طلباء مصنوعی ذہانت کو استعمال کرنے کا طریقہ سیکھتے ہیں۔

22 اپریل کو، ہو چی منہ شہر کے اسکولوں کے پیشہ ورانہ کلسٹر 3 نے ڈونگ دا پرائمری اسکول (ٹین ہوا وارڈ، ہو چی منہ سٹی) میں 5ویں جماعت کے سائنس میں ایک مظاہرے کا سبق اور "تعلیم میں مصنوعی ذہانت (AI) کا اطلاق" کے موضوع پر ایک پریزنٹیشن کا اہتمام کیا۔

ڈونگ دا پرائمری اسکول (ٹین ہوا وارڈ، ہو چی منہ سٹی) میں، پروفیشنل کلسٹر 3 نے 5ویں جماعت کے سائنس میں ایک مظاہرہ سبق اور "تعلیم میں مصنوعی ذہانت (AI) کا اطلاق" کے موضوع پر ایک پریزنٹیشن کا اہتمام کیا۔

ڈونگ دا پرائمری اسکول (ٹین ہوا وارڈ، ہو چی منہ سٹی) میں AI ایپلیکیشن کا سبق

تصویر: BICH THANH

اطلاعات کے مطابق، انضمام اور دو سطحی انتظامی نظام کے آپریشن کے بعد، جس میں مزید ضلعی سطح کے تعلیمی محکمے نہیں ہیں، شہر کے تعلیمی شعبے نے تمام سطحوں پر اسکولوں کو 16 خصوصی انتظامی کلسٹروں میں تقسیم کردیا۔ کلسٹر 3 میں وارڈز کے اسکول شامل ہیں جیسے کہ Tay Thanh، Tan Son Nhi، Phu Tho Hoa، Tan Phu، Phu Thanh (سابقہ ​​Tan Phu ضلع)؛ اور ٹین سون ہوا، ٹین سون ناٹ، ٹین ہو، بے ہین، ٹین بن، ٹین سون (پہلے تان بن ضلع)۔

آج صبح منعقدہ کلسٹر 3 کی پیشہ ورانہ ترقی کی سرگرمی کے دوران، 5ویں جماعت کے طالب علموں کے لیے انسانی ترقی کے مراحل پر ایک مظاہرے کے سبق میں، Dong Da پرائمری اسکول کے 5/4 کلاس کی ٹیچر محترمہ Nguyen Thi Hoa نے "اسرار پہیلی کے ٹکڑے" کھیل کے ساتھ سبق کا آغاز کیا۔

کلاس کو کئی گروپوں میں تقسیم کیا گیا ہے، اور ہر گروپ تصویر کی پہیلیوں کا جواب دینے، موسیقی سننے اور گانے کے عنوان کا اندازہ لگانے وغیرہ کے لیے اسکرین پر باری باری پزل کے ٹکڑوں کو پلٹتا ہے۔

طلباء "تجربہ کارنر" پر ٹیکنالوجی کے آلات کا استعمال کرتے ہوئے ایک مظاہرے کے سبق میں حصہ لے رہے ہیں۔

تصویر: BICH THANH

اس کے علاوہ، طلباء مختلف سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں جیسے کہ گیمز کھیلنے کے لیے QR کوڈز کو اسکین کرنا اور نیا علم سیکھنا، انفرادی ورک شیٹس کو مکمل کرنا، اور اپنے ذاتی سیکھنے کے پروجیکٹ پیش کرنا۔ طلباء کو سیکھنے کے مختلف گوشوں کا تجربہ ہوتا ہے، بشمول: ریڈنگ کارنر (کاغذی متن یا ای کتابیں پڑھنا)، آبزرویشن کارنر (شارٹ فلمیں دیکھنا)، ایکسپیریئنس کارنر (آن لائن گیمز کھیلنا) اور ایکسپرٹ کارنر (ورچوئل اسسٹنٹس سے سبق کے مواد کے بارے میں پوچھنا)۔

"Expert Corner" میں کلاس 4 کے ایک 5ویں جماعت کے طالب علم نے کہا: "میں 4ویں جماعت کے اختتام سے ہی ChatGPT کا استعمال معلومات کی تلاش اور ہوم ورک کرتے وقت جوابات کا موازنہ کرنے کے لیے کر رہا ہوں۔ اس کے علاوہ، میں اپنے اسباق سے علم کو منظم کرنے کے لیے دماغی نقشے بنانے کے لیے، Google کے ورچوئل اسسٹنٹ Gemini کا بھی استعمال کرتا ہوں۔"

