"پانی کو سب سے نچلے مقام تک جانے" دینا

صرف مقامی ٹیچنگ فورس بنا کر ہی ہم پہاڑی علاقوں میں اساتذہ کے مسئلے کو بنیادی اور پائیدار حل کر سکتے ہیں۔

محترمہ ٹرا تھی تھو، ٹرا ٹیپ ایتھنک بورڈنگ پرائمری اسکول (نام ٹرا مائی، کوانگ نام ) کی ٹیچر، فلاحی اداروں کے تعاون سے گاؤں کے اسکول برانچ میں طلباء کے لیے بورڈنگ کھانے کا اہتمام کرتی ہیں۔ تصویر: اسکول کے ذریعہ فراہم کردہ۔

کوانگ نام کی صوبائی عوامی کمیٹی نے غور کے لیے آئندہ صوبائی عوامی کونسل کے اجلاس میں ایک تجویز پیش کرنے کا ارادہ کیا ہے، جس کا مقصد اونچائی والے پہاڑی اضلاع میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے سپورٹ پالیسیوں پر ایک قرارداد جاری کرنا ہے۔ توقع ہے کہ Quang Nam 50 سے 100 ملین VND تک کی امداد اور 1.2 سے 1.8 ملین VND فی شخص ماہانہ الاؤنس فراہم کرے گا تاکہ اساتذہ کو ان پہاڑی علاقوں میں پڑھانے کی طرف راغب کیا جا سکے۔

ایک مشکل خطہ… ہر طرح کی مشکلات کے ساتھ۔

چونکہ ٹرا مائی کمیون نے اپنا نیا دیہی ترقیاتی پروگرام مکمل کیا ہے اور اب خاص طور پر پسماندہ کمیونز پر لاگو الاؤنسز وصول نہیں کرتے ہیں، تقریباً ہر سال ٹرا مائی سیکنڈری اسکول (نام ٹرا مائی، کوانگ نام) میں اساتذہ کے ایسے کیسز سامنے آتے ہیں جو پسماندہ علاقوں کے اسکولوں میں منتقلی کی درخواست کرتے ہیں۔

ٹرا مائی سیکنڈری اسکول کے پرنسپل مسٹر نگوین کھاک ڈیپ نے وضاحت کی: "نئے بھرتی ہونے والے اساتذہ کے لیے، جب ٹرا مائی میں پڑھاتے ہیں، تو انہیں مزید 30% کشش الاؤنس نہیں ملے گا، اور نہ ہی ابتدائی 10 ماہ کی سبسڈی۔ اس کے بجائے، وہ کلاس روم الاؤنس کا صرف 35٪ وصول کریں گے، بالکل اسی طرح جیسے کم ٹیچرز میں پڑھاتے ہیں۔"

مثال کے طور پر، محترمہ CTN، ایک ادب کی ٹیچر، نے ٹرا مائی سیکنڈری اسکول سے ٹرا ٹیپ ایتھنک بورڈنگ سیکنڈری اسکول میں منتقلی کی خواہش کا اظہار کیا۔ اس کی ماہانہ تنخواہ میں 5-6 ملین VND کا اضافہ ہوا جب وہ ٹرا مائی کمیون میں پڑھاتی تھی۔

ٹرا مائی کمیون کے اسکولوں سے نام ٹرا مائی ضلع میں دیگر پسماندہ کمیونز کی طرف "ریورس بہاؤ" کے علاوہ، اس پہاڑی ضلع میں ایک اور بہاؤ بھی ہے: دوسرے اضلاع میں سول سروس کا امتحان دینے والے اساتذہ، ایک مدت کے بعد، زیادہ سازگار علاقوں میں منتقلی کی درخواست کرتے ہیں۔ بہت سے اساتذہ، ہائی لینڈ کے اسکولوں میں 5 سال کی تدریس کے بعد، جب ان کے علاقائی الاؤنس سپورٹ کی مدت ختم ہو جاتی ہے، تو واپس نشیبی علاقوں میں جانے کے طریقے تلاش کرتے ہیں۔

