جب اساتذہ ChatGPT کے ساتھ 'فورسز میں شامل ہوتے ہیں'

TPO - ادب کی کلاس میں جاندار مباحثوں سے لے کر "کھیل کے ذریعے سیکھنا، کھیل کے ذریعے سیکھنا" ریاضی کے اسباق، ہو چی منہ شہر میں زیادہ سے زیادہ اساتذہ مصنوعی ذہانت (AI) کا استعمال کر رہے ہیں تاکہ سیکھنے کو سمجھنے میں آسان، زیادہ پرکشش، اور طلباء کے لیے مزید متعلقہ بنایا جا سکے۔

چیٹ جی پی ٹی گریڈ طلباء۔

Luong The Vinh High School (Cau Ong Lanh Ward, Ho Chi Minh City) میں کلاس 10A5 کے طلباء کے لیے ایک خصوصی سبق کا آغاز ایک مختصر ویڈیو کے ساتھ ہوا جس میں فوٹو گرافی کے مقابلے کے ججنگ پینل کی کہانی بیان کی گئی ہے جس میں AI سے تیار کردہ کام کو انعام دیا گیا ہے۔ فوٹوگرافر نے پھر ایوارڈ سے انکار کرتے ہوئے کہا کہ وہ دیکھنا چاہتے ہیں کہ کیا دنیا مصنوعی ذہانت کے کام کو قبول کرنے کے لیے تیار ہے۔

اس کہانی کی بنیاد پر، مسٹر Nguyen Thien Dong - ایک ادب کے استاد - نے سوال کیا: "کیا آپ مصنف کے عمل سے متفق ہیں؟" سوال، بظاہر آسان، رائے کی ایک رینج کو جنم دیا. طلباء کی اکثریت نے اس سے اختلاف کرتے ہوئے کہا کہ فن کی حقیقی قدر صرف اسی وقت ہوتی ہے جب انسانوں نے ذاتی جذبات اور محنت کے ذریعے تخلیق کیا ہو۔

Luong The Vinh High School (Cau Ong Lanh Ward, Ho Chi Minh City) کے طلباء GPT چیٹ گریڈنگ کے ساتھ ایک سبق کے بارے میں پرجوش ہیں۔

زبانی بحث پر نہ رکتے ہوئے، مسٹر ڈونگ نے اس موضوع پر گفتگو کرنے کے لیے کلاس کو چار گروپوں میں تقسیم کیا، دو متفق اور دو متفق، "کیا AI انسانوں کی جگہ لے سکتا ہے؟"۔ ہر گروپ کو سلائیڈز، انفوگرافکس، چارٹس، یا دیگر غیر زبانی ذرائع کا استعمال کرتے ہوئے پیش کرنا تھا، اور وائس جی پی ٹی ایپلی کیشن میں ان پٹ کے لیے اپنی تقریر کو ریکارڈ کرنا تھا - ایک AI ٹول جو استاد کے مقرر کردہ معیار کی بنیاد پر پریزنٹیشنز کو "اسکور کرنے" کے قابل ہے۔

دلچسپ بات یہ ہے کہ وائس جی پی ٹی کے تشخیصی نتائج کلاس میں طلباء کے ووٹوں سے مماثل تھے۔ درخواست نے تفصیلی آراء بھی فراہم کی ہیں جیسے: واضح دلائل، مخصوص ثبوت، علمی زبان، صرف چند معمولی تلفظ کی غلطیاں...

نتائج کا اعلان کرنے کے بعد، مسٹر ڈونگ نے ان عوامل کا تجزیہ کرنے میں وقت گزارا جن کی AI درست طریقے سے شناخت نہیں کر سکا، جیسے آنکھ سے رابطہ، اشارے، اور اسپیکر کا برتاؤ۔ "سب سے اہم چیز AI کے نتائج نہیں ہے، بلکہ یہ ہے کہ ہم اس عمل سے کیا سیکھتے ہیں۔ AI ہمیں اسکور کر سکتا ہے، لیکن ہم وہ ہیں جو بالآخر خود کو جانچتے ہیں،" مسٹر ڈونگ نے نوٹ کیا۔

AI کے ساتھ ریاضی "Gamifying"

نہ صرف ہائی اسکول کی سطح پر، بلکہ ہو چی منہ شہر کے بہت سے اسکولوں میں، اساتذہ نے AI کو اپنانا شروع کر دیا ہے اور اسے ایک مؤثر معاون بنانے کے طریقے تلاش کر رہے ہیں۔ Phu Tho پرائمری سکول (Phu Tho Ward, Ho Chi Minh City) میں، 4/4 کلاس کے ہوم روم ٹیچر مسٹر Nguyen Huu Tri، ChatGPT اور Gemini کو ریاضی کی تعلیم میں متعارف کرانے میں پیش پیش ہیں۔ AI کو لاگو کرنے کے بعد سے، مسٹر ٹری کی کلاس میں ریاضی میں بہترین درجات حاصل کرنے والے طلباء کی فیصد میں ہر سبق کے بعد اضافہ ہوا ہے۔ اس استاد کا راز ریاضی کو "گیمیفائی" کرنا، خشک نمبروں اور حسابات کو پرکشش انٹرایکٹو گیمز میں تبدیل کرنا ہے۔

