طلباء کو مضامین کا انتخاب محض اس لیے نہ کرنے دیں کہ وہ 'پاس کرنا آسان' ہیں۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام میں بیان کردہ ہائی اسکول کی تعلیم کے اہداف کیریئر پر مبنی ہیں، لیکن بہت سے طلباء "لینے میں آسان اور پاس کرنے میں آسان" ہونے کے معیار کی بنیاد پر مضامین اور گریجویشن امتحان کے مضامین کا انتخاب کرتے ہیں۔

ان وجوہات کو سمجھنا جن کی وجہ سے طلباء سوشل سائنسز کو بطور امتحان کے مضمون کا انتخاب کرتے ہیں۔

تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات عمومی تعلیم کے مقصد کی وضاحت اس طرح کرتی ہے: "اس بات کو یقینی بنانا کہ نچلی ثانوی سطح پر طلباء کے پاس عمومی علم کی بنیاد ہو، نچلی ثانوی تعلیم کے بعد مضبوط سلسلہ بندی کے تقاضوں کو پورا کرنا؛ اعلیٰ ثانوی تعلیم کو پیشہ ورانہ تربیت تک رسائی فراہم کرنا چاہیے اور طلباء کو معیاری پوسٹ سیکنڈری تعلیم کے لیے تیار کرنا چاہیے۔"

ہائی اسکول ایک کیریئر پر مبنی سطح ہے جہاں طلباء مضامین کا انتخاب کرتے ہیں اور امتحان دیتے ہیں جو ان کے کیریئر کے اہداف کے مطابق ہوتے ہیں۔ تاہم، مختلف وجوہات کی بناء پر، طلباء بعض اوقات ایسے مضامین اور امتحانات کا انتخاب کرتے ہیں جو ان کے کیریئر کی خواہشات سے مماثل نہیں ہوتے ہیں، جس سے ایسا رجحان پیدا ہوتا ہے جو افرادی قوت کی ضروریات کے برعکس ہو سکتا ہے۔ پچھلے آٹھ سالوں میں (2017-2024)، سوشل سائنس کے مضامین کا انتخاب کرنے والے طلباء کی تعداد میں مسلسل اضافہ ہوا ہے۔ 2024 میں، طلباء کی سب سے زیادہ فیصد نے 63 فیصد سوشل سائنس کے مضامین کا انتخاب کیا، جبکہ صرف 37 فیصد نے قدرتی سائنس کے مضامین کا انتخاب کیا۔ دریں اثنا، سائنس، ٹیکنالوجی، اور انجینئرنگ میں انسانی وسائل کی مانگ مسلسل بڑھ رہی ہے۔

امیدوار 2024 ہائی اسکول گریجویشن امتحان میں سوشل سائنس کے مضمون کے امتزاج میں حصہ لینے کے لیے اندراج کر رہے ہیں۔ حالیہ برسوں میں، اس موضوع کے امتزاج کو منتخب کرنے والے امیدواروں کی تعداد میں اضافہ ہو رہا ہے۔

سب سے پہلے، اس کی وجہ یہ ہے کہ سوشل سائنس کے مضامین سیکھنے میں آسان اور امتحانات میں زیادہ نمبر حاصل کرنے میں آسان ہیں۔ تاریخ، جغرافیہ، اور شہرییات کے سالانہ امتحان کا اوسط اسکور ہمیشہ فزکس، کیمسٹری اور بیالوجی کے اوسط امتحان کے اسکور سے زیادہ ہوتا ہے۔

اس کے بعد، پہاڑی اضلاع میں کچھ ہائی اسکولوں کے پرنسپلوں کے مطابق، آنے والے طلبہ کے کم معیار کی وجہ سے، اسکولوں کو جماعت 10 سے ہی طلبہ کو سوشل سائنسز کا مطالعہ کرنے اور امتحانات کی تیاری کے لیے رہنمائی کرنی ہوگی۔

