یونیورسٹی کے نظام کی کمزوریوں کو دور کرنا۔

(PLVN) - حال ہی میں، 2026-2035 کی مدت کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کو جدید اور بہتر بنانے کے لیے قومی ہدف کے پروگرام (GD&ĐT) کے لیے سرمایہ کاری کی پالیسی پر بات چیت کے دوران (22 اگست 2025 کی قرارداد 71-NQ/TW پر عمل درآمد)، وزیر اعلیٰ تعلیم اور تربیت کی ترقی میں نائب وزیر اعلیٰ اور وزیر اعلیٰ بنے۔ موجودہ اعلیٰ تعلیمی نظام کی خامیوں پر مشاہدہ۔

تعلیم اور تربیت میں، کوتاہیوں کی نشاندہی کی گئی ہے، بشمول رسمی، کم معیار، اور تربیت پر زیادہ زور جو کہ عملی ضروریات سے ہم آہنگ نہیں ہے۔ ایسی صورت حال کا باعث بنتی ہے جہاں گریجویٹس روزگار تلاش کرنے سے قاصر ہوتے ہیں، یا بہت سے اعلیٰ تعلیم یافتہ افراد غیر متعلقہ شعبوں میں کام کرنا ختم کر دیتے ہیں۔

رسمیت کے معاملے کے بارے میں، "یہ کہا جا سکتا ہے کہ ہمارے پاس یونیورسٹیوں کے قیام کے لیے دوڑ کا ایک نظام ہے، جسے صوبوں کی درجہ بندی کے لیے ایک معیار کے طور پر دیکھا جاتا ہے۔ اس کی وجہ سے بہت سی جگہوں نے کالجوں کو یونیورسٹیوں میں تبدیل کرنے کے لیے عجلت میں معیارات اکٹھے کیے ہیں،" نائب وزیر اعظم نے نشاندہی کی، انہوں نے مزید کہا کہ اس پروگرام کو "یونیورسٹیز کے قیام کی دوڑ" کی حقیقت کو حل کرنا چاہیے۔

اہداف میں سے ایک یہ ہے کہ یونیورسٹیوں کو دنیا کی اعلیٰ ترین صفوں میں شمار کیا جائے۔ لیکن اس مقصد کو کیسے حاصل کیا جائے، اور ایک اہم انداز میں، اہم ہے۔ قائمہ ڈپٹی پرائم منسٹر کے مطابق پولٹ بیورو نے 100 یا 200 یونیورسٹیوں کی تعمیر کا ہدف مقرر نہیں کیا۔ اس کے بجائے، یونیورسٹیوں کے معیارات پر پورا اترنے کے لیے معیار کی تعمیر نو پر توجہ دی جانی چاہیے۔ جو یونیورسٹیاں معیار پر پورا نہیں اتریں گی وہ خود کو ضم یا تحلیل کر دیں گی۔ یہ معیار واضح طور پر پروفیسرز اور پی ایچ ڈی کی تعداد اور مطالعہ کے شعبوں کی وضاحت کرے گا۔

یونیورسٹیوں کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے، قرارداد غیر خصوصی یونیورسٹیوں کو بعض شعبوں میں تربیت سے منع کرنے کی بھی وکالت کرتی ہے۔ مثال کے طور پر، صرف میڈیکل اسکولوں کو ڈاکٹروں کو تربیت دینے کی اجازت ہوگی۔ اسی طرح، فی الحال، ویتنام کی غیر خصوصی یونیورسٹیوں میں 90 سے زیادہ قانون کی فیکلٹیز ہیں، اس لیے مستقبل میں، ان یونیورسٹیوں کو قانون کے گریجویٹس کو تربیت دینے کی اجازت نہیں ہوگی، بلکہ صرف ایک منسلک مضمون کے طور پر قانون پڑھانے کی اجازت ہوگی۔

پوسٹ گریجویٹ معیار کے مسئلے پر بھی توجہ دی جا رہی ہے، جس کا مقصد اس صورت حال پر قابو پانا ہے جہاں پروفیسرز متعدد عہدوں پر فائز ہیں، 9-10 یونیورسٹیوں میں رجسٹریشن کرواتے ہیں لیکن پورے سال کلاسز میں شرکت نہیں کرتے، اس طرح وہ حقیقی طور پر تدریس میں حصہ لینے میں ناکام رہتے ہیں اور اس کے نتیجے میں غلط نمبر ہوتے ہیں۔

عام طور پر تعلیم اور تربیت میں مسائل کی تشخیص کرنا، اور خاص طور پر اعلیٰ تعلیمی نظام، جیسا کہ اوپر بیان کیا گیا ہے، بہت درست ہے، جس سے حکومت قومی اسمبلی کو رپورٹ کرنے کے لیے ایک قومی ہدف کا پروگرام تیار کر سکتی ہے۔ اس کا مقصد صورتحال کو درست کرنے کے لیے ٹھوس اور فیصلہ کن اقدامات کرنا، وسائل مختص کرنا، اور اہم مسائل، پالیسیوں اور بڑے، بنیادی پروگراموں اور منصوبوں پر توجہ مرکوز کرنا ہے۔ وسیع پیمانے پر یونیورسٹی کی توسیع کے بعد، ہمیں واضح طور پر کوتاہیوں اور موجودہ مسائل کو تسلیم کرنے کی ضرورت ہے۔

جیسا کہ نائب وزیر اعظم نے واضح طور پر کہا: "یونیورسٹی سسٹم کو اس وقت سب سے کمزور نقطہ سمجھا جاتا ہے اور اس پر توجہ دینے کی ضرورت ہے۔" یونیورسٹیوں کے معیار کو حقیقی طور پر بہتر بنانے کے لیے، ہمیں ایسے اسکولوں کی تعداد میں اضافہ کرنا چاہیے جو معیار کے معیار پر پورا اترتے ہیں تاکہ گریجویٹس عملی ضروریات کو پورا کر سکیں اور ملازمتوں کے لیے ضروری علم، آگاہی، اور مہارتیں حاصل کر سکیں جیسا کہ معاشرہ توقع کرتا ہے۔

یہ نہ صرف اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی کی طرف ایک قدم ہے، جو تین شناخت شدہ اسٹریٹجک کامیابیوں میں سے ایک ہے۔ بلکہ خود سیکھنے والوں کے لیے بھی ایک بہت اچھا اور مفید حل ہے، جس سے وہ خود کو ترقی دینے اور پھر اپنے خاندانوں، برادریوں، معاشرے اور ملک میں اپنا حصہ ڈالنے کے قابل بناتے ہیں۔

ماخذ: https://baophapluat.vn/khac-phuc-diem-yeu-he-thong-dai-hoc.html