اسکرو انسٹالرز اور آٹو ریپیئر مین کو انگریزی اچھی طرح بولنے کے لیے کیسے حاصل کیا جائے؟

(ڈین ٹری) - ایک پیشہ ور کالج کے نمائندے نے واضح طور پر اپنی خواہش کا اظہار کیا کہ ہنوئی کے تعلیمی شعبے کے رہنماؤں کے پاس پیشہ ورانہ اسکولوں کے طلباء کو انگریزی پڑھانے کا ایک مضبوط منصوبہ ہے۔

"ہر تربیتی پروگرام پر نظر ثانی کی جانی چاہیے، ہر نصاب کو تبدیل کیا جانا چاہیے"

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے زیر اہتمام "اسکولوں میں ڈیجیٹل تبدیلی کے حل کی تعمیر اور کالجوں، انٹرمیڈیٹ اسکولوں، پیشہ ورانہ تعلیم اور جاری تعلیمی مراکز میں غیر ملکی زبانوں میں تدریس اور سیکھنے کا اہتمام" کے عنوان سے سیمینار آج سہ پہر (4 نومبر) کو منعقد ہوا۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے ڈائریکٹر مسٹر ٹران دی کوونگ نے زور دیا: "غیر ملکی زبان کی مہارت کے ذریعے ڈیجیٹل تبدیلی اور بین الاقوامی انضمام دارالحکومت میں انسانی وسائل کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے دو متوازی، لازم و ملزوم ستون ہیں۔"

محکمے نے مسائل کے تین کلیدی گروپوں کی نشاندہی کی جن کے لیے شہر کے ووکیشنل اسکولوں سے مشورہ درکار ہے، بشمول: ڈیٹا مینجمنٹ، سسٹم آپریشن اور ڈیجیٹل لرننگ میٹریل کی ترقی میں رکاوٹوں کو دور کرنا۔ ڈیجیٹل تربیتی عمل کی تعمیر اور غیر ملکی زبانوں میں موثر تدریس کو منظم کرنے کے لیے ماڈل اور قابل عمل حل تجویز کرنا؛ ماڈلز بنانے کے لیے تکنیکی حل کے لیے کنکشن اور کمیونیکیشن میکانزم کا تعین کرنا۔

ہنوئی کالج آف ٹکنالوجی کے پرنسپل فام شوان کھن نے کہا کہ ڈیجیٹل دور میں پیشہ ورانہ تربیت فراہم کرنے کے لیے تمام پروگراموں، نصابی کتب اور لیکچرز کو ہم آہنگی کے ساتھ ڈیجیٹل کیا جانا چاہیے۔

ہنوئی کالج آف ٹیکنالوجی کے پرنسپل Pham Xuan Khanh نے پیشہ ورانہ تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کا حل تجویز کیا (تصویر: ہوانگ ہانگ)۔

مسٹر خان نے کہا کہ ہنوئی کالج آف ٹیکنالوجی اس وقت 45 مختلف پیشوں کو تربیت دیتا ہے۔ ڈیجیٹل تبدیلی کے لیے تمام تربیتی پروگراموں کی ہم وقتی نظر ثانی کی ضرورت ہوتی ہے، الیکٹرانک نصاب، الیکٹرانک نصابی کتب، الیکٹرانک سبق کے منصوبے، الیکٹرانک لیکچرز، الیکٹرانک ٹیسٹ، نقلی تجربات اور دیگر ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد سے...

اس حقیقت سے، مسٹر خان نے حل تجویز کیے جیسے: انفارمیشن ٹیکنالوجی کے بنیادی ڈھانچے کو اپ گریڈ کرنے میں سرمایہ کاری؛ مشترکہ ڈیجیٹل پلیٹ فارم بنانا؛ مشترکہ ڈیٹا گودام کی تجویز، ڈیٹا سینٹرز کی تعمیر اور ترقی اور AI ایپلی کیشنز کی تحقیق اور ترقی۔

غیر ملکی زبانوں میں پڑھانے اور سیکھنے کے معاملے کے بارے میں، FPT پولی ٹیکنیک کالج کے فارن لینگویج ڈیپارٹمنٹ کی سربراہ محترمہ Dao Thi Thu Huong نے کہا کہ ٹیکنالوجی اور مصنوعی ذہانت (AI) عام کارکنوں کے لیے انگریزی کو لازمی مہارت میں تبدیل کرنے کے مواقع فراہم کر رہی ہے۔

FPT Polytechnic میں، 100% طلباء لیپ ٹاپ کا استعمال کرتے ہوئے پڑھتے ہیں اور مکمل طور پر آن لائن امتحان دیتے ہیں۔ مجازی گفتگو کے ٹولز طلباء کو سننے اور بولنے کی مہارتوں کی مشق کرنے اور مؤثر طریقے سے بات چیت کرنے میں مدد کرتے ہیں۔ ایک ہی وقت میں، 99% لیکچررز مکمل الیکٹرانک لیکچرز بنانے میں ماہر ہیں۔

تاہم، محترمہ ہوونگ کے مطابق، غیر ملکی زبانوں میں ڈیجیٹل تبدیلی اور تدریس اور سیکھنے کو صحیح معنوں میں لاگو کرنے کے لیے، مسٹر Nguyen Xuan Khanh کے تجویز کردہ حل کے علاوہ، پیشہ ورانہ اسکولوں کے طلباء کے لیے مزید AI اور غیر ملکی زبان کے کھیل کے میدانوں کی ضرورت ہے۔ یہ سرگرمیاں ایک مضبوط ڈیجیٹل ووکیشنل کالج کمیونٹی بنانے میں بھی مدد کریں گی۔

