پریکٹس سے منسلک جدید پیشہ ورانہ تعلیم کو فروغ دینا

28 جولائی کو، ہنوئی کالج آف ہائی ٹیکنالوجی (HHT) ان پیشہ ورانہ تربیتی اداروں میں سے ایک تھا جسے قومی اسمبلی کی ثقافت اور معاشرت کی کمیٹی نے تعلیم اور تربیت کے میدان میں پالیسیوں اور قوانین کے نفاذ پر ایک موضوعی سروے کرنے کے لیے منتخب کیا تھا۔

یہ ایک گہرائی سے نگرانی کی سرگرمی ہے، جو نچلی سطح پر پالیسی کے نفاذ کی سطح کا اندازہ لگانے، عملی طور پر خلا کی نشاندہی کرنے، اور آنے والے وقت میں مزید موثر اور مطابقت پذیر پالیسی ایڈجسٹمنٹ کی تشکیل میں کردار ادا کرنے میں عملی اہمیت رکھتی ہے۔

مسلسل جدت اور تخلیق

میٹنگ میں ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر فام شوان کھن - ہنوئی کالج آف ہائی ٹیکنالوجی کے پرنسپل نے تعلیم و تربیت سے متعلق پالیسیوں اور قوانین کے نفاذ کے بارے میں ایک جامع رپورٹ پیش کی۔ مواد تین اہم محوروں پر مرکوز ہے: پیشہ ورانہ تعلیم کے قانون کے مطابق آپریٹنگ میکانزم؛ لیبر مارکیٹ کی ضروریات اور نئے تناظر میں ڈیجیٹل تبدیلی، خود مختاری اور جدت کی کوششوں سے منسلک تربیتی ماڈل۔

HHT ان چند سرکاری کالجوں میں سے ایک ہے جس نے "پریکٹس کے ساتھ سیکھنے - پیداوار سے وابستہ تربیت - کاروبار سے وابستہ اسکول" کی سمت میں ایک جامع خود مختار ماڈل کو دلیری سے نافذ کیا ہے۔ اسکول نہ صرف قانونی ضوابط کی تعمیل کرتا ہے بلکہ فعال طور پر نئے ماڈلز بھی تخلیق کرتا ہے، ترقی کے طریقوں کے لیے موزوں نئے طریقے تیار کرتا ہے، خاص طور پر 4.0 صنعتی انقلاب اور جامع ڈیجیٹل تبدیلی کے تناظر میں جو زوردار طریقے سے ہو رہی ہے۔

ایسوسی ایشن پروفیسر ڈاکٹر Pham Xuan Khanh نے رپورٹ پیش کی۔

بھرتی اور تربیت کے میدان میں، HHT نے بہت سی قسم کی تربیت کو مؤثر طریقے سے نافذ کیا ہے۔ ٹیوشن سپورٹ، اسکالرشپ، جاب ریفرلز اور کاروباری رابطوں سے متعلق پالیسیوں کو بھی مسلسل لاگو کیا گیا ہے، جس سے تمام مضامین، خاص طور پر مشکل علاقوں کے طلباء اور پسماندہ طلباء کے لیے پیشہ ورانہ تعلیم تک رسائی کو بہتر بنانے میں مدد ملتی ہے۔

ڈیجیٹل تبدیلی کے میدان میں، HHT ڈیجیٹل کلاس رومز، ڈیجیٹل ٹیکنالوجی سینٹرز اور آن لائن پریکٹس سافٹ ویئر تعینات کرنے والے پہلے اسکولوں میں سے ایک ہے، جو تدریسی معیار کو بہتر بنانے میں اپنا حصہ ڈالتا ہے۔

خاص طور پر، اسکول عملے کی صلاحیت کو بڑھانے پر بھی توجہ مرکوز کرتا ہے - پیشہ ورانہ تعلیم کے معیار کو یقینی بنانے والے بنیادی عوامل میں سے ایک۔ دوبارہ تربیتی پروگرام، پیشہ ورانہ معیار کی تربیت، اور بین الاقوامی معیارات کے مطابق اساتذہ کی تربیت کو منظم طریقے سے اور طویل مدتی حکمت عملیوں کے ساتھ لاگو کیا جاتا ہے۔ اسی وقت، HHT مسلسل سائنسی تحقیق، اختراعات، اور ٹیکنالوجی کی منتقلی کو فروغ دیتا ہے - پیشہ ورانہ تعلیم میں سائنس اور ٹیکنالوجی کی ترقی کی پالیسی کو عملی جامہ پہنانے میں تعاون کرتا ہے۔

گراس روٹ پریکٹس سے سفارشات

میٹنگ میں، ماڈلز، نتائج اور عمل درآمد کے تجربات کا اشتراک کرنے کے علاوہ، اسکول کے رہنماؤں نے واضح طور پر موجودہ پالیسیوں کے نفاذ میں کچھ "رکاوٹوں" کی نشاندہی کی۔

