اساتذہ… بہت مختلف طریقے سے پڑھاتے ہیں۔

اساتذہ کو نئے پروگرام کے ساتھ کیسے اختراعات اور تخلیقی ہونا چاہئے؟ کہانیاں ان اساتذہ سے شیئر کی جاتی ہیں اور دیکھی جاتی ہیں جنہوں نے سالوں میں نئے پروگرام کے ساتھ پڑھایا اور پڑھایا ہے۔

آئیے طلباء کے ساتھ "رجحان کو پکڑیں"

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام گریڈ 5 کے لیے ویتنامی نصابی کتب پر ایک حالیہ تربیتی سیشن میں، ڈاکٹر ٹران تھی کوئنہ نگا، فیکلٹی آف پرائمری ایجوکیشن ، یونیورسٹی آف ایجوکیشن - ہیو یونیورسٹی کے ایک سینئر لیکچرر نے ایک کہانی سنائی۔ پرائمری اسکول کے اساتذہ کے تربیتی سیشن میں، اسکرین نے ایک واضح سبق دکھایا۔ طالب علموں سے ان کے پسندیدہ کارٹون کا تعارف کروانے والا پیراگراف لکھنے کو کہنے سے پہلے، اس سبق میں استاد انہیں موسیقی سننے اور کارٹون کے نام کا اندازہ لگانے کا کھیل کھیلنے دیتا ہے۔ ڈاکٹر اینگا نے پرائمری اسکول کے اساتذہ سے پوچھا، "کیا کسی کو معلوم ہے کہ یہ کون سی فلم ہے؟"، بہت سے لوگوں نے سر ہلا دیا۔ یا نئے پروگرام میں ویتنامی نصابی کتب کے ساتھ، گریڈ 4 اور 5 میں پڑھنے کا ایک توسیعی سیکشن ہے، جب ڈاکٹر Nga نے اساتذہ سے پوچھا، "بچے اب کون سی کتابیں پڑھنا پسند کرتے ہیں؟"، بہت سے لوگ نہیں کہہ سکے۔ وہ حصہ جہاں اساتذہ طلباء کو اچھی کتابیں تجویز کرتے ہیں، جو کچھ انہوں نے پڑھا ہے اس پر نوٹ لیتے ہیں، اور اساتذہ اور دوستوں کے ساتھ شئیر کرتے ہیں، وہ بھی بہت سے اساتذہ نے نظر انداز کیا ہے۔

تھانہ این پرائمری سکول، کین جیو ڈسٹرکٹ، ہو چی منہ سٹی کے اساتذہ 5ویں جماعت کی نصابی کتاب کے تربیتی سیشن میں

پہلی چیز جس پر ڈاکٹر Nga نئے تعلیمی سال 2024 - 2025 سے گریڈ 5 کو پڑھانے والے اساتذہ پر زور دینا چاہتے ہیں وہ طالب علموں کے ساتھ دلیری سے "رجحان کو پکڑنا" ہے۔ جب اساتذہ صحیح معنوں میں بچوں کی دنیا میں داخل ہوتے ہیں تو جان لیں کہ وہ کون سی فلمیں دیکھنا پسند کرتے ہیں، کون سے گانے سننا پسند کرتے ہیں، وہ کون سی کتابیں پڑھنا پسند کرتے ہیں، تب اساتذہ اپنے لیکچرز میں صرف ایک تفصیل کا ذکر کر سکتے ہیں، طلباء جوش سے "اوہ" کریں گے، اور لیکچر تب سے جوش و خروش سے بھرا ہو گا۔ اس کے بعد، ڈاکٹر اینگا اساتذہ کو یاد دلاتے ہیں کہ سبق کے آغاز میں وارم اپ والے حصے کو کم نہ سمجھیں - صرف 3 - 5 منٹ لیکن بہت اہم، کیونکہ یہ وہ حصہ ہے جو طلباء میں جوش پیدا کرتا ہے، انہیں سبق سے جوڑتا ہے۔ خوش طلباء، خوش اساتذہ خوش اسباق، خوش اسکول ہوں گے۔ نئے نصاب کے لیے اساتذہ کی جانب سے ایک نئی ذہنیت، سیکھنے والوں کے ساتھ ایک نئی ذہنیت، طلباء کے پڑھنے اور سمجھنے والے متن کے ساتھ ایک نئی ذہنیت کی ضرورت ہے۔

