پسماندہ Krông Búk علاقے میں تعلیم میں ایک روشن مقام۔

ایک پسماندہ علاقے میں واقع، فان چو ٹرنہ سیکنڈری اسکول (کرونگ بک کمیون) کو ایک بار بنیادی ڈھانچے اور تدریسی آلات کے حوالے سے ایک مشکل مسئلہ کا سامنا کرنا پڑا۔ تاہم، فعال، لچکدار نقطہ نظر اور تدریسی عملے کے اتحاد کے جذبے کے ذریعے، اسکول نے کامیابیاں حاصل کی ہیں اور معیاری تدریس اور سیکھنے کی ایک روشن مثال بن گئی ہے۔

اساتذہ اختراع کر رہے ہیں۔

2025-2026 تعلیمی سال میں، Phan Chu Trinh سیکنڈری اسکول میں 964 طلباء ہوں گے، جن میں سے 75% سے زیادہ نسلی اقلیتی طلباء ہیں۔ تعلیمی سال کے آغاز سے، اسکول نے اپنے پیشہ ورانہ ترقی کے طریقوں کو سبق کے مطالعہ اور مصنوعی ذہانت (AI) کو تدریس، جانچ، اور طالب علم کی تشخیص میں استعمال کرنے کی طرف تبدیل کر دیا ہے۔ بہت سے اساتذہ سبق کے منصوبوں کو ڈیزائن کرنے، ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کو بنانے، انٹرایکٹو سوالات تخلیق کرنے، اور طالب علم کی خود سیکھنے میں مدد کرنے کے لیے فعال طور پر AI کا استعمال کرتے ہیں۔ نتیجتاً، اسباق زیادہ جاندار اور دلفریب ہو گئے ہیں، جس سے طلباء کو سیکھنے میں زیادہ دلچسپی پیدا کرنے اور علم تک رسائی حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔

Phan Chu Trinh سیکنڈری اسکول (Krong Buk commune) کے طلباء STEM سبق میں حصہ لے رہے ہیں، اپنی پڑھائی میں مدد کے لیے ڈیجیٹل سیکھنے کا مواد تیار کرتے ہیں۔

خاص طور پر، گزشتہ تعلیمی سال کے دوران، Phan Chu Trinh سیکنڈری اسکول کو STEM ایجوکیشن ، AI ایپلیکیشن، اور ثانوی اسکولوں کے کلسٹر 7 کی ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن ورکشاپ کی میزبانی کے لیے منتخب کیا گیا تھا۔ ورکشاپ نے اساتذہ کے لیے ایک فورم کے طور پر کام کیا کہ وہ STEM تدریس میں تجربات کا تبادلہ کریں، تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے میں موثر طریقوں کا اشتراک کریں، اور پسماندہ علاقوں میں نسلی اقلیتی طلباء کی سہولیات اور مخصوص خصوصیات کے لیے موزوں ٹیکنالوجی کا اطلاق کریں۔

"ڈیجیٹل رسک میپ کے ساتھ مل کر 'گمنام QR کوڈ' ماڈل کی سب سے بڑی قدر تشدد کو روکنے میں اس کی جڑ میں اثر انداز ہونے میں مضمر ہے، جو طلباء میں ایک مثبت طرز عمل کی ثقافت کی تشکیل میں معاون ہے۔

مسٹر کاو وان لام ، پرنسپل فان چو ٹرنہ سیکنڈری اسکول

فان چو ٹرین سیکنڈری اسکول میں نیچرل سائنس - فزیکل ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ کے سربراہ مسٹر ٹران کوک باؤ نے بتایا: "پہلے، بہت سے اساتذہ ٹیکنالوجی کے بارے میں تذبذب کا شکار تھے، لیکن تربیت اور سبق کی منصوبہ بندی میں AI کو براہ راست لاگو کرنے کے بعد، سبق کا ڈیزائن زیادہ پرکشش اور وقت کی بچت ہو گیا ہے۔ سب سے اہم بات یہ ہے کہ طلباء علم تک رسائی میں پرجوش اور فعال ہیں۔"

تخلیقی طلباء

پیشہ ورانہ ترقیوں کی بدولت، حالیہ برسوں میں اسکول کے تعلیمی معیار میں مسلسل بہتری آئی ہے۔ تعلیمی سال کے اختتام پر اچھی یا بہترین تعلیمی کارکردگی حاصل کرنے والے طلباء کا فیصد 54% سے زیادہ ہے۔ قابل ذکر بات یہ ہے کہ 2025-2026 تعلیمی سال میں، اسکول نے صوبائی سطح کے انٹرنیٹ انگلش اولمپیاڈ (IOE) میں 4 طلباء انعامات جیتے، 6 طلباء نے صوبائی سطح کے وائلمپکس آن لائن ریاضی مقابلے میں انعامات جیتے، اور 17 طلباء نے صوبائی سطح کے قدرتی سائنس وائلمپکس مقابلے میں انعامات جیتے۔