ملک بھر میں ہائی اسکول کی گریجویشن کی اوسط شرح زیادہ ہے (تقریباً 99%)، جس سے پسماندہ علاقوں میں اسکولوں پر دباؤ پیدا ہوتا ہے۔ کچھ اسکول 80-90% کی شرح حاصل کرتے ہیں، لیکن پھر بھی انہیں عام معیار کے مقابلے میں کم سمجھا جاتا ہے، جس کی وجہ سے وہ گریجویشن کی شرح کو بڑھانے کے مقصد سے تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کو منظم کرنے پر مجبور ہوتے ہیں۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق، ہائی اسکول کی سطح پر، لازمی مضامین سماجی علوم اور انسانیت کی طرف جھکاؤ رکھتے ہیں۔ خاص طور پر، 8 لازمی مضامین اور تعلیمی سرگرمیاں ہیں، بشمول: ریاضی، ادب، غیر ملکی زبان، تاریخ، جسمانی تعلیم، قومی دفاع اور سلامتی کی تعلیم، تجرباتی سرگرمیاں، کیریئر کی رہنمائی، اور مقامی تعلیم۔ ان میں سے صرف ریاضی کا تعلق نیچرل سائنسز سے ہے جبکہ دیگر مضامین اور تعلیمی سرگرمیاں سوشل سائنسز اور ہیومینٹیز سے تعلق رکھتی ہیں۔

سماجی علوم اور ہیومینٹیز کی طرف جھکاؤ رکھنے کے لیے بنائے گئے نصاب کے ساتھ، یہ بات قابل فہم ہے کہ طلباء سوشل سائنس کے مضامین کو پڑھنے اور امتحان دینے کے لیے منتخب کرتے ہیں۔ درحقیقت، یونیورسٹیز اور کالجز کی ایسوسی ایشن کے مطابق، پچھلے تین سالوں میں، کچھ صوبوں میں، فزکس، کیمسٹری اور بیالوجی جیسے مضامین کا انتخاب کرنے والے طلباء کی تعداد صرف %11-11 ہے۔

سماجی علوم سے متعلق شعبوں کی تعداد میں حالیہ برسوں میں اضافہ ہوا ہے، جن میں شعبہ جات جیسے: صحافت، قانون، تعلیم، ثقافت، سیاحت، پولیس، فوج، نفسیات، وغیرہ۔ یہاں تک کہ کچھ تکنیکی اسکول اب ایسے پروگرام پیش کرتے ہیں جن میں تاریخ، جغرافیہ، معاشیات اور قانون شامل ہیں۔ یہی وجہ ہے کہ سوشل سائنسز میں پڑھنے اور امتحان دینے کا انتخاب کرنے والے طلباء کی تعداد میں اضافہ ہوا ہے۔

تاہم، ترقی یافتہ سماجی و اقتصادی حالات کے ساتھ کچھ علاقوں میں، سائنس، ٹیکنالوجی، اور معاشیات میں انسانی وسائل کی بڑھتی ہوئی طلب طالب علموں کی زیادہ تعداد کو اپنے مطالعے اور امتحانات کے لیے قدرتی سائنس کے مضامین کا انتخاب کرنے کا باعث بن سکتی ہے۔ ہو چی منہ سٹی ایک بہترین مثال ہے۔ 2024 میں، ہو چی منہ شہر میں قدرتی سائنس کے مضامین کے امتزاج کا انتخاب کرنے والے طلباء کا فیصد تقریباً 61% تھا، جو ملک میں سب سے زیادہ ہے۔

C. انسانی وسائل کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے بیلنس امتحان کے مضامین

حقیقت میں، معاشرے کی محنت کی ضروریات بہت متنوع ہیں۔ ترقی کے اس دور میں ہمارے ملک کی سماجی و اقتصادی ترقی کی سمت سماجی علوم اور ہیومینٹیز کے علاوہ سائنس، ٹیکنالوجی، معاشیات اور خدمات میں انسانی وسائل کی بڑھتی ہوئی تعداد کا تقاضا کرتی ہے۔

تاہم، طلباء کو دو گروپوں میں تقسیم کرنے کا ڈھانچہ، نیچرل سائنسز-انجینئرنگ اور سوشل سائنسز-ہیومینٹیز، بہت وسیع ہے اور اسے مزید گروپوں میں تقسیم کرنے کی ضرورت ہے۔ مثال کے طور پر، ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری، حیاتیات، کمپیوٹر سائنس، اور ٹیکنالوجی سمیت مضامین کے گروپ کو چھوٹے گروپوں میں تقسیم کیا جانا چاہیے جیسے: ریاضی-طبیعیات-کیمسٹری، فزکس-کیمسٹری-بیولوجی، ریاضی-کمپیوٹر سائنس-فزکس، ریاضی-طبیعیات-ٹیکنالوجی وغیرہ۔