نئی درسی کتابوں کے مطالعہ کے لیے گرمیوں کے ایک مہینے سے زیادہ وقت گزاریں

نیا تعلیمی سال 2024 - 2025 پہلا سال ہوگا جس میں استاد مائی نگوک گیاؤ - 29 سال کی عمر میں، تھانہ این پرائمری اسکول، کین جیو ڈسٹرکٹ (HCMC) گریڈ 5 میں 7 سال کام کر رہی ہے۔ "پہلے، میں نے گریڈ 4 پڑھایا۔ میں نے گرمیوں کی چھٹیوں کے ایک مہینے سے زیادہ وقت گزارا، تمام مضامین کے نصاب کا احاطہ کرتے ہوئے، موسم گرما کی چھٹیوں کے تمام مضامین کا احاطہ کیا۔ ویتنامی، سائنس ... میں سمجھتا ہوں کہ نئے پروگرام میں آتے وقت اساتذہ کو اسباق کے مواد کا بغور مطالعہ کرنے کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ وہ طلباء کو علم اور سمجھ حاصل کر سکیں۔

ہو چی منہ سٹی کے گو واپ ڈسٹرکٹ کے ایک ایلیمنٹری اسکول میں کئی سالوں تک ہوم روم ٹیچر کے طور پر کام کرنے والی ایک خاتون ٹیچر نے کہا کہ کسی بھی دور میں استاد کی ذہنیت ہمیشہ جدت، تخلیقی صلاحیتوں کی متقاضی ہوتی ہے اور یہ ہمیشہ طلباء کے لیے ہونا چاہیے۔ اس نے اظہار کیا: "طالب علموں کو جو کتابیں پڑھنی چاہیں ان کے بارے میں صرف چند منٹ کی بات کرنے اور تجویز کرنے سے بھی طلباء کو پڑھنے کے کلچر کو پھیلانے میں مدد مل سکتی ہے۔ صرف چند منٹوں کی طالب علموں کو پھلیاں سے پھلیاں بنانے، دھان کے بیجوں سے چاول اگانے جیسے آسان تجربات کرنے کے لیے رہنمائی کرنا، طلباء کو مزید پرجوش اور اسکول جانا پسند کر سکتا ہے۔ جدت زیادہ دور نہیں جب اساتذہ ہر دن چھوٹی چھوٹی چیزوں کا خیال رکھیں۔"

اپنے طالب علموں کے لیے ہر روز تھوڑی سی کوشش کریں۔

بنہ خان پرائمری اسکول، کین جیو ڈسٹرکٹ میں 9 جولائی کو منعقدہ 5ویں جماعت کی سائنس کی نئی نصابی کتابوں کے تربیتی سیشن کے ایک رپورٹر کے طور پر، بن ہنگ پرائمری اسکول، بن چان ڈسٹرکٹ (HCMC) کے وائس پرنسپل ماسٹر وو تھی ہونگ تھو نے کہا کہ نئی نصابی کتب اس سمت میں مرتب کی گئی ہیں کہ وہ سیکھنے والوں میں کن خصوصیات کو بروئے کار لاتے ہیں اور انہیں سیکھنے کے قابل بنانے میں مدد دیتے ہیں۔ زندگی کو نئے پروگرام کے مطابق سائنس پڑھانے کا طریقہ طالب علموں کے لیے یہ بھی ہے کہ وہ تجربے کے ذریعے سیکھیں، دریافت کے ذریعے سیکھیں، تبادلہ کریں، بحث کریں، اور پروجیکٹ پر مبنی سیکھنے...

