اساتذہ جدت کے بارے میں کیا کہتے ہیں؟

وزارت تعلیم و تربیت نے 2025 کے گریجویشن امتحان کے لیے نمونہ سوالات کا اعلان کیا ہے جن کا طالب علموں کو حوالہ دیا جائے۔

اچھے امیدواروں کی درجہ بندی کریں۔

میری کیوری ہائی اسکول (ضلع 3، ہو چی منہ سٹی) میں ریاضی گروپ کے سابق سربراہ ماسٹر ٹران وان ٹوان نے تبصرہ کیا کہ نمونے کے امتحان نے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کی اختراعی روح کو واضح طور پر ظاہر کیا۔ یعنی اس کا مقصد ہر سطح کی سوچ کے مطابق طلبہ کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانا ہے۔

مثالی ریاضی کے مسئلے میں 3 سوالات کی شکلیں ہیں:

• فارم 1 (3 پوائنٹس): تصورات، تعریفوں اور فارمولوں کی فوری شناخت کی سطح پر 12 سوالات کے ساتھ واقف 4-انتخابی کثیر انتخابی ٹیسٹ فارمیٹ۔
• فارم 2 (4 پوائنٹس): اختراعی فارم 4 سوالات پر مشتمل ہوتا ہے، ہر ایک میں 4 آئیڈیاز ہوتے ہیں اور طلباء کو صحیح یا غلط جواب دینے کی ضرورت ہوتی ہے۔ اس طرح، اس فارم میں طلباء سے 16 خیالات کا جواب دینے اور پروگرام میں سیکھے گئے علم کی مکمل تفہیم کا مظاہرہ کرنے کی ضرورت ہے۔
• فارم 3 (3 پوائنٹس): اس میں 6 سوالات شامل ہیں جن کو حل کرنے کے لیے عمومی علم کا اطلاق ہوتا ہے اور یہ ایک اختراعی شکل بھی ہے جو مضمون کی شکل میں دی گئی ہے لیکن ہر سوال میں صرف حتمی نتیجہ بتانا ضروری ہے۔

ماسٹر ٹون نے تبصرہ کیا کہ مثالی ریاضی کے مسائل میں جدت طلباء کی صلاحیتوں کا پہلے سے کہیں زیادہ درست اندازہ لگانے میں معاون ہے، لیکن یہ ریاضی کے مسئلے کو پیش کرنے کی صلاحیت کا اندازہ نہیں لگاتا۔

مزید "جلانے" کی سوچ نہیں۔

4 جوابات کے متعدد انتخابی سوالات پر تبصرہ کرتے ہوئے، استاد لی من ہوئی، نگوین ہین ہائی اسکول (ضلع 11، ہو چی منہ سٹی) نے کہا کہ یہ ایک جانی پہچانی قسم ہے، صرف شناختی سطح پر، جس کے لیے طلباء کو تھیوری کی اچھی گرفت کی ضرورت ہوتی ہے۔

حصہ 2 (سچے یا غلط سوالات) کے لیے، مسٹر ہیو نے اندازہ لگایا کہ یہ ایک نئی قسم کا سوال ہے، بہت اچھا کیونکہ ہر سوال بہت سے چھوٹے خیالات پر مشتمل ہوتا ہے اور طلباء کو جواب دینے کے قابل ہونے کے لیے واقعی سمجھنا چاہیے۔ سوالات کا یہ گروپ ریاضی میں سوچ اور استدلال کی مہارتوں کو فروغ دینے کے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے ہدف کو بہت اچھی طرح سے پورا کرتا ہے۔

مسٹر ہیو نے تبصرہ کیا کہ حصہ 3 میں مختصر جوابات مضمون کے سوالات کا ایک گروپ ہیں۔ اس حصے میں زیادہ تر سوالات درخواست کی سطح پر ہیں، خاص طور پر عملی مسائل کو شامل کرنا۔ اس قسم کے سوالات کی ظاہری شکل کے لیے طلباء کو یہ جاننے کی ضرورت ہوتی ہے کہ مسائل کو کیسے حل کیا جائے، اب وہ پہلے کی طرح مسائل کو حل کرنے کے لیے "خلا میں" نہ سوچیں اور نہ ہی "ٹرکس" استعمال کریں۔

مثالی سوالات پڑھنے کی فہم کو جانچنے کے لیے مختلف مواد کا استعمال کرتے ہیں۔

لی کوئ ڈان ہائی اسکول (ضلع 3، ہو چی منہ سٹی) میں ہسٹری گروپ کے سربراہ ماسٹر نگوین ویت ڈانگ ڈو نے تبصرہ کیا کہ دو متعدد انتخابی فارموں کا استعمال کرتے ہوئے تاریخ کے امتحان کی مثال کی ساخت پرانے امتحانی فارمیٹ کے مقابلے میں تبدیلی کو ظاہر کرتی ہے۔