صوبہ کوانگ نام کے میدانی علاقوں میں اب بھی پری اسکول اور پرائمری اسکول اساتذہ کی کمی ہے۔ لہذا، صرف سرکاری ملازم بھرتی کا امتحان پاس کرنے سے ان اساتذہ کو پروبیشنری مدت سے مستثنیٰ ہو جائے گا۔ تعلیم کے شعبے میں کام کرتے ہوئے سماجی بیمہ میں حصہ ڈالنے میں صرف ہونے والے وقت کو تنخواہ میں اضافے میں شمار کیا جاتا ہے، اس لیے تقریباً تمام اساتذہ کو فوائد کی ضمانت دی جاتی ہے جب وہ کسی دوسرے علاقے میں سرکاری ملازم کا امتحان پاس کرتے ہیں، بجائے اس کے کہ "شروع سے شروع" کریں۔

2019 سے اب تک، تقریباً 530 اساتذہ کوانگ نام صوبے کے اونچائی والے پہاڑی اضلاع سے باہر منتقل ہو چکے ہیں۔ اس کے علاوہ ان پہاڑی علاقوں کے سکولوں میں اس وقت پڑھانے والے تقریباً 100 ٹیچرز نے استعفیٰ دے دیا ہے۔

نم ٹرا مائی ضلع کے محکمہ تعلیم اور تربیت کے نائب سربراہ مسٹر نگوین وان نی نے کہا کہ بہت سے اساتذہ، یہاں تک کہ دس سال کا تجربہ اور مستقل عہدوں کے حامل، اب بھی یہ پیشہ چھوڑ دیتے ہیں۔ "پہاڑی علاقوں میں کام کرنے والے زیادہ تر اساتذہ کا تعلق مقامی علاقے سے نہیں ہے، اس لیے وہ اکثر دو یا تین مختلف جگہوں سے آتے ہیں۔"

اساتذہ اپنی آمدنی کو بڑھانے کے لیے تعلیم نہیں دے سکتے اور نہ ہی اضافی ملازمتیں لے سکتے ہیں۔ لہٰذا، اعلیٰ تدریسی قابلیت کے ساتھ بھی، کشش الاؤنس حاصل کرنے کی 5 سالہ مدت ختم ہونے کے بعد، پہاڑی علاقوں میں اساتذہ کو اپنے اخراجات پورے کرنے کے لیے بہت وسائل سے بھرپور ہونا پڑتا ہے۔ دریں اثنا، ان کے نشیبی علاقوں میں ملازمت کے مواقع وافر ہیں، آمدنی زیادہ ہے، اور زندگی کے حالات بہتر ہیں،" مسٹر نی نے تجزیہ کیا۔

ٹرا ڈان ایتھنک بورڈنگ پرائمری اسکول (نام ٹرا مائی، کوانگ نام) کے استاد مسٹر نگوین وان نھن، گاؤں کے اسکول کی برانچ میں شام کو مفت ٹیوشن فراہم کرتے ہیں۔ (تصویر: انٹرویو لینے والے کے ذریعہ فراہم کردہ)

اساتذہ کو "برقرار رکھنے" کے طریقے تلاش کرنا۔

2025-2026 کی مدت کے لیے صوبہ کوانگ نام کے پہاڑی اضلاع میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے امدادی پالیسیوں کے مسودے کے مطابق، زون III یا خاص طور پر مشکل دیہاتوں میں تعلیم دینے والے اساتذہ کے لیے ابتدائی مدد 100 ملین VND/شخص ہوگی۔ زون II میں کمیونز کے لیے، امداد 75 ملین VND/شخص ہوگی۔ زون I میں کمیونز کے لیے، امداد 50 ملین VND/شخص ہوگی۔ مسودہ قرارداد کے مطابق پالیسی پر عمل درآمد کرنے والے پہاڑی اضلاع میں نام ٹرا مائی، باک ٹرا مائی، ڈونگ گیانگ، نم گیانگ، تائے گیانگ اور فوک سون شامل ہیں۔

ایک وقتی مدد کے علاوہ، 2025-2026 کی مدت میں بھرتی پروگرام کے تحت بھرتی کیے گئے اساتذہ سے زون III یا خاص طور پر پسماندہ دیہات میں کمیون میں کام کرنے والے سرکاری ملازمین کے لیے 1.8 ملین VND/شخص/ماہ کا رہائشی الاؤنس ملنے کی توقع ہے۔ الاؤنس زون II میں کمیونز میں کام کرنے والے سرکاری ملازمین کے لیے 1.5 ملین VND/شخص/ماہ اور زون I میں کمیونز میں کام کرنے والوں کے لیے 1.2 ملین VND ہوگا۔

