طلباء، خاص طور پر نسلی اقلیتی علاقوں میں پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے ویتنامی زبان کی مہارت کو بہتر بنانا، دوسرے مضامین میں مہارت حاصل کرنے میں ان کی مدد کرنے کی کلید ہے۔ لہذا، بہت سے عملی تدریس اور سیکھنے کے ماڈلز کو لاگو کیا گیا ہے تاکہ طلباء کو ویتنامی زبان سیکھنے میں مزید دلچسپی پیدا کرنے میں مدد ملے۔ گزشتہ ہفتے کے آخر میں، ڈونگ گیانگ پرائمری اور سیکنڈری اسکول (ہام تھوان باک) کی جانب سے مشترکہ طور پر اسکول کے صحن میں ایک بہت ہی بامعنی اور دلچسپ سرگرمی کا انعقاد کیا گیا، جو کہ "بک فیسٹیول اور ریڈنگ کلچر ڈے" تھا۔
یہ پروگرام صبح 7 بجے تک شروع نہیں ہوا تھا، لیکن اس نسلی اقلیتی اسکول کے 400 سے زیادہ طلباء میلے کے شروع ہونے کا انتظار کرنے کے لیے بہت جلد وہاں موجود تھے۔ ہر نظر اس کے پیچھے پڑی، پھر گھیر لیا جب پراونشل لائبریری کی موبائل گاڑی صحن کے سامنے آکر رکی۔
طلباء کے جوش و خروش کو بظاہر سمجھتے ہوئے، مسٹر Nguyen Minh Dat - ڈونگ گیانگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول کے پرنسپل نے اشتراک کیا: پورے اسکول میں 610 طلباء ہیں، جن میں نسلی اقلیتی طلباء کا حصہ 80% سے زیادہ ہے۔ جن میں سے 400 پرائمری اسکول کے طلبہ ہیں، 210 سیکنڈری اسکول کے طلبہ ہیں۔ ان کی خاندانی زندگی اب بھی مشکل ہے، اس لیے پڑھنے کے لیے کتابیں اور کہانیاں خریدنا بہت کم ہے۔ اگرچہ اسکول نے ایک "گرین لائبریری" ماڈل بنایا ہے تاکہ طلباء کو کتابوں تک زیادہ رسائی حاصل ہو سکے، لیکن کتابوں کی تعداد اب بھی زیادہ اور پرکشش نہیں ہے۔ لہذا، 2024 میں "بک فیسٹیول اور ریڈنگ کلچر" میں تقریباً 1,000 کاپیوں کے ساتھ اضافی کتابوں کی الماریوں کو حاصل کرنے سے اساتذہ اور طلباء کو مزید پڑھنے کا مواد حاصل کرنے میں مدد ملے گی۔ خاص طور پر، موبائل لائبریری ٹرپ کی سرگرمیاں صرف ہر قسم کی کتابیں اور کہانیاں فراہم نہیں کرتی ہیں، بلکہ بچوں کو بہت سی شکلوں میں علم تک رسائی میں مدد دیتی ہیں، جیسے کہ انٹرنیٹ تک رسائی، ٹی وی پر دیکھنا اور سننا، خود مطالعہ کی مہارتوں کی مشق کرنا، پڑھنا، گروپوں میں کام کرنا، گیم کھیلنا، آگ بجھانے والوں کے بارے میں فلموں کے ذریعے جذباتی ذہانت کے ٹیسٹ لینا، وغیرہ۔
اپنے ہاتھ میں نوعمروں کے لیے ایک کتاب پکڑے ہوئے، K' Thi Chau - جماعت 8 نے جوش سے کہا: گھر میں میرے پاس پڑھنے کے لیے کتابیں یا کہانیاں نہیں ہیں، اس لیے اسکول میں سرگرمیوں کی بدولت میں بہت سی اچھی کتابیں پڑھ سکتا ہوں۔
محترمہ Luong Thi Viet Anh - کلاس 5B کی ہوم روم ٹیچر، جن کے پاس نسلی اقلیتی اور پہاڑی علاقوں کے اسکولوں میں 24 سال کا تدریسی تجربہ ہے، نے کہا: زیادہ تر بچوں کے والدین معاشی سرگرمیوں میں مصروف ہیں اور اپنے بچوں کی تعلیم پر بہت کم توجہ دیتے ہیں۔ اگر انہیں ڈسٹرکٹ سینٹر یا فان تھیٹ شہر جانے کا موقع ملتا ہے، تو وہ اپنے بچوں کو کتابوں کی دکان پر لے جانے کے بغیر صرف کھلونے اور کھانا خریدتے ہیں۔ اگرچہ بچوں کی روزمرہ کی بات چیت کی زبان نسلی زبانیں ہیں، ان کے ویتنامی اور علم کو بہتر بنانے کے لیے، اسکول میں اساتذہ ہمیشہ طلبہ کو ایک دوسرے کو پڑھنے، پہلی جماعت کے دوران پڑھنے، ہر مضمون کے لیے اضافی مواد تلاش کرنے کی ترغیب دیتے ہیں تاکہ ان کے علم میں اضافہ ہو اور جو کچھ انھوں نے سیکھا ہے اسے حقیقی زندگی میں لاگو کیا جا سکے۔ اس کے علاوہ، انہیں کلاس میں شرکت کرنے اور کلاس کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے اساتذہ کے ساتھ بات چیت کرنے کی ضرورت ہے، جو طلباء اور اساتذہ کے پڑھنے کے کلچر کو بہتر بنانے میں اپنا حصہ ڈالیں۔
ڈونگ گیانگ پرائمری اینڈ سیکنڈری اسکول میں ریڈنگ کلچر فیسٹیول میں طلباء کے ساتھ کتابیں پڑھتے ہوئے محکموں کے رہنماؤں اور اساتذہ کی تصویر بہت قریب اور معنی خیز ہے۔ مسٹر Nguyen Le Thanh - محکمہ اطلاعات اور مواصلات کے ڈپٹی ڈائریکٹر نے کہا: اگلے سالوں میں، تہوار کو نچلی سطح پر، مشکل علاقوں میں، علم کے تحفے میں حصہ ڈالنے، کمیونٹی میں پڑھنے کی تحریک کو فروغ دینے کے لیے طویل المدتی اقدار کی تشکیل کو ترجیح دی جائے گی۔
ماخذ
![[تصویر] لوگ بے تابی سے Nhan Dan اخبار کی خصوصی اشاعتیں حاصل کرنے کے لیے قطار میں کھڑے ہیں۔](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/8/30/53437c4c70834dacab351b96e943ec5c)
تبصرہ (0)