کوئی زبردستی اضافی کلاس نہیں

ڈرافٹ سرکلر میں کہا گیا ہے کہ ایسے اسکولوں میں اضافی تدریس اور سیکھنے کا اہتمام نہیں کیا جائے گا جو پہلے ہی 2 سیشنز فی دن کا اہتمام کرتے ہیں۔ تصویر: Quang Vinh.

مذکورہ مسودہ سرکلر میں 4 ابواب اور 16 مضامین ہیں، جو اضافی تدریس اور سیکھنے کے اصولوں، اسکولوں کے اندر اور باہر اضافی تدریس اور سیکھنے کی تنظیم، اضافی ٹیوشن فیسوں کی وصولی اور انتظام کے ساتھ ساتھ اضافی تدریس اور سیکھنے کے میدان میں انتظامی ذمہ داریوں پر ضابطے فراہم کرتے ہیں۔

اس کے مطابق، اضافی تدریس اور سیکھنے کا اہتمام صرف اس صورت میں کیا جا سکتا ہے جب طلباء کو اضافی سیکھنے، رضاکارانہ طور پر اضافی سیکھنے اور اپنے والدین یا سرپرستوں کی رضامندی حاصل کرنے کی ضرورت ہو۔ اضافی تدریس اور سیکھنے کا اہتمام کرنے والی تنظیمیں اور افراد طلباء کو اضافی سیکھنے پر مجبور کرنے کی کسی بھی شکل کا استعمال نہیں کر سکتے۔

خاص طور پر، اضافی تعلیم اور سیکھنے کو شامل کرنے کے لیے اسکول کے تعلیمی منصوبے میں مضمون کے پروگرام کے مواد کو کم نہ کرنے کے ضوابط؛ اسکول کے تعلیمی منصوبے میں مضمون کے پروگرام کی تقسیم سے پہلے اضافی مواد کی تعلیم نہ دینا؛ طالب علموں کو جانچنے اور جانچنے کے لیے ایسی مثالوں، سوالات، مشقوں کا استعمال نہ کرنا جو پڑھائی اور سیکھی گئی ہیں۔ خاص طور پر اسکولوں میں اضافی تدریس اور سیکھنے کا اہتمام نہ کرنے کا ضابطہ ان اسکولوں کے لیے جنہوں نے روزانہ 2 سیشنز کا اہتمام کیا ہے۔

سرکلر کے مسودے کا نیا نکتہ یہ ہے کہ اس میں ایسے معاملات کا تعین نہیں کیا گیا ہے جہاں اضافی تدریس کی اجازت نہیں ہے جیسا کہ سرکلر 17/2012/TT-BGDDT کے آرٹیکل 4 میں ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر Nguyen Xuan Thanh - ثانوی تعلیم کے شعبہ کے ڈائریکٹر (وزارت تعلیم و تربیت) نے کہا کہ یہ تسلیم کرنا ضروری ہے کہ اضافی تدریس اور سیکھنا اساتذہ اور طلباء دونوں کی حقیقی ضرورت ہے۔

اس پر پابندی یا تنقید کی ضرورت نہیں ہے۔ رائے عامہ کو ناراض کرنے والا مسئلہ یہ ہے کہ طلباء کو نہ چاہتے ہوئے بھی باہر کے اساتذہ کی طرف سے پڑھائی جانے والی اضافی کلاسوں میں جانا پڑتا ہے۔ یا دوسرے الفاظ میں، ان معاملات میں، طلباء اور والدین کو "رضاکارانہ طور پر" ایسا کرنا پڑتا ہے۔ یہ وہ مسئلہ ہے جس سے نمٹنے کے لیے تعلیم اور تربیت کے شعبے کو کوئی راستہ تلاش کرنا چاہیے۔

سرکلر کے مسودے کے نئے نکات کے بارے میں جیسا کہ اوپر ذکر کیا گیا ہے، مسٹر Nguyen Xuan Thanh نے تجزیہ کیا: اسکولوں میں اضافی تدریس اور سیکھنے کے بارے میں، پچھلے ضابطوں میں خاص طور پر ایسے معاملات بیان کیے گئے ہیں جہاں اضافی تدریس اور سیکھنے کی اجازت نہیں ہے۔ اس مسودے کے ساتھ، وزارت نے انہیں مزید شامل کرنا، یا انصاف اور مناسبیت کو یقینی بنانے کے لیے ان کو ایڈجسٹ کرنا غیر ضروری سمجھا۔ لہذا، مسودہ رسمی طریقہ کار کو ختم کرتا ہے، جیسے کہ اساتذہ کو اپنے طلباء کو پڑھانے کے لیے پرنسپل سے اجازت کی ضرورت ہوتی ہے جیسا کہ فی الحال ضابطہ ہے (سرکلر 17)۔ اس کے بجائے، اساتذہ پڑھا سکتے ہیں، لیکن انہیں طلباء کی فہرست بنانے، پرنسپل کو رپورٹ کرنے اور انہیں کسی بھی شکل میں زبردستی نہ کرنے کا عہد کرنے کی ضرورت ہے۔ ایک ہی وقت میں، اساتذہ ایسے مثالوں، سوالات اور مشقوں کا استعمال نہیں کرتے ہیں جو طلباء کو جانچنے اور جانچنے کے لیے اضافی سکھائے گئے ہیں۔

