ہم اس بات کو کیسے یقینی بنا سکتے ہیں کہ سکرو لگانے اور کاروں کی مرمت کرنے والے ملازمین بھی اچھی انگریزی بولتے ہیں؟

(ڈین ٹرائی اخبار) - ایک پیشہ ور کالج کے نمائندے نے ہنوئی کے تعلیمی رہنماؤں سے پیشہ ورانہ اسکول کے طلباء کو انگریزی سکھانے کے لیے مضبوط حکمت عملیوں پر عمل درآمد کرنے کی خواہش کا اظہار کیا۔

"ہر تربیتی پروگرام پر نظر ثانی کی ضرورت ہے، ہر نصاب کو تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔"

ہنوئی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کے زیر اہتمام "اسکولوں میں ڈیجیٹل تبدیلی کے حل تیار کرنا اور کالجوں، پیشہ ورانہ اسکولوں اور مسلسل تعلیمی مراکز میں غیر ملکی زبانوں میں تدریس اور سیکھنے کا اہتمام کرنا" سیمینار آج سہ پہر (4 نومبر) کو ہوا۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر ٹران دی کوونگ نے زور دیا: "غیر ملکی زبان کی مہارت کے ذریعے ڈیجیٹل تبدیلی اور بین الاقوامی انضمام دارالحکومت میں انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے دو متوازی اور لازم و ملزوم ستون ہیں۔"

محکمہ نے تین اہم مسائل کی نشاندہی کی جن کے لیے شہر کے ووکیشنل اسکولوں سے ان پٹ کی ضرورت ہوتی ہے: ڈیٹا مینجمنٹ، سسٹم آپریشن، اور ڈیجیٹل لرننگ ریسورس ڈویلپمنٹ میں رکاوٹوں کو دور کرنا۔ مؤثر ڈیجیٹل تربیتی عمل کی تعمیر اور غیر ملکی زبان کی تعلیم کو منظم کرنے کے لیے قابل عمل ماڈل اور حل تجویز کرنا؛ اور ماڈل کی مثالیں بنانے کے لیے تکنیکی حل کو جوڑنے اور انضمام کرنے کے طریقہ کار کا تعین کرنا۔

ہنوئی ہائی ٹیک کالج کے پرنسپل Pham Xuan Khanh کے مطابق، ڈیجیٹل دور میں پیشہ ورانہ تربیت فراہم کرنے کے لیے، تمام پروگراموں، نصابوں اور لیکچرز کو ہم وقت سازی سے ڈیجیٹل کیا جانا چاہیے۔

ہنوئی ہائی ٹیک کالج کے پرنسپل فام شوان کھنہ نے پیشہ ورانہ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے حل تجویز کیے (تصویر: ہوانگ ہانگ)۔

مسٹر خان نے کہا کہ ہنوئی ہائی ٹیک کالج فی الحال 45 مختلف شعبوں میں تربیت فراہم کرتا ہے۔ ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے تمام تربیتی پروگراموں پر بیک وقت نظر ثانی کی ضرورت ہوتی ہے، الیکٹرانک نصاب، الیکٹرانک نصابی کتب، الیکٹرانک سبق کے منصوبے، الیکٹرانک لیکچرز، الیکٹرانک ٹیسٹ، نقلی تجربات، اور دیگر ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد سے…

اس حقیقت کی بنیاد پر، مسٹر خان نے حل تجویز کیے جیسے: انفارمیشن ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے کو اپ گریڈ کرنے میں سرمایہ کاری؛ مشترکہ ڈیجیٹل پلیٹ فارم بنانا؛ مشترکہ ڈیٹا گودام کی تجویز ڈیٹا سینٹر کی تعمیر اور ترقی؛ اور AI ایپلی کیشنز کی تحقیق اور ترقی۔

غیر ملکی زبانوں میں پڑھانے اور سیکھنے کے معاملے کے بارے میں، FPT پولی ٹیکنیک کالج میں فارن لینگویج ڈیپارٹمنٹ کی سربراہ محترمہ Dao Thi Thu Huong کا خیال ہے کہ ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت (AI) عام افرادی قوت کے لیے انگریزی کو لازمی مہارت بنانے کے مواقع فراہم کر رہی ہے۔

ایف پی ٹی پولی ٹیکنیک میں، 100% طلباء لیپ ٹاپ کا استعمال کرتے ہوئے پڑھتے ہیں، اور امتحانات مکمل طور پر آن لائن ہوتے ہیں۔ مجازی گفتگو کے ٹولز طالب علموں کو سننے اور بولنے کی مہارت کی مشق کرنے میں مدد کرتے ہیں اور مواصلت کے مؤثر اضطراب تیار کرتے ہیں۔ اس کے ساتھ ہی، 99% لیکچررز مکمل ڈیجیٹل لیکچرز بنانے میں ماہر ہیں۔

تاہم، محترمہ ہوونگ کے مطابق، ڈیجیٹل تبدیلی اور غیر ملکی زبانوں میں تدریس اور سیکھنے کے صحیح معنوں میں لاگو ہونے کے لیے، مسٹر Nguyen Xuan Khanh کے تجویز کردہ حل کے علاوہ، پیشہ ورانہ اسکولوں میں طلباء کے لیے AI اور غیر ملکی زبان کی سرگرمیوں میں حصہ لینے کے مزید مواقع کی ضرورت ہے۔ یہ سرگرمیاں ایک مضبوط ڈیجیٹل ووکیشنل کالج کمیونٹی بنانے میں بھی مدد کریں گی۔