محترمہ ہوانگ نے اپنی خواہش کا اظہار بھی کیا کہ تعلیمی رہنما پیشہ ورانہ اسکولوں کے طلباء کو انگریزی پڑھانے پر زیادہ توجہ دیں، تاکہ اوسط درجے کے کارکن بھی غیر ملکیوں کے ساتھ انگریزی میں مؤثر طریقے سے بات چیت کرسکیں۔

"ہمیں فلپائن، تھائی لینڈ میں ایک سکرو انسٹالر یا کار ریپیئر مین کو انگریزی بولنے کے ساتھ ساتھ ٹیکسی ڈرائیوروں کو کیسے تربیت دینی چاہیے..."، محترمہ ہوونگ نے اظہار کیا۔

پیشہ ورانہ اسکولوں میں ڈیجیٹل تبدیلی میں اب بھی بہت سی رکاوٹیں ہیں۔

ہنوئی کے محکمہ تعلیم و تربیت کی رپورٹ کے مطابق اس وقت شہر میں کل 352 ووکیشنل ٹریننگ اداروں میں سے 68 کالج، 85 انٹرمیڈیٹ اسکول، 29 ووکیشنل ایجوکیشن اور ٹریننگ سینٹرز ہیں۔

یہ ملک کے دو بڑے پیشہ ورانہ تربیتی نیٹ ورکس میں سے ایک ہے، جو دارالحکومت اور شمال کے اہم اقتصادی خطے کے لیے تکنیکی انسانی وسائل فراہم کرتا ہے۔

2025 سے، محکمے نے "ڈیجیٹل تعلیم سب کے لیے" تحریک، ڈیجیٹل ٹرانسکرپٹس، اور ڈیجیٹل تبدیلی کے پروگراموں کو پوری صنعت میں نافذ کرنے کے لیے منصوبوں اور دستاویزات کا ایک سلسلہ جاری کیا ہے۔

آج تک، 70% سے زیادہ کالجوں اور سیکنڈری اسکولوں میں لرننگ مینجمنٹ پلیٹ فارم (LMS) اور ایک آن لائن ٹریننگ مینجمنٹ سسٹم موجود ہے۔ کچھ اہم یونٹس جیسے ہنوئی کالج آف الیکٹرو مکینکس، ہنوئی کالج آف ہائی ٹیکنالوجی، ہنوئی کالج آف ٹیکنالوجی اینڈ سائنس، ایف پی ٹی پولی ٹیکنک کالج، وغیرہ نے سبق کے ڈیزائن، جانچ اور تشخیص میں AI کا اطلاق کیا ہے۔

تاہم، ڈیجیٹل انفراسٹرکچر اور صلاحیت ناہموار ہے، سرمایہ کاری کی فنڈنگ ​​محدود ہے، کاپی رائٹ اور سیکیورٹی کے اخراجات زیادہ ہیں، بہت سے اساتذہ کے پاس ڈیجیٹل مہارتیں نہیں ہیں، اور پوری صنعت کو جوڑنے کے لیے مشترکہ ڈیٹا بیس کی کمی ہے۔

غیر ملکی زبان کی تعلیم اور سیکھنے کے حوالے سے، کچھ اسکولوں نے ابتدائی طور پر دو لسانی پروگراموں کا اہتمام کیا ہے، جو FDI انٹرپرائزز سے منسلک ہیں، اور پیشہ ورانہ ضروریات کے مطابق غیر ملکی زبان کی کلاسیں کھولی ہیں۔ تاہم، اسکولوں کی عمومی صورتحال اہل انگریزی اساتذہ کی کمی، پریکٹس کے ماحول کی کمی، اور طلباء کو غیر ملکی زبانیں سیکھنے کی ترغیب دینے کے لیے پالیسیوں کا فقدان ہے۔

FSEL کے نمائندے - ایک آن لائن غیر ملکی زبان سیکھنے کے پلیٹ فارم کا فراہم کنندہ جس نے سائنس اور ٹیکنالوجی کے لیے ساؤ خوئے ایوارڈ جیتا ہے - نے ایک سروے کے اعداد و شمار فراہم کیے ہیں کہ اس وقت صرف 5% ویتنامی طلباء بین الاقوامی معیارات کے مطابق انگریزی سیکھ رہے ہیں۔ اس کا مطلب ہے کہ بقیہ طلباء کا ایک بڑا حصہ ابھی تک معیاری انگریزی نہیں سیکھ سکا ہے۔

پیشہ ورانہ اسکولوں کے طلباء تک انگریزی کو بالخصوص اور غیر ملکی زبانوں کو عمومی طور پر لانے کے لیے جس مسئلے کو حل کرنے کی ضرورت ہے وہ یہ ہے کہ پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کے لیے ڈیجیٹل ٹرانسفارمیشن ایکو سسٹم اور غیر ملکی زبان کی تربیت کا ہونا ضروری ہے۔

FSEL نے تجویز پیش کی کہ محکمہ اس یونٹ کو ہنوئی میں 140,000 اساتذہ کی انگریزی کی مہارت کا مفت میں جائزہ لینے کی اجازت دے، اور ساتھ ہی B1 اور B2 معیارات کو حاصل کرنے کے لیے ایک روڈ میپ کی ترقی کی حمایت کرے۔

یہ یونٹ ڈیجیٹل پلیٹ فارم کا اشتراک کرنے کے لیے پیشہ ورانہ اسکولوں کے لیے قانونی راہداری کی بھی سفارش کرتا ہے۔ ڈیٹا کنیکٹیویٹی کے ساتھ، تمام پیشہ ورانہ اسکول ایک ہی شفاف اور موثر نظام پر سیکھ سکتے ہیں، سکھا سکتے ہیں اور تشخیص کر سکتے ہیں۔

ماخذ: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-sao-de-nhan-vien-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-noi-tot-tieng-anh-20251104170203492.htm