ہر اسباق میں، ChatGPT یا Gemini کا استعمال ہر طالب علم کی قابلیت کی بنیاد پر مشکل کی بڑھتی ہوئی سطح کے ساتھ خودکار طور پر ریاضی کے کھیل بنانے کے لیے کیا جاتا ہے۔ ایک مشق مکمل کرنے پر، طلباء کو گولڈ اسٹار بیج سے نوازا جاتا ہے – ایک چھوٹا لیکن اہم محرک۔ صرف کھیلوں کے علاوہ، طلباء AI کے ساتھ براہ راست بات چیت بھی کر سکتے ہیں، اس کے ساتھ ہم جماعت کی طرح برتاؤ کرتے ہیں۔

طلباء اپنے ڈیجیٹل سٹیزن شپ سکلز کے سبق کے دوران ٹیبلیٹ استعمال کرنے کی مشق کرتے ہیں۔

کچھ اسباق میں، استاد طالب علموں کو ریاضی کے مسائل کو واضح کرنے کے لیے ویڈیوز یا کامکس بنانے دیتا ہے، اس طرح ان کی پیش کش اور تخلیقی صلاحیتوں کا احترام ہوتا ہے۔ نہ صرف طلباء کو فائدہ ہوتا ہے بلکہ AI استاد کے کام کو بھی آسان بنا دیتا ہے۔ پہلے، اساتذہ کو ہر طالب علم کا انفرادی طور پر مشاہدہ اور یاد رکھنا پڑتا تھا، لیکن اب، اصل وقت میں اسائنمنٹ ڈیٹا کا تجزیہ کرنے کی صلاحیت کی بدولت، AI خود بخود ہر طالب علم کی غلطیوں پر تفصیلی رپورٹ تیار کر سکتا ہے، جس سے اساتذہ کو تدریس کو زیادہ تیزی سے، مؤثر طریقے سے اور درست طریقے سے ذاتی بنانے میں مدد ملتی ہے۔

جب کہ بہت سے اسکول ابھی تجربہ کرنا شروع کر رہے ہیں، لی ہانگ فونگ ہائی اسکول فار دی گفٹڈ سات سالوں سے اپنے نصاب میں مصنوعی ذہانت کو شامل کر رہا ہے۔ ابتدائی طور پر، پروگرام کے صرف دو درجے تھے، جنرل اور ایڈوانس، لیکن اب یہ تین سطحوں تک پھیلا ہوا ہے، بنیادی سے گہرائی سے علم تک، یونیورسٹی کی سطح پر AI کیریئر کے لیے مقصد رکھنے والے طلباء کے لیے۔

لی ہانگ فونگ ہائی سکول فار دی گفٹڈ کی پرنسپل مس فام تھی بی ہین کے مطابق، سب سے بڑا چیلنج اے آئی میں گہرائی سے تربیت کے ساتھ اساتذہ کی کمی ہے۔ اس لیے، اسکول نے AI ماہرین اور انجینئرز کو IT اساتذہ کے لیے تربیتی کورس پڑھانے اور ترتیب دینے کے لیے مدعو کیا ہے۔ کچھ اساتذہ اب طلباء کی روز مرہ کی زندگی میں AI کا اطلاق کرنے والے سائنسی تحقیقی منصوبوں کے انعقاد میں رہنمائی کر رہے ہیں۔

ہو چی منہ شہر کے دسیوں ہزار اساتذہ AI میں تربیت حاصل کریں گے۔

ہو چی منہ سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے ڈائریکٹر جناب Nguyen Van Hieu نے اندازہ لگایا کہ فی الحال، شہر کے کچھ سکولوں نے طلباء کے لیے AI تدریس کا آغاز کیا ہے، لیکن صرف چھوٹے پیمانے پر۔ وہ امید کرتا ہے کہ یہ جلد ہی ایک طویل مدتی واقفیت، ایک اچھی ساختہ پروگرام، اور باضابطہ طور پر تربیت یافتہ اساتذہ کی ٹیم کے ساتھ رسمی طور پر نافذ ہو جائے گا۔

ابتدائی طور پر، شہر تمام 3,500 اسکولوں میں بیک وقت اس پروگرام کو نافذ کرنے کے قابل نہیں ہو گا، لیکن سب سے پہلے ان اسکولوں پر توجہ مرکوز کرے گا جو "کافی بالغ" ہیں اور پھر آہستہ آہستہ اس کو وسعت دیں گے۔

منصوبے کے مطابق، ہو چی منہ شہر کے اساتذہ دو اہم تربیتی پروگراموں میں حصہ لیں گے : انگریزی میں STEM تدریسی طریقوں پر 24 گھنٹے کا کورس اور بین الاقوامی معیار کے مطابق مصنوعی ذہانت کی تعلیم پر 40 گھنٹے کا کورس۔

دونوں کورسز کا مقصد اساتذہ کو بنیادی علم، جدید تدریسی مہارتوں اور عملی اطلاق کی صلاحیتوں سے آراستہ کرنا ہے۔ اس کے ذریعے، اساتذہ اعتماد کے ساتھ STEM کو انگریزی زبان کی تدریس میں ضم کر سکتے ہیں اور کلاس روم میں AI ٹولز متعارف کروا سکتے ہیں، جس سے تعلیمی معیار کو بہتر بنانے اور تدریس اور سیکھنے میں جدت کو فروغ دینے میں مدد مل سکتی ہے۔

ماخذ: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo