ٹیوشن اور اضافی کلاسز کو کیسے تبدیل کیا جانا چاہئے؟

سرکلر 29/2024 جاری کرتے وقت، وزارت تعلیم و تربیت نے تصدیق کی کہ اس کا مقصد غیر نصابی ٹیوشن کا بہتر انتظام کرنا ہے۔

وزارت اس سرگرمی پر پابندی یا پابندی نہیں لگا رہی ہے۔ تاہم اس سرکلر کے جاری ہونے کے بعد کئی متضاد آراء سامنے آئیں۔

وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے حال ہی میں تعلیم و تربیت کے متعدد صوبائی محکموں کو ایک دستاویز بھیجی ہے تاکہ ضمنی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے والے سرکلر 29/2024 میں ترمیم اور اس کی تکمیل کرنے والے سرکلر کے مسودے پر رائے طلب کی جائے۔ اس کے بعد، MOET مسودہ کو اپنی سرکاری ویب سائٹ پر متعلقہ ایجنسیوں، تنظیموں اور افراد کو تبصرے فراہم کرنے کے لیے پوسٹ کرے گا۔

کئی مشمولات پر نظرثانی اور تکمیل کی توقع ہے۔

سرکلر 29 کے مطابق، تین قسم کے طلباء کو اسکول کے اندر اضافی کلاسوں میں شرکت کی اجازت ہے (مفت، صرف ان طلباء کے لیے جو مخصوص مضامین میں اضافی کلاسوں کے لیے رجسٹر ہوتے ہیں)۔ یہ ہیں: طلباء جن کے سمسٹر کے اختتام کے پچھلے سمسٹر میں درجات مطلوبہ سطح سے کم تھے؛ اعلی درجے کی تربیت کے لئے اسکول کے ذریعہ منتخب کردہ طلباء؛ اور آخری سال کے طلباء جو اسکول کے تعلیمی منصوبے کے مطابق داخلہ امتحان کی تیاری یا گریجویشن امتحان کی تیاری کے لیے رضاکارانہ طور پر اندراج کراتے ہیں۔

اسکولوں میں اضافی کلاسوں کے دورانیے کے بارے میں، سرکلر 29 میں کہا گیا ہے کہ ہر مضمون میں ہر ہفتے 2 سے زیادہ اضافی کلاسیں نہیں لگائی جا سکتیں۔

مستقبل میں، وزارت تعلیم و تربیت کا منصوبہ ہے کہ اسکولوں میں اضافی کلاسوں کے دورانیے کے حوالے سے مزید لچک پیدا کرنے کی اجازت دی جائے، صوبائی محکموں برائے تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹرز کو ایسے معاملات میں فیصلے کرنے کا اختیار دے کر جہاں اسکول پرنسپل اس کی تجویز دیتے ہیں۔

بہت سے اسکول اپنے طلباء کے لیے مفت اضافی کلاسز اور جائزہ سیشنز کا اہتمام کرتے ہیں۔ تصویر: DANG TRINH

خاص طور پر، نئے سرکلر کے مسودے کے مطابق، اسکول کے پرنسپل، سہولیات، تدریسی عملہ، اسکول کے تعلیمی منصوبے کے مطابق دوسرے تدریسی سیشن کے لیے مختص کردہ وقت، اور بجٹ کی تخصیص کے حوالے سے عملی حالات کی بنیاد پر، اسکول میں طلبہ کے بعض گروپوں کے لیے تدریسی اور سیکھنے کے وقت کی تکمیل کی ضرورت اور مناسبیت پر غور کریں گے۔ اور اسے غور اور فیصلہ کے لیے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر کو پیش کریں۔

تعلیم و تربیت کی وزارت کے نمائندوں نے تصدیق کی کہ یہ ترامیم اور اضافے اب بھی اسکولوں میں غیر نصابی ٹیوشن کے انتظام سے متعلق سرکلر 29 کے بنیادی اصولوں کو یقینی بناتے ہیں۔ یہ اصول ہیں: طلباء سے فیس وصول نہ کرنا، تعلیمی دباؤ میں اضافہ نہ کرنا، اور ان کے تعلیم کے حق کو محدود نہ کرنا۔