خاص طور پر، 4 جوابات کے کثیر انتخابی فارمیٹ کے علاوہ (حصہ 1 میں)، مثالی ٹیسٹ میں ایک حوالے کو پڑھنے اور صحیح یا غلط بیانات (حصہ 2) کا انتخاب کرنے کا ایک اضافی فارمیٹ ہوتا ہے - موجودہ یونیورسٹی کی صلاحیت کے تعین کے امتحانات میں متعدد انتخابی فارمیٹ تک پہنچنا۔ تاہم، اسکورنگ کا طریقہ نسبتاً پیچیدہ ہے۔ حصہ 2 میں 1 سوال کا جواب دینے والے امیدواروں کو حصہ 1 کی طرح 0.25 کے بجائے صرف 0.1 شمار کیا جائے گا۔

مشکل کے بارے میں، ماسٹر ڈو نے کہا کہ پرانے امتحان کے مقابلے میں 12 درخواستی سوالات (سوالات کی کل تعداد کے 30% کے حساب سے) کے مقابلے میں بہتری آئی ہے۔ لہذا، ٹیسٹ میں امیدواروں کی درجہ بندی کرنے کی صلاحیت ہے، جو یونیورسٹیوں کے داخلے کے معیار کو پورا کرتی ہے۔

ماسٹر ڈو کے مطابق، مثال کے سوالات کا مواد تاریخ کے نصاب کی قریب سے پیروی کرتا ہے۔ سوالات طلباء کی پڑھنے کی فہم کی مہارت کو جانچنے کے لیے مختلف مواد کا استعمال کرتے ہیں لیکن یہ اب بھی طلباء کے نصاب کے اندر ہیں۔

عام طور پر، ماسٹر ڈو نے اندازہ لگایا کہ نمونہ ٹیسٹ جدید اور طلباء کی صلاحیتوں کو جانچنے اور جانچنے کے معیار کے لیے موزوں ہے، لیکن اب بھی دنیا سے پیچھے ہے کیونکہ متعدد انتخابی ٹیسٹ فارمیٹس محدود ہیں۔

Tay Thanh ہائی سکول (Tan Phu District, Ho Chi Minh City) کا گیارہویں جماعت کا طالب علم

زیادہ سے زیادہ سکور حاصل کرنے کے لیے بے ترتیب ہٹ کے امکانات کو کم کریں۔

متعدد انتخابی سوالات کے استعمال کے علاوہ (ویتنام میں کئی سالوں سے لاگو کیا گیا)، کیمسٹری مثال کے امتحان میں بھی صحیح/غلط کثیر انتخابی سوالات ہوتے ہیں، ماسٹر فام لی تھان، نگوین ہین ہائی اسکول (ضلع 11، ہو چی منہ سٹی) کے مطابق۔

صحیح/غلط متعدد انتخابی ٹیسٹ فارمیٹ کے ساتھ، ہر سوال میں 4 بیانات ہوتے ہیں، امیدواروں کو سوال کے ہر بیان کے لیے صحیح/غلط جواب کا انتخاب کرنے کے لیے تمام علم اور مہارت کا اطلاق کرنا چاہیے۔ اس سے طلباء کے بہت سے مختلف گروہوں کی سوچ اور صلاحیت کی درجہ بندی کرنے میں مدد ملتی ہے، جس سے متعدد انتخابی ٹیسٹ فارمیٹ جیسے جواب کا انتخاب کرنے کے لیے "ٹرکس" یا "اندازہ لگانے" کے استعمال کو محدود کیا جاتا ہے۔ تصادفی طور پر زیادہ سے زیادہ اسکور کرنے کا امکان 1/16 ہے، جو موجودہ متعدد انتخابی ٹیسٹ سے 4 گنا چھوٹا ہے۔

نمونے کے ٹیسٹ میں متعدد انتخابی مختصر جوابات والے سوالات بھی شامل کیے گئے ہیں جن کے لیے امیدواروں کے پاس درست جوابات لکھنے کی اعلیٰ صلاحیت، علم اور مہارت کی ضرورت ہوتی ہے، جس سے پہلے کی طرح متعدد انتخابی ٹیسٹوں کی "دھوکہ دہی" کو محدود کیا جاتا ہے۔ عام طور پر، بہت سے معیاری سوالات کے فارمیٹس کا مجموعہ ہر طالب علم کی درست صلاحیتوں کو جانچنے، جانچنے اور درجہ بندی کرنے میں مدد کرتا ہے۔

تاہم، مسٹر تھانہ نے کہا: "اساتذہ اب بھی وزارت تعلیم و تربیت سے توقع کرتے ہیں کہ وہ امتحانی مواد کی ترقی کے لیے رہنمائی کرے جو حقیقی زندگی کے قریب ہو، نہ کہ حفظ اور علم کی تفہیم پر توجہ مرکوز کرے۔ اور زندگی کے مخصوص مسائل کو حل کرنے کے لیے علم کے استعمال کے ذریعے اعلیٰ سطحی سوچ کی مہارت کی حوصلہ افزائی کریں کیونکہ اگر علم کو عملی طور پر لاگو نہیں کیا جاتا ہے، تو وہ علم صرف معلومات ہے۔"

ماخذ لنک: https://thanhnien.vn/de-minh-hoa-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-giao-vien-noi-gi-ve-su-doi-moi-18523122915050336.htm