طلباء مطالعہ کے لیے AI اور ChatGPT کا استعمال کر رہے ہیں۔

سیکھنے میں مصنوعی ذہانت (AI) کا اطلاق طلباء میں تیزی سے مقبول ہوتا جا رہا ہے۔ تقریباً تمام طلباء AI اور ChatGPT کا استعمال کرتے ہیں، لیکن ہم اس کے غلط استعمال اور AI کے استعمال کو اپنی پڑھائی اور اسائنمنٹس میں "دھوکہ دہی" کے لیے کیسے روک سکتے ہیں؟

5ویں سے 12ویں جماعت تک کے تمام طلباء ادب کا مطالعہ کرنے کے لیے ChatGPT کا استعمال کرتے ہیں۔

ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف ایجوکیشن میں پرائمری تعلیم میں دوسرے سال کی طالبہ Nguyen Thi Phuong Thao نے کہا کہ پانچویں جماعت کے دو طالب علموں کو ٹیوشن دیتے ہوئے، وہ دو ایسے مضامین حاصل کر کے حیران رہ گئی جو تقریباً ایک جیسے تھے۔ دونوں نے Phu Quoc جزیرہ کو بیان کیا، ساخت، اظہار اور منظر کشی میں نمایاں مماثلت کے ساتھ۔ پوچھ گچھ پر، اس نے دریافت کیا کہ دونوں نے مدد کے لیے ChatGPT کا استعمال کیا تھا۔

بہت سے طلباء نظرثانی، ریاضی کی مشق، اور ادب کے مطالعہ کے دوران ChatGPT استعمال کرتے ہیں۔

تصویر: UYEN PHUONG LE

مضمون لکھنے میں مدد کے لیے AI کا استعمال کرتے ہوئے، PHN، چی لینگ سیکنڈری اسکول (ضلع 4، ہو چی منہ سٹی) میں آٹھویں جماعت کے طالب علم نے ایک بار ChatGPT سے ہیو کے قدیم دارالحکومت کے سفر کو بیان کرتے ہوئے ایک پورا مضمون نقل کیا۔ وجہ یہ تھی کہ "استاد نے ہم سے ہیو میں ایک منظر بیان کرنے کے لیے کہا، لیکن کلاس میں کوئی بھی کبھی ہیو کے پاس نہیں گیا تھا، اس لیے میں ایسا نہیں کر سکا اور استاد کے سامنے اعتراف کرنا پڑا کہ میں نے مضمون لکھنے کے لیے ChatGPT کا استعمال کیا تھا۔"

Nguyen Minh Hung، 12 ویں جماعت کے طالب علم اور Nguyen Thi Minh Khai High School، District 3، Ho Chi Minh City میں تحفے میں دی گئی لٹریچر ٹیم کے رکن نے حوالہ جات اور ثبوت تلاش کرنے کے لیے ChatGPT استعمال کرنے کا اعتراف کیا۔ "چونکہ مجھے نصاب سے باہر بہت سے کاموں پر تحقیق کرنے کی ضرورت تھی، اس لیے میں نے ChatGPT سے لمبی کتابوں کا خلاصہ کرنے کو کہا جن کو پڑھنے کے لیے میرے پاس وقت نہیں تھا، مثال کے طور پر، وکٹر ہیوگو کی Les Misérables،" طالب علم نے شیئر کیا۔

ہنگ کے جائزے کے مطابق، ChatGPT کاموں کو گہرائی میں خلاصہ کرنے اور اصل متن، خاص طور پر غیر ملکی کاموں سے قریب سے ملنے کی صلاحیت رکھتا ہے، کیونکہ اسے بہت سے انگریزی اور فرانسیسی ذرائع تک رسائی حاصل ہے۔ اس سے آپ کو گوگل پر دستی طور پر تلاش کرنے سے زیادہ آسانی سے علم حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔

GPT گروپ میں طلباء کیسے مضامین لکھتے ہیں اور ریاضی کے مسائل کیسے حل کرتے ہیں؟

چیٹ جی پی ٹی کو "ٹیسٹ" کرنے کے لیے، ہم نے ہو چی منہ شہر کے میک ڈنہ چی ہائی اسکول میں 10ویں جماعت کی ادبی کلاس سے ایک حالیہ مڈٹرم امتحان کا سوال درج کیا: "آج کے نوجوانوں کے سطحی طرز زندگی پر بحث کرنے والا ایک بحثی مضمون لکھیں۔" AI نے 10 سیکنڈ سے بھی کم وقت میں 612 الفاظ کا مضمون تیار کیا۔ مقالے کا مکمل تعارف، باڈی، اور نتیجہ کافی مربوط دلائل کے ساتھ تھا، بشمول: "سطحی طرز زندگی" کے تصور کی وضاحت، اس طرز زندگی کے نتائج کا تجزیہ، اور معروضی اور موضوعی دونوں زاویوں سے حل تجویز کرنا۔