ایک استاد نے پوچھا: "محدود سہولیات والی جگہوں پر تجربے اور مشق کے ذریعے کیسے پڑھایا جائے اور سیکھا جائے؟"۔ ڈونگ با پرائمری اسکول، Phu Nhuan ڈسٹرکٹ (HCMC) کے وائس پرنسپل ماسٹر وو تھی مائی ہان نے کہا کہ تجرباتی مشق اور تجرباتی مشاہدے کو یکجا کرنا ممکن ہے، مثال کے طور پر، اساتذہ تجرباتی ماڈلز چلاتے ہیں اور طلباء کو دیکھنے کے لیے ویڈیوز ریکارڈ کرتے ہیں، لیکن یہ بھی محدود ہونا چاہیے۔ "اگر ہر استاد تھوڑی سی کوشش کرے تو ہر مضمون میں، ہم طلباء میں واضح تبدیلیاں دیکھ سکتے ہیں۔ اساتذہ کو دیکھنا چاہیے، جو طلباء گریڈ 1 سے گریڈ 5 تک نئے پروگرام کا مطالعہ کرتے ہیں، وہ پیش کرتے وقت بہت پر اعتماد، گروپوں میں کام کرتے وقت بہادر..."، ماسٹر ہان نے شیئر کیا۔

ڈسٹرکٹ 10، ہو چی منہ سٹی میں گریڈ 5 کے لیے ویتنامی نصابی کتب کے تربیتی سیشن میں اساتذہ

اساتذہ کی خود مطالعہ کی صلاحیت کو بہتر بنانا

کین جیو ڈسٹرکٹ کے تھانہ این پرائمری اسکول کی وائس پرنسپل محترمہ ڈنہ تھی لیو نے کہا کہ اسکول میں نوجوان، پرجوش اساتذہ کی ایک ٹیم ہے جو ہمیشہ متحرک اور تخلیقی ہوتے ہیں، اور انفارمیشن ٹیکنالوجی کو لاگو کرنے میں جلدی کرتے ہیں۔ نئے پروگرام کو لاگو کرتے وقت یہ بھی ایک سازگار عنصر ہے۔ "تعلیم میں، اساتذہ کی تخلیقی صلاحیت بہت اہم ہے۔ اور خاص طور پر، نئے پروگرام کو ہم وقت سازی سے نافذ کرتے وقت، میں سمجھتی ہوں کہ اساتذہ کو محکمہ تعلیم و تربیت سے پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے علاوہ، خود کو مسلسل بہتر بنانے اور خود مطالعہ کرنے کی صلاحیت کو بہتر بنانے کی ضرورت ہے،" محترمہ لیو نے کہا۔

کین جیو ڈسٹرکٹ کے محکمہ تعلیم و تربیت کی ماہر محترمہ وو تھی کم آن کے مطابق، نیا پروگرام پہل کو فروغ دیتا ہے، طلباء کی صلاحیتوں اور خوبیوں کو فروغ دیتا ہے، اور حقیقت کو قریب سے سکھاتا ہے... "نئے پروگرام کے ساتھ، اساتذہ کی طرف سے ایک انسانی اور معروضی جائزہ لینا ضروری ہے، کیونکہ ہر طالب علم کی اپنی صلاحیتیں اور طاقتیں ہوں گی، اور یہ ضروری ہے کہ تمام طالب علموں کو یکساں مضامین کا مطالعہ کرنا ضروری ہے۔ اساتذہ طلباء کو ان کی صلاحیتوں اور طاقتوں کو فروغ دینے میں مدد کرتے ہیں، اور ان مہارتوں میں زیادہ کوشش کرتے ہیں جو حاصل نہیں کی گئی ہیں تاکہ آج کل سے بہتر ہو،" محترمہ کم آنہ نے اشتراک کیا۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/theo-chuong-trinh-moi-giao-vien-day-hoc-rat-khac-185240721204744715.htm