سب سے پہلے، خود مختاری کا مسئلہ - اگرچہ پالیسی واضح ہے اور بہت سے قانونی دستاویزات میں اس کی تصدیق کی گئی ہے، مشق سے پتہ چلتا ہے کہ مالی خودمختاری، عملے کی خود مختاری، اور تربیتی پروگرام کی خود مختاری کی حمایت کرنے والے میکانزم میں اب بھی مستقل مزاجی کا فقدان ہے۔ یہ HHT جیسے پیشہ ورانہ اسکولوں کے لیے اپنی داخلی طاقت کو زیادہ سے زیادہ کرنے، فعال طور پر تعاون اور اختراعات کو مشکل بناتا ہے۔

ڈاکٹر لی ڈان کوانگ - ایچ ایچ ٹی کے وائس پرنسپل نے عملی تجربے سے سفارشات دیں۔

اس کے بعد، اندراج، سلسلہ بندی اور کیریئر کی سمت بندی سے متعلق پالیسیاں اب بھی نظریاتی ہیں، بغیر ٹولز، کمیونیکیشن ماڈلز اور عملی مدد کے بغیر سماجی بیداری میں واضح تبدیلی پیدا کرنے کے لیے کافی مضبوط ہیں۔ بہت سے طلباء اور والدین اب بھی یہ تعصب رکھتے ہیں کہ "پیشہ ورانہ تربیت ایک ثانوی انتخاب ہے"، جبکہ حقیقت نے ثابت کیا ہے: پیشہ ورانہ تربیت بہت سے معاملات میں ایک مختصر، زیادہ عملی اور زیادہ مارکیٹ کے لیے موزوں راستہ ہے۔

اسی وقت، پیشہ ورانہ تعلیم کے لیے سہولیات اور آلات پر سرمایہ کاری کی پالیسیوں نے ٹیکنالوجی کی ترقی کے ساتھ مطابقت نہیں رکھی۔ بہت سے پیشوں کو حقیقی پیداوار کے قریب تربیتی آلات کی ضرورت ہوتی ہے، لیکن انتظامی طریقہ کار کے مطابق سرمایہ کاری سست ہے، لچک کا فقدان ہے اور اکثر کاروبار اور لیبر مارکیٹ کی ضروریات سے پیچھے رہ جاتا ہے۔

HHT میں عمل درآمد کے عمل سے، اسکول سفارش کرتا ہے کہ قومی اسمبلی اور متعلقہ ایجنسیاں جلد ہی ایک ہم آہنگ قانونی راہداری کو مکمل کریں۔ حقیقی خودمختاری کی سمت میں وکندریقرت اور پیشہ ورانہ تربیتی اداروں کو اختیارات کی تفویض کو مضبوط بنانا؛ پیشہ ورانہ تعلیم کے کردار کے بارے میں سماجی بیداری کو تبدیل کرنے کے لیے ایک مضبوط قومی مواصلاتی پالیسی ہے؛ اور ساتھ ہی ڈیجیٹل تبدیلی، پروگرام کی جدت، عملے کی ترقی اور کاروباری مصروفیت کے لیے سرمایہ کاری کے بجٹ کو ترجیح دیں۔

قومی اسمبلی کی ثقافت اور سماجی امور کی کمیٹی کے چیئرمین جناب Nguyen Dac Vinh نے خطاب کیا۔

ورکنگ سیشن میں، مسٹر Nguyen Dac Vinh - قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرے کے چیئرمین، سروے کے وفد کے سربراہ نے HHT کے حاصل کردہ نتائج کو تسلیم کیا اور ان کی بہت تعریف کی، خاص طور پر قانونی پالیسیوں کو نافذ کرنے اور ایک جدید پیشہ ورانہ تعلیم کے ماڈل کو تیار کرنے میں فعال، تخلیقی اور متحرک جذبے، جو مشق سے منسلک ہے۔

سروے ٹیم نے اس بات پر زور دیا کہ نچلی سطح سے آوازیں سننا قومی اسمبلی، حکومت اور وزارتوں/سیکٹرز کے لیے زیادہ حقیقت پسندانہ انداز میں مکمل پالیسیوں کے لیے ایک اہم بنیاد ہے۔ HHT کی سفارشات اچھی طرح سے قائم ہیں، عملی آپریشنل تجربے پر مبنی ہیں اور کمیٹی کی آئندہ موضوعاتی نگرانی کی رپورٹ کا ایک اہم حصہ ہوں گی۔

قومی اسمبلی کی کمیٹی برائے ثقافت اور معاشرے کے سروے وفد کے استقبال کے لیے منعقدہ تقریب نہ صرف اسکول کے لیے نتائج کی اطلاع دینے اور سفارشات کا اشتراک کرنے کا ایک موقع ہے، بلکہ قومی پیشہ ورانہ تعلیمی نظام میں HHT کے وقار، مقام اور اہم کردار کو ظاہر کرنے کے لیے ایک سنگ میل بھی ہے۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-giao-duc-nghe-nghiep-hien-dai-gan-voi-thuc-tien-post741843.html