طلباء کو ریاضی سے خوفزدہ نہ ہونے دیں۔

TP - ماہرین کے مطابق، اسکولوں میں ریاضی کی تعلیم اس طرح سے کی جانی چاہیے کہ طالب علموں کو یہ خشک، مشکل، تکلیف دہ اور سیکھنے میں خوف محسوس نہ ہو۔ خالص ریاضی، جہاں طلباء صرف حقیقی دنیا کے ساتھ کام کرتے ہیں، آسانی سے تھکاوٹ اور بوریت کے احساسات کا باعث بنتے ہیں، اس لیے تدریسی طریقوں کو اختراع کرنے کی ضرورت ہے۔

Báo Tiền Phong•30/09/2025

چو وان این سیکنڈری اسکول (ہانوئی) کے پرنسپل ماسٹر نگوین انہ توان نے کہا کہ، اب تک، بہت سے طلباء اس مضمون پر غور کرتے ہوئے ریاضی پڑھنے سے ڈرتے تھے: خشک، مشکل اور تکلیف دہ۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے بعد، ریاضی کو نیچرل سائنسز اور عملی زندگی کے موضوعات کے ساتھ مربوط کرنے کے بعد، طلباء مزید پرجوش ہو گئے ہیں۔

تاہم، تدریسی عمل کے دوران، پرنسپل کے طور پر، مسٹر ٹوان نے محسوس کیا کہ نئے پروگرام میں بہت سی تبدیلیاں ہیں، تدریس اور صلاحیت کو بڑھانے کے لیے اعلیٰ تقاضے، اور عملی اطلاق، اساتذہ اور طلباء دونوں کو مشکلات اور چیلنجوں کا سامنا کرنا پڑا۔

ٹیسٹ اور اسیسمنٹ کے سوالات کی تیاری میں بھی اساتذہ کو معیاری سوالیہ بنک نہ ہونے کی وجہ سے مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے۔ عملی ایپلی کیشنز کو جانچنے کے لیے سوالات اور مشقیں بعض اوقات زبردستی کی جاتی ہیں، بہت سے حالات حقیقت کے قریب نہیں ہوتے۔ اس لیے، اگرچہ طالب علم زیادہ پرجوش ہیں، لیکن ان کی منطقی اور استدلال سے سوچنے کی صلاحیت اب بھی کمزور ہے۔ زیادہ تر طلباء ریاضی کی ان اقسام پر توجہ مرکوز کرتے ہیں جو تھیوری کو لاگو کرتے ہیں، "عجیب" مسائل کا سامنا کرنے سے ڈرتے ہیں۔

"ریاضی نہ صرف ایک بنیادی سائنس ہے جو منطقی سوچ کو تربیت دیتی ہے بلکہ مسائل کو حل کرنے کی مہارتوں اور ان کو عملی طور پر لاگو کرنے کی صلاحیت بنانے میں مدد کرنے کے لیے ایک اہم ٹول بھی ہے۔" مسٹر فام ڈک ٹام - انسٹی ٹیوٹ برائے STEM ایپلی کیشن ریسرچ اینڈ ہیومن ریسورسز ٹریننگ (IASTEM) کے ڈائریکٹر۔

تدریسی مشق سے، Cau Giay سیکنڈری اسکول ( Hanoi ) میں ریاضی کے استاد، مسٹر تھیو کوانگ تنگ نے کہا کہ لاگو ریاضی لیکچرز میں موجود ہے لیکن پروگرام میں بڑے پیمانے پر نافذ نہیں کیا گیا ہے۔ مواد بنیادی طور پر امکانات، شماریات، جیومیٹری، اور الجبرا جیسے موضوعات میں مربوط ہے۔

مسٹر تنگ کے مطابق، اپلائیڈ میتھمیٹکس طالب علموں کو مسائل حل کرنے کی مہارتوں کو فروغ دینے، سیکھنے میں ان کی دلچسپی بڑھانے، ریاضی کو زندگی سے جوڑنے اور ریاضی سے متعلق مستقبل کے کیریئر کے لیے تیار کرنے میں مدد کرتا ہے۔ تاہم مشکل یہ ہے کہ اساتذہ کو خصوصی تربیت نہیں ملی، وقت کی کمی ہے اور امتحانی نتائج کے دباؤ میں ہیں۔ دریں اثنا، طلباء ابھی تک عملی سوچ اور کھلے عام مسائل سے واقف نہیں ہیں۔

مسٹر تنگ نے بتایا کہ ریاضی کی تدریس کے کچھ موثر طریقے جن پر عمل درآمد کیا جا سکتا ہے وہ یہ ہیں: تعمیراتی حالات، ٹیکنالوجی کو مربوط کرنا، طلباء کی صلاحیتوں کے مطابق فرق کرنا؛ کھیلوں اور تجرباتی سرگرمیوں کے ذریعے تعلیم۔

امتحان دیتے وقت محتاط رہیں

ہنوئی نیشنل یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے پروفیسر ڈاکٹر ٹران وان ٹین نے حال ہی میں ہنوئی میں منعقدہ ورکشاپ "ٹیچنگ اپلائیڈ میتھمیٹکس ان ہائی اسکولز" میں کہا کہ اگر طلباء خالص ریاضی کا مطالعہ کریں گے تو وہ صرف حقیقی دنیا کے ساتھ کام کریں گے، جو آسانی سے تھکاوٹ اور بوریت کا باعث بن سکتی ہے۔ لہٰذا، عملی استعمال کی مثالیں سبق کو مزید جاندار بنانے میں مدد کریں گی، طلباء کے تجسس اور ریسرچ کو متحرک کریں گی۔ تاہم، اس نے دیکھا کہ آج، کچھ اساتذہ جبری پریکٹیکل ایپلیکیشن سوالات کے ساتھ امتحانی سوالات ترتیب دیتے ہیں۔

لہذا، پروفیسر ٹین خبردار کرتے ہیں کہ ہائی اسکول کے اساتذہ کو، ریاضی کے اسباق یا امتحانات میں "حقیقی زندگی" کے حالات پیدا کرتے وقت، انتہائی محتاط رہنے، قائم کردہ سائنسی قوانین کا احترام کرنے، اور من مانی طور پر بے بنیاد قوانین بنانے سے گریز کرنے کی ضرورت ہے۔ کیونکہ درستگی کے بغیر نقل کرتے وقت، یہ آسانی سے غلط فہمیوں کا سبب بن سکتا ہے، دنیا کے بارے میں طلباء کے تاثر کو بگاڑ سکتا ہے۔

جنرل ایجوکیشن ڈپارٹمنٹ کے نائب سربراہ (وزارت تعلیم و تربیت) Ta Ngoc Tri نے اس بات پر زور دیا کہ عام تعلیم مستقبل میں ملک کے لیے نوجوان انسانی وسائل تیار کرنے کی جگہ ہے۔ اس لیے، مسٹر ٹرائی امید کرتے ہیں کہ عمومی تعلیم کے اساتذہ کلاس روم میں اپنے اسباق کو اس طرح سے اختراع کریں گے جو زندگی سے متعلق ہو، واقف کہانیوں کو یکجا کریں گے تاکہ طالب علم ریاضی اور حقیقت کے درمیان تعلق کو دیکھ سکیں اور اس موضوع سے زیادہ پیار کر سکیں۔