محترمہ ہوانگ نے تعلیمی رہنماؤں سے اپنی خواہش کا اظہار بھی کیا کہ وہ پیشہ ورانہ اسکول کے طلباء کو انگریزی پڑھانے پر زیادہ توجہ دیں، تاکہ اوسط مہارت رکھنے والے بھی غیر ملکیوں کے ساتھ انگریزی میں مؤثر طریقے سے بات چیت کر سکیں۔

"ہمیں ایک ایسے کارکن کو تربیت دینے کا طریقہ تلاش کرنے کی ضرورت ہے جو پیچ نصب کر سکے اور کاروں کی مرمت کر سکے تاکہ وہ انگریزی کے ساتھ ساتھ فلپائن، تھائی لینڈ اور دیگر ممالک میں ٹیکسی ڈرائیور بھی بول سکیں،" محترمہ ہوونگ نے اظہار کیا۔

پیشہ ورانہ اسکولوں میں ڈیجیٹل تبدیلی کو اب بھی بہت سی رکاوٹوں کا سامنا ہے۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کی ایک رپورٹ کے مطابق، اس وقت شہر میں کل 352 پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں میں سے 68 کالج، 85 ووکیشنل اسکول، اور 29 ووکیشنل ٹریننگ سینٹرز/جاری تعلیمی مراکز ہیں۔

یہ ملک کے دو سب سے بڑے پیشہ ورانہ تربیتی نیٹ ورکس میں سے ایک ہے، جو دارالحکومت اور شمالی ویتنام کے اہم اقتصادی علاقے کے لیے تکنیکی انسانی وسائل فراہم کرتا ہے۔

2025 سے، محکمے نے "ڈیجیٹل لٹریسی موومنٹ،" ڈیجیٹل اسکول کے ریکارڈز، اور پورے شعبے میں ڈیجیٹل تبدیلی کے پروگراموں کو نافذ کرنے کے لیے منصوبوں اور سرکاری دستاویزات کا ایک سلسلہ جاری کیا ہے۔

آج تک، 70% سے زیادہ کالجوں اور پیشہ ورانہ اسکولوں نے لرننگ مینجمنٹ سسٹمز (LMS) اور آن لائن ٹریننگ مینجمنٹ سسٹم نافذ کیے ہیں۔ ہنوئی کالج آف الیکٹریکل انجینئرنگ، ہنوئی کالج آف ہائی ٹیکنالوجی، ہنوئی پولی ٹیکنک کالج، اور ایف پی ٹی پولی ٹیکنک کالج جیسے کئی اہم اداروں نے کورس کے ڈیزائن اور تشخیص میں AI کا اطلاق کیا ہے۔

تاہم، ڈیجیٹل انفراسٹرکچر اور صلاحیتیں ناہموار ہیں، سرمایہ کاری محدود ہے، لائسنسنگ اور سیکیورٹی کے اخراجات زیادہ ہیں، بہت سے اساتذہ میں گہرائی سے ڈیجیٹل مہارتوں کی کمی ہے، اور پورے شعبے کو جوڑنے کے لیے مشترکہ ڈیٹا بیس کی کمی ہے۔

غیر ملکی زبان کی تعلیم اور سیکھنے کے حوالے سے، کچھ اسکولوں نے ابتدائی طور پر دو لسانی پروگراموں کا اہتمام کیا ہے، FDI انٹرپرائزز کے ساتھ شراکت داری کی ہے، اور پیشہ ورانہ ضروریات کی بنیاد پر غیر ملکی زبان کی کلاسیں کھولی ہیں۔ تاہم، ان اسکولوں کی عمومی صورتحال اہل انگریزی اساتذہ کی کمی، پریکٹس کے ماحول کی کمی، اور طلباء کو غیر ملکی زبانیں سیکھنے کی ترغیب دینے کے لیے پالیسیوں کا فقدان ہے۔

FSEL کے نمائندے - آن لائن زبان سیکھنے کے پلیٹ فارمز کے فراہم کنندہ جس نے سائنس اور ٹیکنالوجی کے لیے ساؤ خوئے ایوارڈ جیتا ہے - نے سروے کے اعداد و شمار فراہم کیے جس سے ظاہر ہوتا ہے کہ فی الحال صرف 5% ویتنامی طلباء بین الاقوامی معیارات کے مطابق انگریزی سیکھتے ہیں۔ اس کا مطلب ہے کہ بقیہ طلباء کی ایک بڑی فیصد نے ابھی تک معیاری انگریزی نہیں سیکھی ہے۔

پیشہ ورانہ اسکولوں کے طلباء کے لیے عام طور پر انگریزی اور غیر ملکی زبانوں کو مؤثر طریقے سے متعارف کروانے کے لیے، پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے لیے ڈیجیٹل تبدیلی اور غیر ملکی زبان کی تربیت کا ماحولیاتی نظام تشکیل دینا چیلنج ہے۔

FSEL نے تجویز پیش کی کہ ڈیپارٹمنٹ یونٹ کو ہنوئی میں 140,000 اساتذہ کے لیے انگریزی کی مہارت کا مفت جائزہ لینے کی اجازت دے، اور B1 اور B2 کی سطحوں کو حاصل کرنے کے لیے ایک روڈ میپ کی تیاری میں بھی مدد کرے۔

اس یونٹ نے پیشہ ورانہ اسکولوں کے لیے ایک مشترکہ ڈیجیٹل پلیٹ فارم کا اشتراک کرنے کے لیے ایک قانونی فریم ورک بھی تجویز کیا۔ ڈیٹا انٹر کنکشن کے ساتھ، تمام پیشہ ورانہ اسکول ایک ہی شفاف اور موثر نظام پر سیکھ سکتے ہیں، سکھا سکتے ہیں اور جانچ سکتے ہیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-sao-de-nhan-vien-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-noi-tot-tieng-anh-20251104170203492.htm