تعلیمی مضامین میں سبقت حاصل کرنے کے ساتھ ساتھ اسکول کے طلباء فکری مقابلوں کے ذریعے بھی اپنی تخلیقی صلاحیتوں کا مظاہرہ کرتے ہیں۔ اس کی ایک عمدہ مثال پروجیکٹ "دی ڈیجیٹل کیمپ فائر: شارٹ فارمیٹ کمیونیکیشن اینڈ دی ری شیپنگ آف ایڈی کلچرل ٹرانسمیشن میتھڈز" دو طالب علموں، HY WiAn Mlô (8C) اور Lê Bảo Chi (8A) کا ہے، جس نے محکمہ تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام صوبائی ہائی اسکول سائنس اور ٹیکنالوجی ریسرچ مقابلے میں دوسرا انعام جیتا ہے۔

Phan Chu Trinh سیکنڈری سکول (Krong Buk commune) کے گیٹ پر سکول تشدد کے خطرے کی عکاسی کرنے والا ایک گمنام QR کوڈ عوامی طور پر آویزاں ہے۔

اسکول میں تشدد کے بڑھتے ہوئے پیچیدہ مسئلے کا سامنا کرتے ہوئے، اپریل 2026 میں، فان چو ٹرین سیکنڈری اسکول نے "ڈیجیٹل رسک میپ کے ساتھ مل کر گمنام QR کوڈ" ماڈل کو نافذ کیا۔ اس منفرد تکنیکی حل کو نیچرل سائنس - فزیکل ایجوکیشن ڈپارٹمنٹ کے اساتذہ کی رہنمائی میں تین طالب علموں، Do Khanh Huyen (9C) Hoang Thi Thanh Quy (7A) اور Pham Anh Thu (7D) نے تحقیق اور تیار کیا۔

طلباء کی رپورٹنگ کی سہولت کے لیے، اسکول نے دالان کے کونوں، پڑھنے کی جگہوں اور اسکول کے گیٹ کے سامنے QR کوڈز رکھے ہیں۔ جب طلباء گمنام رپورٹس جمع کرانے کے لیے QR کوڈ کو اسکین کرتے ہیں، تو نظام خود بخود پروسیسنگ کے لیے ان کی درجہ بندی کرتا ہے۔ جسمانی جھگڑوں کے واقعات ریڈ الرٹ کو متحرک کرتے ہیں تاکہ سیکورٹی اہلکار اور سٹوڈنٹ یونین کے سربراہ انہیں 5 منٹ کے اندر ہینڈل کر سکیں۔ تنازعات یا غنڈہ گردی کی مثالوں کو پیلے رنگ کے الرٹ میں تبدیل کر دیا جاتا ہے تاکہ ہوم روم کے اساتذہ فوری طور پر شناخت اور ثالثی کر سکیں۔ مزید برآں، رپورٹ کردہ ڈیٹا کو ڈیجیٹل رسک میپ میں مرتب کیا جاتا ہے، جس سے اسکول کی انتظامیہ کو نگرانی کے کیمروں کو ایڈجسٹ کرنے اور چوٹی کے اوقات میں گشت کے لیے مقامی پولیس کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنے کی اجازت ملتی ہے۔

اس کے نفاذ کے فوراً بعد، ماڈل کو 42 سے زیادہ رپورٹیں موصول ہوئیں، جس میں فوری طور پر 6 جھگڑوں کو روکا گیا اور 17 اسکولوں کے تنازعات میں کامیابی کے ساتھ ثالثی کی گئی۔ اس عملی تاثیر نے 2026 میں تیسرے اسکول آرڈر اور تشدد سے بچاؤ کے اقدام کے مقابلے میں صوبائی سطح پر پہلا انعام جیتنے کے لیے Phan Chu Trinh سیکنڈری اسکول کے اقدام کی قیادت کی۔ یہ قومی سطح پر مقابلہ کرنے کے لیے ڈاک لک محکمہ تعلیم و تربیت کی طرف سے منتخب کردہ واحد نمائندہ بھی تھا۔

Nhu Quynh

ماخذ: https://baodaklak.vn/van-hoa-xa-hoi/giao-duc/202605/diem-sang-giao-duc-o-vung-kho-krong-buk-28d555d/