وہ اقدامات ہیں جن کا مقصد کام کے بوجھ کو بانٹنا، اساتذہ کی حوصلہ افزائی کو برقرار رکھنا، اور اوورلوڈ کو روکنا ہے جب اساتذہ کو نئے نصاب کو نافذ کرنا اور تدریس کا وقت بڑھانا ہے۔
موجودہ چیلنجوں کے باوجود، زیادہ تر اساتذہ کا خیال ہے کہ دو سیشن-فی دن تدریسی نظام الاوقات پر عمل درآمد، جب مناسب طریقے سے منظم ہو، طویل مدتی فوائد لائے گا۔ محترمہ لی تھی ہونگ چیان، ٹران کم ژوین سیکنڈری اسکول (کم ہوا کمیون) کی ڈپٹی پرنسپل نے اشتراک کیا: "ہم توقع کرتے ہیں کہ دوسرا سیشن طلباء کے لیے اپنی صلاحیتوں کو مکمل طور پر پروان چڑھانے کا وقت بن جائے گا، جو نہ صرف علم کو مستحکم کرے گا بلکہ دریافت کے جذبے کو بھی پروان چڑھائے گا۔ یہ ان کے لیے اعتماد کے ساتھ ایک موقع ہے کہ وہ اپنی مہارت کا مظاہرہ کریں اور اگر دوسرا سیشن ان کی زندگی کو اچھی طرح سے ظاہر کرے گا۔ ڈرائیونگ فورس، طلباء کو ہر روز اسکول آنے میں خوشی حاصل کرنے میں اور اپنے مستقبل کے راستوں کو ابتدائی شکل دینے میں مدد کرنا۔"
اساتذہ کے مطابق، روزانہ دو سیشنز کے لیے کلاسز کا انعقاد طلباء کو دوسرے سیشن کے دوران اصلاحی ہدایات اور افزودگی فراہم کرکے اسکول کے اوقات سے باہر اضافی ٹیوشن کے دباؤ کو کم کرنے میں بھی مدد کرتا ہے۔ مزید برآں، یہ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے موثر نفاذ، تعلیم کے مجموعی معیار کو بہتر بنانے اور مختلف علاقوں کے طلباء کے درمیان فرق کو آہستہ آہستہ کم کرنے میں معاون ثابت ہوگا۔
ہا ٹین ڈپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے مطابق، نئے نصاب کو لاگو کرنے اور تدریس کے اوقات میں اضافے کے ساتھ ساتھ اساتذہ کو اوورلوڈ ہونے سے بچانے کے لیے، ڈیپارٹمنٹ نے مناسب ٹائم ٹیبل انتظامات اور شیڈولنگ جیسے حل نافذ کیے ہیں۔ کچھ مضامین کے لیے انٹر کلاس اور انٹر گریڈ تدریس کی حوصلہ افزائی کرنا… اس کے علاوہ، محکمہ انفارمیشن ٹیکنالوجی، مصنوعی ذہانت، ڈیجیٹل سیکھنے کے وسائل سے فائدہ اٹھانے، اور مناسب شعبوں میں آن لائن اور ذاتی طور پر تدریس کا اہتمام بھی کرے گا۔
مزید برآں، اسکولوں کے کلسٹرز میں پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمیوں کا انعقاد اور تدریسی مواد کا اشتراک اساتذہ کو سبق کی منصوبہ بندی کے بوجھ کو کم کرنے میں مدد کرتا ہے، جس سے وہ اپنے اسباق کے معیار میں سرمایہ کاری کے لیے زیادہ وقت دیتے ہیں۔ مقصد کام کے بوجھ کو متوازن کرنا، تدریسی عملے کی حوصلہ افزائی اور ملازمت کی حفاظت کو برقرار رکھنا، اور ساتھ ہی ساتھ عمومی تعلیم میں اصلاحات کے تقاضوں کو پورا کرنا ہے۔
اساتذہ کی کمی کا سامنا کرتے ہوئے، تعلیم کا شعبہ صوبے کو بھرتی، تعیناتی اور سیکنڈمنٹ کے بارے میں مشورہ دے رہا ہے، جبکہ موجودہ تدریسی عملے کے لیے تربیت اور لچکدار جگہ کا تعین بھی کر رہا ہے۔ اس کے ساتھ ساتھ، عارضی طور پر مشکلات پر قابو پانے کے لیے انفارمیشن ٹیکنالوجی کا اطلاق اور اسکولوں میں اساتذہ کو جوڑنے جیسے حل پر عمل درآمد کیا جا رہا ہے، جس کا مقصد افرادی قوت کے ڈھانچے کو بتدریج بہتر بنانا اور دو سیشن فی دن کے پروگرام میں تدریس کے معیار کو یقینی بنانا ہے۔ دوسرے سیشن میں نئے مضامین، تجرباتی سرگرمیوں اور خصوصی موضوعات کے لیے، شعبے نے ایک عملی تربیتی منصوبہ تیار کیا ہے، ساتھ ہی ساتھ اساتذہ کو خود مطالعہ کرنے، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا اطلاق کرنے، اور فورمز اور سبجیکٹ نیٹ ورکس کے ذریعے تجربات کا اشتراک کرنے کی ترغیب دی ہے۔ اس کے ذریعے ہر استاد نہ صرف اپنے مضمون میں ماہر ہوگا بلکہ وہ سرگرمیوں کو منظم کرنے اور طلبہ میں جوش و خروش پیدا کرنے کی صلاحیتوں کا مالک ہوگا۔
ماخذ: https://baohatinh.vn/day-hoc-2-buoi-ap-luc-va-ky-vong-post294242.html
تبصرہ (0)