ہائی اسکول کے بزرگ 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان میں بہت سی تبدیلیوں کے ساتھ داخل ہوں گے۔

تصویر؛ جیڈ کھدائی

مذکورہ بالا حدود کو دور کرنے کے لیے، عمومی تعلیمی نصاب کی تشکیل نو کی ضرورت ہے تاکہ کیریئر کی رہنمائی کے مقاصد سے بہتر طور پر ہم آہنگ ہو۔

ہائی اسکول کی سطح پر، طلباء کو تین اہم سلسلوں میں تقسیم کیا جانا چاہیے: پہلا سلسلہ عام تعلیم پر مرکوز ہے اور ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان لیتا ہے۔ دوسرا سلسلہ مخصوص پیشہ ورانہ شعبوں پر توجہ مرکوز کرتا ہے جیسے کہ صحت کی دیکھ بھال، انجینئرنگ، آرٹس، بزنس ایڈمنسٹریشن، سوشل سائنسز، غیر ملکی زبانیں، زراعت وغیرہ، جو پیشہ ورانہ یا تکنیکی ہائی اسکولوں میں حاصل کیے جاتے ہیں (پیشہ ورانہ اور تکنیکی ہائی اسکولوں کے طلباء ہائی اسکول کے مضامین اور پیشہ ورانہ مہارت دونوں پڑھتے ہیں، ایک "پیشہ ورانہ ڈپلومہ اور ہائی اسکول سے گریجویشن کرتے ہیں، پھر ڈپلومہ اور ہائی اسکول کے ساتھ تعلیم حاصل کرسکتے ہیں۔ کالج اور یونیورسٹی میں اپنی تعلیم جاری رکھیں؛ تیسرا سلسلہ براہ راست محنت پر مرکوز ہے، لیکن اس کے لیے بنیادی پیشہ ورانہ تربیت کی ضرورت ہے۔ پیشہ ورانہ/تکنیکی ہائی اسکول ماڈل کو کاروبار کی براہ راست شرکت کے ساتھ بہت سے ممالک میں کامیابی کے ساتھ نافذ کیا گیا ہے، جس سے طلباء کو عملی تجربہ جمع کرتے ہوئے نظریہ سیکھنے میں مدد ملتی ہے۔

کیریئر گائیڈنس کونسلرز کی ایک پیشہ ور ٹیم کو تربیت دینے کی ضرورت ہے۔ ٹیچر ٹریننگ یونیورسٹیوں کو پیشہ ورانہ کیریئر گائیڈنس کے اساتذہ کی تربیت کے علاوہ، پرائمری اسکول کے اساتذہ سمیت تمام ٹیچر ٹریننگ طلباء کو تجرباتی کیریئر گائیڈنس کورسز بھی سکھانے چاہئیں۔ کیریئر گائیڈنس کونسلنگ ٹیم سرکاری یا نجی اسکولوں، یا دیگر پیشہ ور سماجی تنظیموں سے، کاروبار کی شرکت کے ساتھ آ سکتی ہے۔ جونیئر ہائی اسکول کے طلبا کے لیے کاروباری اداروں اور یونیورسٹیوں/کالجوں میں کیریئر کی ابتدائی رہنمائی کے تجربات انہیں کیریئر کے مواقع تک رسائی حاصل کرنے اور جلد سیکھنا اور کام شروع کرنے میں مدد کریں گے۔

وزارت تعلیم و تربیت کو پیشہ ورانہ تعلیم کی منتقلی سائنسی، عقلی انداز میں اور انسانی وسائل کی ضروریات کے مطابق تعلیم کی تمام سطحوں پر طلباء کو ترتیب دینے اور ان کی فراہمی کا ایک فائدہ اور موقع ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-dung-de-thi-sinh-chon-mon-vi-de-thi-de-do-185250113183014608.htm