مسودہ سرکلر غیر نصابی ٹیوشن کی سرگرمیوں میں حصہ لینے والی تنظیموں یا افراد کے لیے کاروباری رجسٹریشن کے تقاضوں کو بھی ایڈجسٹ کرتا ہے جو طلباء سے فیس وصول کرتے ہیں، تاکہ کاروباری اقسام کے تنوع سے متعلق انٹرپرائز قانون کی دفعات کی تعمیل کی جا سکے۔ اس مسودے میں الیکٹرانک پورٹل پر معلومات کو باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کرنے یا ٹیوشن کی سہولت کے مقام پر پوسٹ کرنے کے ضوابط بھی شامل کیے گئے ہیں، جس کا مقصد غیر نصابی ٹیوشن کرنے والی تنظیموں کے بارے میں معلومات کو عوامی طور پر ظاہر کرنا ہے تاکہ معاشرہ ان کی فوری اور مؤثر طریقے سے نگرانی کر سکے۔

اس کے علاوہ، یہ مسودہ سرکلر اس وقت اسکولوں میں پڑھانے والے اساتذہ کی رپورٹنگ کے حوالے سے سخت ضابطوں کا تعین کرتا ہے جو غیر نصابی ٹیوشن میں بھی حصہ لیتے ہیں۔ اس کے مطابق، اساتذہ کو غیر نصابی ٹیوشن شروع کرنے سے پہلے رپورٹ کرنا چاہیے اور جب بھی تبدیلیاں ہوں تو رپورٹ کو اپ ڈیٹ کرنا چاہیے۔ اس ضابطے کا مقصد اساتذہ کے انتظام میں پرنسپل کی ذمہ داری کو مضبوط کرنا ہے۔

ایک اور تبدیلی یہ ہے کہ کمیون کی سطح پر پیپلز کمیٹی اپنے علاقے میں ٹیوشن کی سرگرمیوں کا انتظام، رہنمائی اور معائنہ کرے گی۔ اور اگر خلاف ورزیاں ہوتی ہیں تو ان سے نمٹنے کے لیے مجاز اتھارٹی کو ہینڈل کریں یا ان کی سفارش کریں۔

سخت ضوابط کو کم کریں، شفافیت میں اضافہ کریں۔

سرکلر 29 کو پہلے جاری کرتے وقت، وزارت تعلیم و تربیت نے تصدیق کی کہ اس کا مقصد ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز کا بہتر انتظام کرنا تھا، نہ کہ اس سرگرمی کو روکنا یا محدود کرنا۔

تاہم ماہرین تعلیم کا کہنا ہے کہ سرکلر 29 کے جاری ہونے کے بعد سے کئی متضاد آراء سامنے آئی ہیں۔ خاص طور پر، "سخت" ضابطہ کہ ہر مضمون میں ہر ہفتے 2 سے زیادہ اضافی اسباق نہیں ہو سکتے، اس نے بہت زیادہ توجہ مبذول کرائی ہے۔

بہت سے اساتذہ اور والدین کا خیال ہے کہ فی ہفتہ دو اضافی اسباق کی حد کمزور طلبہ کی صلاحیتوں کو بہتر بنانے کے لیے ناکافی ہے۔ طالب علموں کے لیے سال کے آخر کے جائزے یا ہونہار طلبہ کے لیے گہری ٹیوشن کے لیے کافی وقت نہیں ہے۔

ہنوئی کے Cau Giay وارڈ کے ایک ہائی اسکول کے پرنسپل کے مطابق، جونیئر اور سینئر ہائی اسکولوں میں تدریس کی حقیقتوں کا سامنا کرنا ضروری ہے، خاص طور پر ہر گریجویشن امتحان یا دسویں جماعت کے داخلے کے امتحان سے پہلے۔ "چٹی امتحان کی تیاری کے دورانیے میں داخل ہونے کے بعد، طلباء کو منظم کرنے، مضبوط کرنے اور مشق کرنے کے لیے علم کی مقدار بہت زیادہ ہے۔ اگر فی مضمون فی ہفتہ صرف دو اضافی اسباق کی اجازت دی جائے، تو نہ اساتذہ اور نہ ہی طلباء کے پاس جائزہ لینے کے لیے کافی وقت ہوگا،" انہوں نے تبصرہ کیا۔

مزید برآں، امتحان کی تیاری کے سیشن اکثر موسم گرما تک بڑھتے ہیں۔ اگر 2 اسباق فی ہفتہ فی مضمون، جیسا کہ سرکلر 29 میں بیان کیا گیا ہے، کو سختی سے لاگو کیا جاتا ہے، تو اسکولوں کے لیے ایک معقول ٹائم ٹیبل بنانا تقریباً ناممکن ہو جائے گا۔ یہی وجہ ہے کہ بہت سے طلباء اسکول سے باہر ٹیوشن سینٹرز تلاش کرتے ہیں، کیونکہ وہ زیادہ لچکدار نظام الاوقات پیش کرتے ہیں، حالانکہ معیار اسکول میں پڑھتے وقت اتنا اچھا نہیں ہوسکتا ہے۔

