22 مئی کو، ہنوئی میں، Soha.vn اور Dai Nam یونیورسٹی نے مشترکہ طور پر "Creating Happy University in Vietnam: From Vision to Act" سیمینار کا اہتمام کیا۔
یونیورسٹی میں اطمینان سے لے کر فخر تک۔
ورکشاپ میں اپنے افتتاحی کلمات میں، Soha.vn کے ڈائریکٹر اور آرگنائزنگ کمیٹی کے سربراہ مسٹر Bui Ngoc Hai نے کہا کہ "خوش یونیورسٹی" کی کہانی نہ صرف ایک تعلیمی مسئلہ ہے، بلکہ پوری قوم کے لیے انسانی ترقی کی کہانی بھی ہے۔
اس بات کو تسلیم کرتے ہوئے کہ اعلیٰ تعلیم نے حالیہ برسوں میں طالب علم کی اطمینان اور خوشی کو بہتر بنانے کے لیے اہم پیش رفت کی ہے، مسٹر ہائی نے کہا کہ لیبر مارکیٹ میں سخت مقابلے کے پیش نظر، جیسا کہ AI روز بروز ترقی کر رہا ہے، یونیورسٹیوں کو ابھی بہت کام کرنا ہے۔
Soha.vn کے سروے میں 15% طلباء کے اعداد و شمار کا حوالہ دیتے ہوئے جنہوں نے کہا کہ ان میں گریجویشن کے بعد کیریئر کے مواقع کے بارے میں اعتماد کی کمی ہے، مسٹر ہائی نے دلیل دی کہ یہ عدم تحفظ آج کے بہت سے نوجوانوں کے لیے ایک عام صورت حال ہے - جن کے پاس پچھلی نسلوں کے مقابلے زیادہ مواقع ہیں، لیکن وہ پہلے سے کہیں زیادہ دباؤ اور غیر یقینی صورتحال کا سامنا بھی کرتے ہیں۔
کانفرنس سے خطاب کرتے ہوئے، ڈائی نام یونیورسٹی کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کے چیئرمین ڈاکٹر لی ڈیک سن نے دلیل دی کہ دباؤ ہمیشہ منفی نہیں ہوتا۔ اہم بات یہ ہے کہ کیا طلبا کو دباؤ پر قابو پانے اور بڑھنے کے لیے مدد ملتی ہے۔
ڈائی نام یونیورسٹی میں نتائج کی تعلیم (OBE) ماڈل کے عملی نفاذ، AI کے اطلاق، اور "معاون نظم و ضبط" کے فلسفے کی بنیاد پر، مسٹر سون کا خیال ہے کہ اعلیٰ تعلیم کو طالب علموں کو محض سطحی کامیابیوں کا پیچھا کرنے کے بجائے عملی مہارتوں کو فروغ دینے میں مدد کرنے کی ضرورت ہے۔
مسٹر سون نے یہ بھی تصدیق کی کہ اسکول ثابت قدمی سے اس راستے پر گامزن رہے گا جو اس نے منتخب کیا ہے، تاکہ گریجویشن کے 5 یا 10 سالوں میں، ڈائی نام یونیورسٹی کے تمام طلباء کو معاشرے میں اپنی زندگی کی تعمیر کے قابل افراد، اپنے خاندان اور ملک کے لیے ذمہ داری کے ساتھ شاندار افراد کے طور پر پہچانا جائے گا۔
"خوش طالب علم" کی تعریف کے بارے میں ڈاکٹر لی ڈیک سن کی طرح ہی نقطہ نظر کا اظہار کرتے ہوئے، ڈاکٹر لی مائی لان - ونگ گروپ کے نائب صدر، ون یونی یونیورسٹی کے بورڈ آف ڈائریکٹرز کی چیئر وومن، نے کہا: "خوش طالب علم وہ نہیں ہے جو کم دباؤ کا تجربہ کرتا ہے۔ یہ ایک طالب علم ہے جو چار سال کے بعد پیچھے مڑ کر دیکھتا ہے: وہ خود کو بہتر سمجھتا ہے، وہ کیوں سمجھتا ہے، اور وہ کیوں کر رہے ہیں معنی خیز۔"
VinUni میں اپنے تجربات کی بنیاد پر، ڈاکٹر لی مائی لان یہ نقطہ نظر پیش کرتی ہیں: "ضروری نہیں کہ ایک خوش کن یونیورسٹی ہی سب سے زیادہ خوشگوار یونیورسٹی ہو۔ یہ ایک ایسی یونیورسٹی ہے جو اپنے طلباء کو فخر دیتی ہے اور معاشرے کو اس ادارے پر فخر کرتی ہے۔"
اعلیٰ تعلیم صرف علم کی ترسیل تک نہیں روک سکتی۔
مقررین نے دلیل دی کہ، AI کے دور میں، اگر اعلیٰ تعلیم علم کی ترسیل کے فرسودہ طریقوں کو استعمال کرتے ہوئے پڑھاتی رہی، تو بہت سے طلباء بہت جلد پیچھے پڑ جائیں گے۔
برٹش یونیورسٹی ویتنام (BUV) کے وائس چانسلر اور نائب صدر پروفیسر ریک بینیٹ کا خیال ہے کہ اعلیٰ تعلیم کو "مقدار پر مرکوز" ذہنیت سے "بنیادی معیار اور بین الاقوامی اعتماد" کی تعمیر کی طرف منتقل ہونے کی ضرورت ہے۔
پروفیسر ریک بینیٹ کے مطابق، جو چیز اہمیت رکھتی ہے وہ صرف درجہ بندی یا ایکریڈیٹیشن نہیں ہے، بلکہ یہ ہے کہ آیا یونیورسٹی طلباء کو تیزی سے بدلتی ہوئی دنیا میں تشریف لے جانے کے لیے مہارت، موافقت اور اعتماد پیدا کرنے میں واقعی مدد کرتی ہے۔
ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹران تھانہ نام - یونیورسٹی آف ایجوکیشن کے وائس ریکٹر، ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی، اور ویتنام ایسوسی ایشن آف ایجوکیشنل سائیکالوجی کے نائب صدر - نے بھی AI کے دور میں ذاتی لچک، ذہنی صحت اور موافقت کے کردار پر زور دیا۔
مسٹر نام کے مطابق، اعلیٰ تعلیم صرف علم فراہم کرنے سے نہیں رک سکتی۔ اسے سیکھنے والوں کو خود سیکھنے کی صلاحیتوں، نفسیاتی لچک، اور زندگی بھر سیکھنے کی صلاحیت پیدا کرنے میں مدد کرنے کی ضرورت ہے۔
کانفرنس کے فریم ورک کے اندر، "اعلیٰ تعلیم طلباء، اساتذہ، کاروبار اور ملک کے لیے خوشی کیسے پیدا کر سکتی ہے؟" کے موضوع پر ایک پینل بحث۔ ان عملی تقاضوں کا تجزیہ کرنے پر توجہ مرکوز کی جو معاشرہ اور لیبر مارکیٹ ویتنامی اعلیٰ تعلیم پر رکھ رہے ہیں۔
ماخذ: https://daidoanket.vn/giao-duc-dai-hoc-can-trong-chat-hon-trong-luong.html
تبصرہ (0)