ایلیمنٹری اسکول کے طلباء کے لیے مزید کوئی معطلی یا سرزنش نہیں ہوگی۔

اساتذہ اور اسکولوں کو پرائمری اسکول کے طلباء پر تنقید کرنے یا نظم و ضبط کی کسی دوسری شکل کا اطلاق کرنے کی اجازت نہیں ہے۔ نظم و ضبط کی خلاف ورزی کی سب سے سخت سزا خود تنقیدی رپورٹ لکھنا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت (MOET) نے ابھی ابھی سرکلر نمبر 19/2025/TT-BGDĐT جاری کیا ہے جو طلباء کے انعامات اور تادیبی اقدامات کو منظم کرتا ہے۔ یہ سرکلر 1988 میں جاری کردہ سرکلر نمبر 08/TT کی جگہ لے لیتا ہے۔

نئے سرکلر کے مطابق، پرائمری اسکول کے طلباء کے لیے تادیبی اقدامات میں صرف دو صورتیں شامل ہیں: ایک انتباہ اور، زیادہ سنگین صورتوں میں، معافی کی ضرورت ہوتی ہے (ان صورتوں میں جہاں طالب علم تنبیہ کیے جانے کے بعد قوانین کی خلاف ورزی کرتا رہتا ہے)۔

ایک استاد اور ابتدائی اسکول کے طلباء کے درمیان ایک سبق۔

لہذا، اساتذہ اور اسکولوں کو پرائمری اسکول کے طلباء پر تنقید کرنے یا نظم و ضبط کی کسی دوسری شکل کا اطلاق کرنے کی اجازت نہیں ہوگی۔

اعلیٰ تعلیمی سطح پر طلباء کے لیے تادیبی اقدامات میں شامل ہوں گے: انتباہات؛ ڈانٹ ڈپٹ؛ اور ان سے خود تشخیصی رپورٹ لکھنے کا مطالبہ کرنا۔

تین اقدامات خلاف ورزیوں کے تین درجوں کے مساوی ہیں: سطح 1 ایک خلاف ورزی ہے جو خود طالب علم کو نقصان پہنچاتی ہے۔ لیول 2 ایک خلاف ورزی ہے جو گروپ یا کلاس پر منفی اثر ڈالتی ہے۔ اور لیول 3 ایک خلاف ورزی ہے جو پورے اسکول پر منفی اثر ڈالتی ہے۔

مخصوص تادیبی اقدامات مندرجہ ذیل ہیں:

ایک یاد دہانی اس وقت ہوتی ہے جب تعلیمی منتظمین، اساتذہ، اور عملہ ان طلباء کے ساتھ براہ راست زبانی مواصلت کا استعمال کرتے ہیں جنہوں نے خلاف ورزی کا ارتکاب کیا ہے تاکہ ان کی توجہ مسئلے کی طرف مبذول کرائی جائے، انہیں اپنی غلطیوں سے سیکھنے کی ترغیب دی جائے، اور اپنے رویے کو درست کیا جائے۔

تنقید اس وقت ہوتی ہے جب پرنسپل یا ہوم روم کے اساتذہ قواعد کی خلاف ورزیوں کا تجزیہ اور جائزہ لینے کے لیے براہ راست اور سخت زبان استعمال کرتے ہیں، تاکہ طلبہ اس کے نتائج کو سمجھیں اور اپنے رویے کو درست اور ایڈجسٹ کرنے کے لیے اقدامات کریں۔

معافی اس وقت ہوتی ہے جب ایک طالب علم زبانی طور پر کسی غلط کام کا اعتراف کرتا ہے، اپنے اعمال کی غلطی کو تسلیم کرتا ہے، اپنے کیے پر ندامت کا اظہار کرتا ہے، اور جس فرد یا گروہ نے اس پر ظلم کیا ہے اس کے نتیجے میں معافی اور تلافی کی خواہش کرتا ہے۔

خود تنقیدی رپورٹ لکھنا تب ہوتا ہے جب ایک طالب علم تحریری طور پر اپنی غلطیوں کا اعتراف کرتا ہے، اپنے اعمال کی غلطی کو واضح طور پر تسلیم کرتا ہے، اپنے کیے پر ندامت کا اظہار کرتا ہے، معافی کا خواہاں ہوتا ہے، اور تجربے سے سیکھنے اور اس فرد یا گروہ کے لیے جو اس نے غلط کیا ہے اس کے نتائج کو درست کرنے کا عہد کرتا ہے۔

تادیبی اقدامات کے علاوہ، سرکلر رویے کی اصلاح میں معاونت کے لیے سرگرمیوں کا بھی خاکہ پیش کرتا ہے، بشمول: مشورہ دینا، حوصلہ افزائی کرنا، نگرانی کرنا، مشاورت کرنا، معاونت فراہم کرنا، اور اسکول کے اندر مخصوص اسکول کی مشاورتی سرگرمیوں اور سماجی کاموں میں شرکت کی ضرورت…

اس سے قبل، جب مئی میں سرکلر کا مسودہ شائع ہوا تھا، بہت سے اساتذہ اور والدین نے تشویش کا اظہار کیا تھا کہ طلباء کے نظم و ضبط میں صرف تنبیہات شامل ہوں گی یا خود تنقیدی رپورٹیں لکھیں گے، یہ دلیل دیتے ہوئے کہ یہ ضابطہ مشکلات کا شکار طلباء کو روکنے کے لیے کافی نہیں ہوگا۔

daidoanket.vn

ماخذ: https://baolaocai.vn/khong-con-dinh-chi-phe-binh-hoc-sinh-tieu-hoc-post882366.html