اسی طرح، ریاضی کے ساتھ، ہم نے Trung Vuong High School، District 1، Ho Chi Minh City میں 12ویں جماعت کے مڈٹرم ریاضی کے امتحان سے ایک سوال درج کیا، اور ChatGPT سے اسے حل کرنے کو کہا۔ جواب اور حل گائیڈ فوری طور پر ظاہر ہوا۔ زیادہ سے زیادہ منافع حاصل کرنے کے لیے اسکول کا سامان تیار کرنے کے بارے میں یہ ایک حقیقی دنیا کا مسئلہ تھا۔ ChatGPT نے ہر قدم کا خاکہ پیش کیا: مساوات کو ترتیب دینا اور مشتق کا حساب لگانا۔ AI ایپلیکیشن نے یہاں تک بتایا کہ ہمیں -16.67 کے بجائے 50 کو حل کے طور پر کیوں منتخب کرنا چاہیے۔

تاہم، ChatGPT ہمیشہ صحیح حل فراہم نہیں کرتا ہے۔ Nguyen Le Khoi Viet، تانگ بات ہو سیکنڈری اسکول، ڈسٹرکٹ 4 میں 9ویں جماعت کے طالب علم، نے ChatGPT کا استعمال کرتے ہوئے پڑھنے کی سمجھ کی مشق کو حل کرنے کے لیے دوبارہ گنتی کی لیکن کوئی پوائنٹ حاصل کرنے میں ناکام رہا۔ خاص طور پر، جب کسی متن کے اقتباس میں استدلال کی کارروائیوں کے بارے میں پوچھا گیا تو، ChatGPT نے جواب دیا "وضاحت کریں، وضاحت کریں اور موازنہ کریں۔" طالب علم نے ChatGPT کے جواب کو کاپی کیا، لیکن یہ غلط تھا کیونکہ آپریشن "Illustrate" غائب تھا۔ صحیح اصطلاح "ثابت" ہونی چاہیے۔

Nguyen Vu Hong An، Trung Vuong High School, District 1 (Ho Chi Minh City) میں کلاس 11A15 کی ایک طالبہ نے ایک مثال کو یاد کیا جہاں اس نے ChatGPT کی ہدایات پر عمل کرتے ہوئے جوابات بھرے تھے، جس کے نتیجے میں کیمسٹری میں 5 سے کم پوائنٹس حاصل کیے گئے تھے۔ "AI کے تمام جوابات میں وضاحتیں شامل تھیں، لیکن معلومات غلط تھیں۔ یہاں تک کہ ایک ہی سوال کے ساتھ، اگر دو بار پوچھا جائے، تو AI پھر بھی دو مختلف جواب دے سکتا ہے،" ہانگ این نے وضاحت کی۔

Nguyen Minh Hung، Nguyen Thi Minh Khai ہائی اسکول کے ایک طالب علم کا خیال ہے کہ طلباء کو ٹیکنالوجی پر زیادہ انحصار نہیں کرنا چاہیے۔ "AI صرف مقبول اور مانوس کاموں، مصنفین اور موضوعات کے لیے درست ہے۔ کم معروف کاموں کے لیے، AI آسانی سے غلط معلومات فراہم کر سکتا ہے، اس لیے معلومات کو قبول کرنے سے پہلے اس کی تصدیق کرنا ضروری ہے،" ہنگ نے وضاحت کی۔

سیکھنے کے لیے AI کا استعمال مڈل اور ہائی اسکول کے طلباء میں تیزی سے مقبول ہوتا جا رہا ہے۔

تصویر: UYEN PHUONG LE

اے آئی کا استعمال ایک "دو دھاری تلوار" کی طرح ہے

Duong Duy Khang، ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف لاء کے ایک طالب علم اور eTeacher میں ایک ٹیوٹر، جو ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری اور حیاتیات پڑھاتے ہیں، تسلیم کرتے ہیں کہ مڈل اور ہائی اسکول کے طلباء اس وقت اپنی پڑھائی اور امتحان کی تیاری کے دوران اکثر ChatGPT کا استعمال کرتے ہیں۔

