بچوں کو پری اسکول کی آزاد سہولیات میں محفوظ رکھنا۔

شہری علاقوں میں والدین کی متنوع ضروریات کو پورا کرنے کے لیے حالیہ برسوں میں خود مختار پری اسکولوں کی تعداد میں اضافہ ہوا ہے، جبکہ انتظام میں چیلنجز کا سامنا ہے اور بچوں کی مکمل حفاظت کو یقینی بنانا ہے۔

بہت سی سہولیات حفاظتی معیارات پر پورا نہیں اترتی ہیں۔

وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے 10 اپریل کو ایک مشاورتی ورکشاپ میں "2025-2030 کی مدت میں شہری اور صنعتی زونز میں پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانا، 2045 کے وژن کے ساتھ" کے حل کے بارے میں ایک رپورٹ سے پتہ چلتا ہے کہ ملک میں 15,256 سرکاری، پرائیویٹ، پری اسکول اور 74 پری اسکولوں پر منحصر ہیں۔ سہولیات پری اسکول ایجوکیشن کی آزاد سہولیات میں ابھی بھی کھیل کے میدانوں، کھلونے، اور پری اسکول ایجوکیشن پروگرام (62%) کو لاگو کرنے کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے کم سے کم سامان کی کمی ہے۔ مزید برآں، 18% آزاد پری اسکول کی تعلیم کی سہولیات ابھی تک محفوظ اسکولوں کے معیار پر پورا نہیں اتری ہیں، اس طرح بچوں کے لیے بہت سے ممکنہ حفاظتی خطرات لاحق ہیں۔

تمام سرگرمیوں میں پری اسکول کے بچوں کے لیے ایک محفوظ اور اعلیٰ معیار کا تعلیمی ماحول پیدا کرنا ضروری ہے (مثالی تصویر)۔ تصویر: تھو ہینگ

اگرچہ پبلک پری اسکول اپنی کم لاگت اور محفوظ تعلیمی ماحول کی وجہ سے ایک اچھا آپشن کے طور پر جانا جاتا ہے، 10 اپریل کو شائع ہونے والے عالمی بینک کے سروے سے ظاہر ہوتا ہے کہ بہت سے والدین اپنے بچوں کو آزاد، نجی سہولیات میں بھیجنے کا انتخاب کرتے ہیں۔ دی گئی کچھ وجوہات میں بچوں کی دیکھ بھال کے لچکدار گھنٹے، صبح سویرے سے دوپہر تک بچوں کی دیکھ بھال کرنے کی صلاحیت، اختتام ہفتہ پر دستیابی، اور فیکٹری ورکرز کے کام کے حالات کے لیے موزوں ہونا شامل ہیں۔

یہ عوامل چیلنجز پیش کرتے ہیں کہ بچوں کی حفاظت کو یقینی بنانے کے لیے آزاد نجی پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو کیسے بہتر بنایا جائے، اس طرح خواتین کے لیے مواقع میں اضافہ اور سماجی ترقی کو فروغ دیا جائے۔

دو مسائل کو حل کرنے کی ضرورت ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کی رپورٹ ہے کہ اس وقت ملک بھر میں 33,000 پری اسکول اساتذہ ہیں جو 2019 کے تعلیمی قانون (کم از کم پری اسکول ایجوکیشن میں کالج کی ڈگری) کے مطابق مطلوبہ اہلیت پر پورا نہیں اترتے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ پرائیویٹ اسکولوں میں 16,000 پری اسکول اساتذہ بھی ہیں جن کے پاس صرف ثانوی سطح کے پری اسکول کی تعلیمی قابلیت ہے جنہیں ابھی تک مطلوبہ معیارات پر پورا اترنے کے لیے فنڈنگ ​​نہیں ملی ہے۔

تعلیم و تربیت کے نائب وزیر Nguyen Thi Kim Chi نے نظم و نسق کو مضبوط بنانے اور آزاد پری اسکولوں کے معیار کو بہتر بنانے کی ضرورت کی تصدیق کی، کیونکہ یہ ایک ایسا ادارہ ہے جس میں سرمایہ کار دلچسپی رکھتے ہیں، والدین کی مختلف ضروریات کو پورا کرتے ہیں۔ چیلنج انتظامیہ کو مضبوط کرنا ہے اور اس بات کو یقینی بنانا ہے کہ تمام سہولیات لائسنس یافتہ ہونے سے پہلے ضوابط کی تعمیل کریں۔ مزید برآں، بچوں کے لیے مکمل حفاظت کو یقینی بنانا بہت ضروری ہے، خاص طور پر بچوں کے ساتھ بدسلوکی کے حالیہ پریشان کن واقعات کے بعد جس نے عوام کی توجہ مبذول کرائی ہے۔

