نئے پروگرام کا مطالعہ کرتے وقت طلباء پر دباؤ کم کرنے کے کچھ حل

سب سے پہلے، اگر ممکن ہو تو، یہ مشورہ دیا جاتا ہے کہ کچھ سرگرمیوں میں ایک جیسی خصوصیات والے مضامین کو یکجا کریں۔ مثال کے طور پر، تجرباتی اور کیریئر پر مبنی مضامین کو مقامی تعلیمی مضامین کے ساتھ ملایا جا سکتا ہے، کیونکہ ان دونوں مضامین کے کچھ موضوعات میں بہت سی مماثلتیں ہیں۔ اور جب طالب علموں کو حقیقت کا تجربہ ہوتا ہے، تو اس سے سیکھنے والوں کے وقت، محنت اور پیسے کی بھی بچت ہوگی۔

Một số giải pháp giảm áp lực cho học sinh khi học chương trình mới - Ảnh 1. — 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق طلباء پریزنٹیشنز میں حصہ لیتے ہیں، جو کہ باقاعدہ تشخیص کی ایک شکل ہے۔

دوسرا، عام سرگرمیوں سے فائدہ اٹھائیں، جیسے صحن میں جھنڈا اٹھانے کا دورانیہ، طلباء کے لیے واحد یا بین الضابطہ خصوصی سرگرمیوں کا اہتمام کرنا۔ کچھ ہائی اسکولوں نے فعال طور پر یہ اچھا کیا ہے۔ یعنی، دوسری جھنڈا اٹھانے کی مدت کے دوران ہر گریڈ کی سطح کے لیے مشترکہ خصوصی سرگرمیاں اور اس نے ٹائم ٹیبل میں طلباء کے لیے کام کا بوجھ 1 مدت تک کم کر دیا ہے۔ مثال کے طور پر، گریڈ 11 کے لیے تجرباتی سرگرمیوں اور کیریئر کی رہنمائی کا مضمون 3 ادوار سے کم کر کے 2 ادوار تک کر دیا گیا ہے۔ ہو چی منہ شہر میں، پچھلے سال اور اس سال کے آغاز سے، گریڈ 10 اور 11 کے لیے مقامی تعلیمی دستاویزات وقت پر جاری نہیں کیے گئے ہیں۔ تاہم، ان کے اقدام اور لچک کی وجہ سے، بہت سے اسکولوں نے دوسرے سمسٹر میں فی ہفتہ 2 پیریڈز کا اہتمام کیا ہے، لیکن پھر بھی اوورلوڈ کا سبب نہیں بنتے، کیونکہ انہوں نے موضوع کے مطابق صحن میں مشترکہ سرگرمیوں کے لیے 1 پیریڈ مختص کیا ہے۔

تیسرا، سنٹرلائزڈ ٹیسٹنگ کے علاوہ، جب باقاعدہ ٹیسٹنگ اور اسسمنٹ پلانز تیار کرتے ہیں، تو سبجیکٹ گروپس کو ہر سمسٹر میں وقت کو یکساں طور پر پھیلانے کے لیے ایک دوسرے کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنے کی ضرورت ہوتی ہے، ایک وقت میں بھیڑ اور اوورلیپ سے گریز کرتے ہوئے طلباء کے لیے اوورلوڈ ہوتا ہے۔

ایک معقول ٹائم ٹیبل بنانا، فطری اور سماجی مضامین، تھیوری اور پریکٹس میں توازن رکھنا؛ ایک کلاس میں ایک مضمون کے بہت زیادہ پیریڈز کا اہتمام نہ کرنا؛ ہفتہ کے دن کلاسز کا اہتمام کرنے سے گریز کرنا بھی طلباء پر دباؤ کم کرنے کا ایک طریقہ ہے۔

ماخذ لنک