ٹرانام ایتھنک بورڈنگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول کے پرنسپل مسٹر وو ڈانگ چن نے کہا کہ قرارداد کے مسودے میں دی گئی تجاویز پسماندہ علاقوں میں کام کرنے والے اساتذہ کے لیے ترجیح کو ظاہر کرتی ہیں۔

تاہم مسٹر چن کے مطابق یہاں کے اسکولوں میں اساتذہ کی کمی کے مسئلے کو حل کرنے میں یہ اہم نکتہ نہیں ہے۔ "تنخواہ اور مراعات جیسے کہ تنخواہوں میں اضافہ، رہائش کے اخراجات میں معاونت، رہائش اور دور دراز علاقوں میں اساتذہ کے لیے الاؤنسز کے علاوہ، طویل مدتی میں، بھرتی کی مناسب پالیسیوں کی ضرورت ہے۔ ان میں مقامی بچوں کی تربیت اور بطور اساتذہ بھرتی کو ترجیح دینی چاہیے، کیونکہ وہ ثقافت، رسم و رواج کو سمجھتے ہیں، اور اپنے وطن سے گہرا تعلق رکھتے ہیں۔"

یہ ضروری ہے کہ پہاڑی علاقوں میں طلباء کے لیے ٹیوشن فیس کی چھوٹ اور اسکالرشپ جیسی معاونت کے ساتھ ٹارگٹڈ ٹریننگ پالیسیوں کے ذریعے تدریسی تعلیم حاصل کرنے کے مواقع فراہم کرتے ہوئے مقامی اساتذہ کا پول بنایا جائے۔

"گریجویشن کے بعد، وہ اپنی مقامی برادریوں کی خدمت کے لیے واپس آ جاتے ہیں،" مسٹر چن نے مشورہ دیا، مزید کہا: "فی الحال، کوانگ نام کے کچھ پہاڑی علاقوں، بشمول نام ٹرا مائی، میں اب بھی دیگر شعبوں سے فارغ التحصیل افراد کی ایک بڑی تعداد موجود ہے جو بے روزگار ہیں۔ یہ مقامی علاقے میں نسلی اقلیتی گروہوں کے طلباء ہیں۔"

یہ بچے چھوٹی عمر سے ہی بورڈنگ اسکول کی تعلیم اور بنیادی تربیت حاصل کرتے ہیں۔ اگر انہیں پرائمری اور پری اسکول کی تعلیم میں مزید تربیت کے لیے بھیجا جاتا ہے، تو ان کے سرکاری ملازمین کے طور پر بھرتی ہونے کے امکانات بہت زیادہ ہوتے ہیں، اور یہ علاقے میں ایک مستحکم تدریسی قوت کو برقرار رکھنے میں مدد کرنے کا سب سے بنیادی حل بھی ہے۔

کوانگ نام کی صوبائی عوامی کونسل کی ثقافت اور سماجی امور کی کمیٹی کی سربراہ محترمہ تران تھی بیچ تھو کے مطابق، اضافی اساتذہ کی بھرتی جاری رکھنے کے علاوہ، متعلقہ اداروں کو ضرورت کے مطابق تعداد اور تربیتی شعبوں کا سروے کرنے اور اساتذہ کی کمی کی پیش گوئی کرنے کی ضرورت ہے۔

وہاں سے، صوبے کے نسلی بورڈنگ اسکولوں میں اچھی اور بہترین تعلیمی کارکردگی کے حامل طلباء کا انتخاب کریں تاکہ ٹاسک پر مبنی طریقہ کار کا استعمال کرتے ہوئے اساتذہ کی تربیت کا منصوبہ تیار کیا جا سکے، اور حکومتی فرمان نمبر 116/2020 کے مطابق ٹیوشن فیس اور رہنے کے اخراجات کی حمایت کرنے کے لیے پالیسیوں کو نافذ کریں۔ مقامی ٹیچنگ فورس بنانے سے ہی پہاڑی علاقوں میں اساتذہ کا بنیادی اور دیرینہ مسئلہ حل ہو سکتا ہے۔

ماخذ: https://danviet.vn/de-xuat-chinh-sach-thu-hut-giao-vien-vung-kho-de-nuoc-chay-ve-cho-trung-20241127070609676.htm