امتحان کے دباؤ کو کم کریں۔

ہدایت نمبر 20/CT-TTg، حال ہی میں وزیر اعظم کی طرف سے 2026 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان اور یونیورسٹی اور پیشہ ورانہ تعلیم کے داخلوں کے انعقاد پر جاری کیا گیا ہے، طلباء کی ایمانداری، معروضیت، اور درست تشخیص کو یقینی بناتے ہوئے "استحکام برقرار رکھنے، دباؤ کو کم کرنے، اور اخراجات کو کم کرنے" کی ضرورت پر زور دیتا ہے۔

2026 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان اور یونیورسٹی کے داخلے کے امتحان کا انعقاد اس طرح کیا جائے گا جس سے استحکام برقرار رہے، دباؤ کم ہو، اور اخراجات کم ہوں۔ (مثالی تصویر)۔

حقیقت میں، سالوں کے دوران، ہائی اسکول کے گریجویشن کرنے والے طلباء پر دباؤ صرف ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان سے نہیں آتا ہے۔ ایک طالب علم بیک وقت گریجویشن کے امتحان کے لیے پڑھ سکتا ہے، داخلے کے لیے اپنا اکیڈمک ٹرانسکرپٹ تیار کر سکتا ہے، اہلیت اور سوچ کی مہارت کے امتحانات میں حصہ لے سکتا ہے، اور یہاں تک کہ غیر ملکی زبان کے سرٹیفکیٹس کے لیے بھی مقابلہ کر سکتا ہے۔

اگرچہ داخلے کے طریقوں میں تنوع کا ایک مثبت پہلو ہے، انتخاب میں توسیع، یہ بہت سے خاندانوں کو تیاری کے ایک طویل اور مہنگے چکر کی طرف لے جاتا ہے، دونوں وقت اور پیسے کے لحاظ سے۔ دریں اثنا، بہت سی یونیورسٹیاں مضامین کے امتزاج، اسکور کی تبدیلی کے طریقوں، یا داخلے کی آخری تاریخ کے قریب داخلے کے طریقہ کار میں تبدیلیاں کر رہی ہیں۔

لہٰذا، دباؤ اور اخراجات کو کم کرنے کا مطالبہ صرف اسی صورت میں حقیقی معنی خیز ہو گا جب اسے داخلے کے عمل میں مزید جامع حل کے ذریعے کنکریٹائز کیا جائے۔ اس میں محفوظ امتحانات کا انعقاد، انتظامی طریقہ کار کو ہموار کرنا، رجسٹریشن کی آخری تاریخ کے بہت قریب داخلے کے طریقوں میں تبدیلیوں کو محدود کرنا، سکور کی تبدیلی میں شفافیت کو یقینی بنانا، اور داخلہ کے امتزاج کی پیچیدگی کو کم کرنا شامل ہے۔

ایک اور قابل ذکر نکتہ طلباء کی صلاحیتوں کا درست اندازہ لگاتے ہوئے مناسب تفریق کے ساتھ امتحانی سوالات کی تشکیل کی ضرورت ہے۔ موجودہ امتحانی نظام کے تناظر میں یہ ایک مشکل کام ہے، جو بیک وقت متعدد مقاصد کو پورا کرتا ہے: گریجویشن کی تشخیص اور یونیورسٹی کے داخلوں کے لیے ڈیٹا فراہم کرنا۔ اگر امتحان بہت آسان ہے، امیدواروں کو فلٹر کرنے میں اس کی تاثیر محدود ہو جائے گی۔ لیکن اگر تفریق بہت زیادہ ہے تو اضافی ٹیوشن اور امتحان کی تیاری کا دباؤ فوری طور پر بڑھ جائے گا۔

معاشرہ ایک زیادہ قابل اعتماد امتحانی نظام کی توقع کر رہا ہے، جو امتحانی سوالات کے معیار، درجہ بندی، ڈیٹا کی شفافیت، اور 12 سال کی ثانوی تعلیم کے بعد طلباء کی صلاحیتوں کو نسبتاً درست طریقے سے ظاہر کرنے کی صلاحیت سے ظاہر ہوتا ہے۔ ہدایت نمبر 20/CT-TTg، جس میں ڈیجیٹل تبدیلی کو تیز کرنے، 100% آن لائن امتحان کی رجسٹریشن، ڈیجیٹل ڈپلومہ کے اجراء، اور کمپیوٹر پر مبنی ٹیسٹنگ کے لیے روڈ میپ کی تیاری پر زور دیا گیا ہے، یہ بھی ظاہر کرتا ہے کہ تعلیم کا شعبہ بتدریج جدید طرز حکمرانی کے تقاضوں کے مطابق ڈھال رہا ہے۔ تاہم، کارکردگی اور شفافیت کے فوائد کے ساتھ، یہ عمل تکنیکی بنیادی ڈھانچے، ڈیٹا کی حفاظت، اور مختلف خطوں کے درمیان ٹیکنالوجی تک رسائی کے فرق کے حوالے سے متعدد چیلنجز بھی پیش کرتا ہے۔

یہ دیکھا جا سکتا ہے کہ ہدایت نمبر 20/CT-TTg بنیادی تبدیلیاں متعارف نہیں کرواتا، بلکہ کئی سالوں سے مسلسل اصلاحات سے گزرنے والی تعلیم کے تناظر میں نظم و ضبط کو سخت کرنے اور نظام کو مستحکم کرنے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ لاکھوں طلباء اور ان کے خاندانوں کو متاثر کرنے والے قومی امتحان کے ساتھ، سماجی اعتماد پیدا کرنے کے لیے بعض اوقات استحکام سب سے اہم شرط ہے۔ طلباء کو جس چیز کی ضرورت ہے وہ ایک محفوظ، سنجیدہ امتحان کے ساتھ ساتھ ایک کم دباؤ، شفاف اور منصفانہ امتحانی ماحول ہے جہاں ان کی تمام تعلیمی کوششوں کو مناسب طریقے سے تسلیم کیا جاتا ہے۔

ماخذ: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202605/giam-ap-luc-mua-thi-a5f130e/