مظاہرے کے سبق کے بعد، پیشہ ورانہ کلسٹر 3 میں پرائمری اسکولوں کے منتظمین اور اساتذہ نے تدریس میں مصنوعی ذہانت (AI) کو لاگو کرنے میں اپنے تجربات کا اشتراک کیا۔

طلباء اپنے AI پر مبنی سائنس سبق کے دوران سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں۔

تصویر: BICH THANH

سبق کے بعد اپنے تجربے کا اشتراک کرتے ہوئے، محترمہ Nguyen Thi Hoa نے کہا کہ طلباء کے لیے AI ٹولز اور ٹیکنالوجی کے آلات (جیسے کمپیوٹر اور iPads) کو "آسانی سے" استعمال کرنے کے لیے اساتذہ اور طلباء کو اسکول کی طرف سے آلات، انٹرنیٹ کنیکٹیویٹی، اور پیشہ ورانہ مہارت فراہم کرنے کی ضرورت ہے۔ اس کے علاوہ، دیگر مربوط سرگرمیاں جیسے کہ ڈیجیٹل لائبریریوں میں سیکھنا، ہائی اسکول کے طلباء کے لیے پڑھائی میں AI تعلیمی مواد کو شامل کرنا، اور بین الاقوامی معیار کے مطابق کمپیوٹر سائنس کی تعلیم دینا بھی ضروری ہے۔

ڈونگ دا پرائمری اسکول کی ٹیچر بوئی تھی تھو ہا نے "تدریس میں مصنوعی ذہانت کی ایپلی کیشنز" پر اپنی پریزنٹیشن میں بتایا کہ کس طرح AI ٹولز اساتذہ کو سبق کے ڈیزائن، امتحانی سوالیہ نظام بنانے، تصاویر کی ڈیزائننگ اور سیکھنے کے مواد میں مدد کر کے بہت زیادہ وقت بچانے میں مدد کرتے ہیں۔ اس کے علاوہ، AI ایپلیکیشنز مختلف طلباء گروپوں کی سیکھنے کی صلاحیتوں کے مطابق اسائنمنٹس کو مناسب طریقے سے تقسیم کرنے میں مدد کرتی ہیں۔ گیمز کے ذریعے ایک جاندار اور انٹرایکٹو سیکھنے کا ماحول بنائیں؛ اور طلباء کی حقیقی صلاحیتوں کا درست اندازہ لگانا۔

تاہم، اساتذہ یہ بھی دلیل دیتے ہیں کہ AI کو مناسب طریقے سے استعمال کرنے کی ضرورت ہے۔ اساتذہ کو کلاس کے منتظمین اور رہنما ہونا چاہیے، جو طلباء کی دیکھ بھال اور ان کے ساتھ بات چیت کے لیے وقت وقف کرتے ہیں۔ خاص طور پر، اساتذہ کو مواد کو کنٹرول کرنا چاہیے، درستگی اور عمر کے مطابق علم کو یقینی بنانا، کیونکہ AI گمراہ کن معلومات فراہم کر سکتا ہے۔

پیشہ ورانہ کلسٹر 3 کی پریزنٹیشن میں شرکت کرتے ہوئے، ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے شعبہ عمومی تعلیم کے ماہر مسٹر لو فوونگ تھانہ بنہ نے تبصرہ کیا کہ AI کو تدریس پر لاگو کرنا اعلیٰ معیار کے، جدید، اور مربوط اسکول ماڈل کے نفاذ کے مندرجات میں سے ایک ہے۔

تاہم، AI کے اطلاق کو سہولیات، اساتذہ کی صلاحیتوں، اور طالب علم کی سیکھنے کی صلاحیت کے لحاظ سے ہر اسکول کے مخصوص حالات کے مطابق بنانے کی ضرورت ہے۔ یہ سبق کے مواد اور مضمون کے لیے موزوں ہونا چاہیے، پروگرام کی مدت کو یقینی بناتے ہوئے؛ اور متعدد جدید تدریسی طریقوں کو بیک وقت استعمال کیا جانا چاہیے۔ AI کو زیادہ استعمال نہیں کیا جانا چاہئے اور نہ ہی استاد کے کردار کو تبدیل کرنے کی اجازت دی جانی چاہئے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-hoc-cach-ung-dung-tri-tue-nhan-tao-185260422162037034.htm