مسٹر تھانہ کے مطابق، اسکولوں میں اضافی تدریس اور سیکھنے کا انتظام جس پر مسودہ رائے طلب کر رہا ہے، اس کا مقصد اضافی تدریس اور سیکھنے کی تنظیم کو عوامی اور شفاف طریقے سے منظم کرنا ہے تاکہ جب سوالات یا معائنے ہوں، تو ہر چیز کی تصدیق کے لیے دستاویزات کا ہونا ضروری ہے۔

اس سے قبل، 2019 میں، وزارت تعلیم و تربیت نے سرکلر 17/2012 میں ترمیم کرتے ہوئے فیصلہ 2499 کا اعلان کیا اور اسے غیر قانونی ٹیوشن اور اضافی سیکھنے کی ممانعت والی دستاویز سمجھا۔ تاہم، "اجازت یافتہ" ٹیوشن ایک متنازعہ مسئلہ ہے کیونکہ اس سرکلر کے ضوابط بھی واضح نہیں ہیں۔

اپریل 2023 کے آخر میں جنرل سٹیٹسٹکس آفس کی طرف سے اعلان کردہ 2022 پاپولیشن لیونگ اسٹینڈرڈز سروے کے نتائج کے مطابق، تعلیم کے میدان میں، سکول جانے والے 1 شخص کا اوسط سالانہ خرچ 7 ملین VND ہے۔ خاص طور پر، اضافی کلاسوں کے اخراجات 16.6 فیصد ہیں۔

اگرچہ تعلیم کے شعبے نے اضافی تدریس اور سیکھنے کو سخت کرنے کے لیے بہت سے دستاویزات جاری کیے ہیں، لیکن "پابندی" ایک چیز ہے، حقیقت میں طلباء کو ابھی بھی اضافی کلاسوں کے ساتھ جدوجہد کرنی پڑتی ہے۔ اور اس طرح، اب تک، اضافی تعلیم نے "انتظام" کے طریقے تلاش کرنے کے بجائے صرف لفظ "پابندی" پر زور دیا ہے۔

اس سے پتہ چلتا ہے کہ ٹیوشن اور اضافی تعلیم ابھی بھی "زیر زمین چل رہی ہے"۔ اس کی وجہ یہ ہے کہ ٹیوشن ایک ضرورت ہے، لیکن اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ بہت سے اساتذہ اپنی معمولی تنخواہ کو پورا کرنے کے لیے اسے آمدنی کا بنیادی ذریعہ سمجھتے ہیں۔ لہٰذا بگاڑ، منافع خوری، بازار کی طلب و رسد کے قانون کو پورا کرنے اور ایک کارآمد سرگرمی بننے کے بغیر کیسے سکھایا جائے اور سیکھا جائے… یہ ابھی تک ایک مسئلہ ہے جس کا حل تلاش کرنے کے لیے تعلیمی شعبہ جدوجہد کر رہا ہے۔ وقت کے ساتھ، 2012 سے، ٹیوشن اور اضافی سیکھنے کے ضوابط دستیاب ہیں اور تعلیم اور تربیت کے شعبے کی دستاویزات میں بہت واضح ہیں۔ تاہم، سالوں کے دوران، صورت حال میں بہتری نہیں آئی ہے.

"

اضافی تدریس اور سیکھنے کو ریگولیٹ کرنے والے سرکلر کے مسودے کا ابھی ابھی وزارت تعلیم و تربیت کی طرف سے اعلان کیا گیا ہے، اور 22 اگست سے 22 اکتوبر تک تبصرے طلب کیے جا رہے ہیں۔ اگر منظور ہو جاتا ہے، تو سرکاری ضابطہ تعلیم و تربیت کی وزارت کے 16 مئی 2012 کے سرکلر نمبر 17/2012/TT-BGDDT کی جگہ لے لے گا۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/khong-duoc-ep-buoc-hoc-them-10288762.html