"پڑھاتے وقت، اس بات کی تصدیق کرنے کے لیے کہ آیا طالب علموں نے خود ہی مسائل حل کیے ہیں یا AI کا استعمال کیا ہے، میں ان سے کہتا ہوں کہ وہ مسئلہ حل کرنے کے عمل کی مزید تفصیل سے وضاحت کریں۔ انہوں نے یہ قدم کیوں کیا؟ انہوں نے اس فارمولے کو دوسرے کے بجائے کیوں استعمال کیا؟" کھنگ نے اپنا تجربہ شیئر کیا۔

"ChatGPT ہمیشہ درست نتائج نہیں دیتا۔ میری رائے میں، یہ سیکھنے کا ایک اچھا ٹول ہو سکتا ہے اگر طلباء علم کو سمجھیں اور طریقوں کو سمجھیں۔ سائنس کے کچھ مسائل کے لیے، ChatGPT طالب علموں کو یہ بھی دکھا سکتا ہے کہ کن معلومات پر توجہ دینی ہے اور کون سے فارمولوں کو استعمال کرنا ہے، جس سے جائزہ لینے کا عمل آسان ہو جاتا ہے۔ تاہم، اگر طالب علم صرف مسئلہ کو 'پیسٹ' کرنا جانتے ہیں اور جواب کاپی کرنا جانتے ہیں، تو Chat جی پی ٹی ورڈ کا 'ڈبل ورڈ' ہو جائے گا۔ اس پر انحصار کرتے ہوئے، آہستہ آہستہ اپنی سوچ میں سست ہو رہے ہیں، اور تخلیقی طور پر سوچنے کی صلاحیت کھو رہے ہیں،" ڈیو کھانگ نے تبصرہ کیا۔

بہت سے طلباء یہ بھی مانتے ہیں کہ اگر وہ اپنی تعلیم کو زیادہ پائیدار طریقے سے تیار کرنا چاہتے ہیں تو انہیں AI پر ضرورت سے زیادہ انحصار نہیں کرنا چاہیے۔ Ngo Gia Huy، Thu Duc City (Ho Chi Minh City) میں Nguyen Huu Huan ہائی سکول میں 12ویں جماعت کے طالب علم نے کہا کہ وہ اپنے ریاضی، طبیعیات اور کیمسٹری کے ہوم ورک کے نتائج چیک کرنے کے لیے ChatGPT کا استعمال کرتا ہے۔ اگر وہ کوئی حل نہیں نکال سکتا، تو وہ ChatGPT سے مرحلہ وار طریقہ کی وضاحت کرنے کو کہتا ہے۔

اسی طرح، Luong The Vinh High School، District 1 میں 11ویں جماعت کے طالب علم Tran Hoang Gia Han نے کہا کہ ChatGPT کو فزکس اور کیمسٹری سیکھنے کے لیے استعمال کیا جا سکتا ہے۔ ہان کے مطابق، ChatGPT مخصوص مثالوں کے ساتھ ایک اچھی نظریاتی بنیاد فراہم کرتا ہے۔ مثال کے طور پر، برقی مقناطیسی لہروں کا مطالعہ کرتے وقت، آپ ChatGPT سے Wi-Fi، GPS، ریڈیو وغیرہ کی مثالیں مانگ سکتے ہیں، اور آپ کو مخصوص وضاحتیں موصول ہوں گی۔ تاہم، یہ ٹیکنالوجی جدید مشقوں کے لیے موزوں نہیں ہے کیونکہ حل کو سمجھنا مشکل ہے اور درستگی کی کمی ہے۔

ایک اور معاملے میں، Nguyen Thi Minh Khai ہائی اسکول میں 12ویں جماعت کے طالب علم Le Vo Gia Hoa نے تاریخ، جغرافیہ، معاشیات اور قانون کے لیے پریزنٹیشن مواد بنانے کے لیے AI کا استعمال کیا۔ اس مرد طالب علم کے لیے، AI نے اس کی تفصیلی خاکہ بنانے میں مدد کی اور یہاں تک کہ پیشہ ورانہ پریزنٹیشن سلائیڈز بنانے کے لیے ٹولز بھی فراہم کیے ہیں۔ تاہم، اس نے پہلے سے بنی ہوئی سلائیڈز کا استعمال نہیں کیا بلکہ اس کے بجائے مواد کا حوالہ دیا اور خود انہیں دوبارہ ڈیزائن کیا کیونکہ AI سے تیار کردہ سلائیڈز کافی میکانکی تھیں اور ان کا اثر نہیں تھا۔