مذکورہ بالا پرنسپل نے "خصوصی مقدمات" کے بارے میں بھی خدشات کا اظہار کیا۔ ان کے مطابق، وزارت تعلیم و تربیت کو واضح طور پر ان حالات کی وضاحت کرنی چاہیے جن میں اضافی تدریسی اوقات میں اضافے کی اجازت ہے، تاکہ اسکولوں کو جب بھی اوقات میں اضافہ کرنا چاہیں، محکمہ تعلیم و تربیت کو تجویز پیش کرنے کی ضرورت سے بچا جا سکے۔ وزارت تعلیم و تربیت کو پرنسپلوں کو بااختیار بنانا چاہیے، جس کے لیے اسکولوں کو تعلیمی سال کے اوائل میں اضافی تدریسی منصوبے تیار کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، بشمول چوٹی کے جائزے کے دورانیے میں اضافی اوقات کی تعداد۔

غیر مجاز ٹیوشن اور من مانی فیس کی وصولی کے مسلسل مسئلے کے درمیان، جس کی وجہ سے بہت زیادہ عوامی غم و غصہ پایا جاتا ہے، ایک ماہر تعلیم کا خیال ہے کہ الیکٹرانک انفارمیشن پورٹل پر مضامین، گریڈ لیول، شیڈولز، اساتذہ اور فیسوں کے بارے میں عوامی افشاء کرنے یا ٹیوشن سنٹرز پر پوسٹ کیے جانے والے مسودے کا سرکلر معقول ہے۔ ہنوئی میں ایک استاد نے مشاہدہ کیا کہ یہ ضابطہ والدین کو ٹیوشن کلاسز کے انتخاب کے لیے ایک بنیاد فراہم کرتا ہے، جبکہ انتظامی ایجنسیوں کو زیادہ مؤثر طریقے سے نگرانی کرنے کی اجازت دیتا ہے۔ یہ شفافیت ٹیوشن کی سرگرمیوں کی پیشہ ورانہ مہارت کو بہتر بنانے میں بھی معاون ہے۔

اگر وہ غیر نصابی ٹیوشن میں حصہ لیتے ہیں تو باقاعدہ اساتذہ کے لیے پرنسپل کو رپورٹ کرنے کی ضرورت کے بارے میں، ین ہووا وارڈ، ہنوئی کے ایک پرائمری اسکول کے پرنسپل نے اسے غیر نصابی ٹیوشن کی سرگرمیوں میں شفافیت کو یقینی بنانے کے لیے ایک ضروری قدم قرار دیا۔ اسکول کو اساتذہ کی غیر نصابی ٹیوشن کی سرگرمیوں کے بارے میں مطلع کرنے سے تمام فریقین کے درمیان قریبی ہم آہنگی میں مدد ملے گی، اس طرح اس بات کو یقینی بنایا جائے گا کہ ٹیوشن کا انعقاد ضوابط کے مطابق کیا جائے۔

ہم آپ کو فورم میں شامل ہونے کی دعوت دیتے ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت نے اس بات پر زور دیا کہ ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز کے ضوابط میں ترمیم اور ان کی تکمیل کرتے وقت، بنیادی اصول یہ رہتا ہے کہ اسکولوں کے اندر یہ سرگرمیاں بلا معاوضہ ہوں، تعلیمی دباؤ میں اضافہ نہ کریں، اور طلباء کے تعلیم کے حق پر پابندی نہ لگائیں۔

اسکولوں میں غیر نصابی ٹیوشن کے حوالے سے حقیقی صورت حال کی عکاسی کرنے اور سرکلر 29 میں ترمیم اور اس کی تکمیل کے لیے متنوع آراء پیش کرنے کے لیے، Nguoi Lao Dong Newspaper قارئین کو giaoduc@nld.com.vn پر مضامین/رائے بھیجنے کی دعوت دیتا ہے۔ ہم ترتیب وار nld.com.vn پر پرنٹ اور آن لائن ایڈیشن میں متعلقہ آراء شائع کریں گے۔

ماخذ: https://nld.com.vn/day-them-hoc-them-nen-thay-doi-ra-sao-19625121421352618.htm