سب سے پہلے، محترمہ چی کے مطابق، پالیسیوں اور قانونی فریم ورک کے لحاظ سے سرمایہ کاروں کی مدد کے لیے پالیسیوں اور طریقہ کار کے بارے میں مشورہ دینا ضروری ہے تاکہ وہ خود کو محفوظ محسوس کر سکیں اور سرمایہ کاری کے لیے تیار ہوں۔ ایک ماڈل جسے بہت سے ممالک میں مؤثر طریقے سے نافذ کیا گیا ہے وہ ہے پبلک پرائیویٹ پارٹنرشپ (PPP)؛ ریاست زمین اور عوامی اثاثے مختص کرتی ہے، جب کہ تنخواہوں اور آپریٹنگ اخراجات جیسے بار بار آنے والے اخراجات سرمایہ کار برداشت کرتے ہیں۔ اس کو حاصل کرنے کے لیے، واضح طریقہ کار، پالیسیاں، اور قانونی فریم ورک، سخت ریاستی انتظام، اور شفاف آپریشن کی ضرورت ہے۔ اس سے سرمایہ کاروں کے لیے مشکلات پیدا نہیں ہونی چاہئیں جب کہ وہ اب بھی سخت انتظام کو برقرار رکھتے ہوئے اور اعلیٰ معیار کا تعلیمی ماحول فراہم کرتے ہیں۔

دوسری بات، محترمہ چی کے مطابق، اساتذہ اور بچوں کی دیکھ بھال کرنے والے عملے کے معیار کو مضبوط کرنا ضروری ہے، اساتذہ کی قابلیت کو بڑھانے پر توجہ دی جائے۔ عملے کی قابلیت اہم ہے، لیکن اس سے بھی زیادہ اہم ان کی محبت، ذمہ داری، اور غیر متوقع حالات سے نمٹنے کی صلاحیت ہے۔ ایک ہی وقت میں، مقامی لوگوں کو آزاد پری اسکولوں میں اساتذہ اور عملے کے لیے مزید مدد فراہم کرنے کے لیے پالیسیوں پر مشورے جاری رکھنے کی ضرورت ہے، ساتھ ہی ساتھ ہر علاقے کے لیے مخصوص پالیسیاں بھی۔

2024 پری اسکول ایجوکیشن ڈیولپمنٹ ڈے کے موقع پر ہو چی منہ شہر میں پری اسکول کے اساتذہ (تصویری تصویر)

تصویر: تھو ہینگ

جی ڈی پی کا 1% ابتدائی بچپن کی تعلیم کے لیے مختص کیا جانا چاہیے

عالمی بینک کے ماہر ڈاکٹر وو کوونگ نے پری اسکول کی تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے خاص طور پر صنعتی زون والے علاقوں میں کئی تجاویز پیش کیں۔ ان میں ان سہولیات کے معیار کو بہتر بنانے اور بچوں کے لیے ٹیوشن فیس کو کم کرنے کے لیے حکومتی سبسڈی کو آزاد پرائیویٹ پری اسکولوں پر مرکوز کرنا شامل ہے۔ OECD (آرگنائزیشن فار اکنامک کوآپریشن اینڈ ڈیولپمنٹ) اور یونیسیف تجویز کرتے ہیں کہ ممالک اپنی جی ڈی پی کا 1% پری اسکول ایجوکیشن کے لیے مختص کریں۔ نورڈک ممالک میں، یہ مختص جی ڈی پی کا 1.4-1.8% ہے، جب کہ ویتنام میں یہ صرف 0.68% ہے۔

محترمہ Nguyen Thi Thu Hang (محکمہ زچہ و بچہ کی صحت، وزارت صحت) نے کوانگ نین صوبے کی حالیہ مثال کا حوالہ دیا جس نے اپنے GRDP کا 1% پری اسکول کی تعلیم کی ترقی کے لیے مختص کیا ہے۔ محترمہ ہینگ نے تصدیق کی کہ بچے کی زندگی کے پہلے تین سال ان کی نشوونما کے لیے انتہائی اہم ہوتے ہیں۔ لہٰذا، علاقوں، شہری علاقوں اور صنعتی علاقوں میں بچوں کے لیے ایک محفوظ اور اعلیٰ معیار کا تعلیمی ماحول پیدا کرنا اس میں شامل تمام فریقوں کی ذمہ داری ہے۔ انہوں نے تعلیم کی سماجی کاری کو فروغ دینے کے حل پر زور دیا۔ جب کاروبار کسی علاقے میں کام کرنے اور اپنے کاموں کو ترقی دینے کے لیے آتے ہیں، تو انہیں تعلیم میں حصہ ڈالنے، اسکول بنانے کی بھی ضرورت ہوتی ہے، تاکہ والدین اپنے بچوں کو اسکول بھیجنے میں محفوظ محسوس کر سکیں جب وہ کام کرتے ہیں اور اپنا حصہ ڈالتے ہیں…

ماخذ: https://thanhnien.vn/de-tre-an-toan-trong-cac-co-so-mam-non-doc-lap-18525041719470341.htm