Saigon یونیورسٹی میں قدرتی سائنس کی تعلیم حاصل کرنے والا طالب علم اور eTeacher میں ٹیوٹر تھائی تھانہ ٹام 8ویں جماعت کے طلباء کو ریاضی پڑھاتا ہے۔ ان کا ماننا ہے کہ چیٹ جی پی ٹی طلباء کو مختلف مضامین میں نظریاتی علم کو منظم کرنے میں مدد فراہم کر سکتا ہے، جس سے ان کا وقت بچایا جا سکتا ہے اور دوسرے چینلز پر تلاش کرنا پڑتا ہے۔ تاہم، Tam طلباء سے مطالبہ کرتا ہے کہ وہ ہر اسباق سے پہلے AI کے حل کا جائزہ نہ لیں۔ اس کے بجائے، استاد اور طالب علم کو پہلے علم کو اچھی طرح سمجھنا چاہیے۔ مسائل کو حل کرنے کے بعد، طلباء اپنے جوابات چیٹ جی پی ٹی پر چیک کر سکتے ہیں، مختلف طریقوں کو بڑھاتے ہوئے صرف اس صورت میں طلباء دوسروں سے "ادھار" لیے بغیر صحیح معنوں میں اپنا علم حاصل کریں گے۔

"اعلیٰ حاصل کرنے والے طلباء جو اعلیٰ یونیورسٹیوں میں داخلہ کے امتحانات پاس کرتے ہیں وہ ٹیکنالوجی پر منحصر نہیں ہوتے ہیں۔"

محترمہ Nguyen Thi Tra My، Nguyen Huu Huan ہائی اسکول (Thu Duc City) کی ریاضی کی ایک ریٹائرڈ ٹیچر، جو اس وقت 12ویں جماعت کے طلباء کو ریاضی کی تعلیم دے رہی ہیں، نے یہ مشاہدہ کیا۔

محترمہ مائی نے اپنے بہت سے طلباء کا حوالہ دیا جنہیں یونیورسٹی آف انفارمیشن ٹیکنالوجی، یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) اور یونیورسٹی آف اکنامکس ہو چی منہ سٹی جیسی یونیورسٹیوں میں داخلہ دیا گیا تھا… جن میں سے سبھی ایک مشترکہ خصلت رکھتے ہیں: "وہ مسائل کو خود حل کرنے کے لیے آن لائن تک رسائی حاصل کر سکتے ہیں، دوستوں کے ساتھ ان پر بات چیت کر سکتے ہیں، اور متعدد حل تلاش کر سکتے ہیں، بجائے اس کے کہ اساتذہ کی رہنمائی کے لیے اساتذہ کی مدد کریں۔ حل، ان کے لیے مسائل کو حل کرنے کے بجائے، جوابات تلاش کرنے میں ان کی مدد کے لیے اہم نکات تجویز کرنا۔" اور ان طلباء کا ہدف جب ریاضی کی ٹیوشن کلاسز میں شرکت کرتے ہیں تو ایک ساتھ پڑھنے کے لیے ایک کمیونٹی تلاش کرنا ہے، جس میں ایک استاد کے ساتھ ان کی تیاری کے ہر مرحلے میں رہنمائی کرے، اور انہیں پیچھے ہٹنے سے روکے۔

قابل ذکر بات یہ ہے کہ محترمہ مائی نے بتایا کہ ان کے بہت سے طلباء، جنہوں نے ریاضی میں مہارت حاصل کی، ہائی اسکول کے گریجویشن لٹریچر کے امتحان میں بھی اعلیٰ اسکور حاصل کیے، اور ان میں سے کوئی بھی ChatGPT پر انحصار نہیں کرتا تھا۔ اس نے وضاحت کی: "طلبہ بہت سارے اخبارات پڑھتے ہیں، ملکی اور بین الاقوامی خبروں کی پیروی کرتے ہیں، اور جب مضمون لکھتے ہیں، تو وہ جانتے ہیں کہ کس طرح حقیقی دنیا کے حالات سے تعلق رکھنا ہے، اپنے اپنے نقطہ نظر اور نقطہ نظر کا اظہار کرنا ہے، اپنے مضامین کو ذاتی ٹچ اور منفرد جذبات فراہم کرتے ہیں - ایسی چیز جسے مشینیں نقل نہیں کرسکتیں۔"

تھوئے ہینگ

ماخذ: https://thanhnien.vn/hoc-sinh-nho-ai-chatgpt-de-hoc-bai-185241114202030595.htm