جیسے ہی نیا تعلیمی سال شروع ہوتا ہے، آئیے صدر ہو چی منہ کے خط کو دوبارہ پڑھیں۔

اپنی پوری زندگی میں، صدر ہو چی منہ نے ہمیشہ آنے والی نسلوں کی پرورش کے مقصد کی گہری فکر کی۔ ہمارے پیارے چچا ہو نے تعلیم و تربیت کے شعبے کو بہت سے خطوط بھیجے۔ تاہم، دو خطوط نے نہ صرف تعلیم کے شعبے میں کام کرنے والوں پر بلکہ پورے معاشرے پر گہرے نقوش چھوڑے ہیں۔ جیسا کہ ہم نئے تعلیمی سال 2025-2026 کا خیرمقدم کرتے ہیں، انکل ہو کے خطوط کو دوبارہ پڑھنے سے بہت سی گہری بصیرتیں روشن ہوتی ہیں…

ٹرنگ وونگ ہائی اسکول ( ہانوئی ) کے طلباء صدر ہو چی منہ کو ان کی سالگرہ (19 مئی 1956) پر مبارکباد دینے آئے ہیں۔ تصویر: وی این اے

1. ستمبر 1945 میں جمہوری جمہوریہ ویتنام میں اسکول کے پہلے دن اپنے "طالب علموں کے نام خط" میں، انکل ہو نے طلباء کو "آپ" کہہ کر مخاطب کیا اور خود کو "میں" کہا۔ خط کے آغاز میں، اس نے واضح طور پر کہا: "اس لمحے سے، آپ کو مکمل طور پر ویتنامی تعلیم ملنا شروع ہو جائے گی۔"

سپیکر نے وضاحت کی: "پہلے، آپ کے باپ دادا اور، صرف پچھلے سال، آپ کو، غلامی کی تعلیم برداشت کرنی پڑی، یعنی اس نے صرف لوگوں کو فرانسیسی استعمار کے غلام اور نوکر بننے کی تربیت دی۔ صلاحیتوں."

واضح طور پر، یہاں انکل ہو نے ویتنامی تعلیم کی آزادی اور خودمختاری پر زور دیا، جو بیرونی اثرات سے مکمل طور پر آزاد ہے (یقیناً، دنیا بھر کے جدید تعلیمی نظاموں کے بہترین اور ترقی پسند عناصر کو منتخب طور پر جذب کرنا)۔ 80 سال کے بعد، یہ اور بھی زیادہ گہرا تعلق ہے، خاص طور پر خطے اور دنیا میں ویتنام کے تیزی سے گہرے انضمام کے تناظر میں۔ ویتنامی تعلیم کی آزادی اور خودمختاری قومی ثقافتی شناخت کے تحفظ، تحفظ اور فروغ میں سب سے اہم اور بنیادی عنصر رہا ہے اور جاری ہے۔

مزید برآں، انکل ہو کے مطابق، ویتنامی تعلیم کا ایک بہت واضح مقصد ہے: ویتنام کے لیے مفید شہریوں کو تربیت دینا اور جامع تعلیم فراہم کرنا، طلباء کی موروثی صلاحیتوں کو مکمل طور پر فروغ دینا۔ ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران شوان نی، سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت کے مطابق، "خط نے ایک نئی، انسانی اور عوام پر مبنی تعلیم کی بنیاد رکھی... انکل ہو کے طلباء کے نام خط کو نئے ویتنامی تعلیمی نظام کا اعلان سمجھا جا سکتا ہے۔"

80 سال پہلے کے انکل ہو کے خیالات نے پارٹی کی طرف سے تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات کے لیے قرارداد نمبر 29-NQ/TW کے اجراء کے لیے رہنما اصول کے طور پر کام کیا، جس میں صنعت کاری اور جدید کاری کے تقاضوں کو پورا کیا گیا، سوشلسٹ پر مبنی مارکیٹ اکانومی اور بین الاقوامی انضمام کے تناظر میں، "اسٹرٹیجک اور سٹریٹیجک تربیت کے ساتھ"۔ لوگوں کی ذہنی سطح، انسانی وسائل کی تربیت، اور تعلیمی عمل کو بنیادی طور پر علم سے آراستہ کرنے سے ان کی صلاحیتوں اور خوبیوں کو فروغ دینا، تھیوری کو عملی طور پر اور سماجی تعلیم سے جوڑا جاتا ہے۔ "ویتنامی لوگوں کو تعلیم دینا کہ وہ ہر فرد کی صلاحیتوں اور تخلیقی صلاحیتوں کو جامع طور پر تیار کریں اور زیادہ سے زیادہ بنائیں؛ اپنے خاندان، اپنے ملک اور اپنے ہم وطنوں سے محبت کریں؛ اچھی زندگی گزاریں اور مؤثر طریقے سے کام کریں۔"

خاص طور پر، 2020-2021 کے تعلیمی سال سے لاگو کیا گیا، 2018 کا جنرل ایجوکیشن پروگرام ایک بڑی اصلاحات ہے، جو توجہ کو "تدریس خواندگی" سے "تعلیم کردار" کی طرف منتقل کرتا ہے، جس سے طلباء کو خوبیوں اور صلاحیتوں کے لحاظ سے جامع ترقی کرنے میں مدد ملتی ہے۔ زندگی کی مہارتوں کی تعلیم، تجرباتی سرگرمیاں، اور کیریئر کی رہنمائی کو مضبوط بنانا؛ طلباء کی دلچسپیوں اور کیریئر کے رجحانات کی بنیاد پر انتخابی مضامین کی توسیع؛ اور جانچ اور تشخیص کو اس طرح سے ایجاد کرنا جو سیکھنے والوں کی ترقی کو فروغ دیتا ہے۔

جمہوری جمہوریہ ویتنام میں اسکول کے پہلے دن صدر ہو چی منہ کی طرف سے طلباء کے نام ایک خط۔ (آرکائیول تصویر)

2. اپنے انتقال سے ایک سال قبل، امریکہ کے خلاف مزاحمتی جنگ کے ایک انتہائی مشکل اور شدید مرحلے کے دوران، اور جب صدر ہو چی منہ کی صحت خراب ہو رہی تھی، تب بھی انہوں نے تعلیم کے شعبے اور اساتذہ پر خصوصی توجہ دی۔ 15 اکتوبر 1968 کو، نئے تعلیمی سال کے موقع پر، صدر ہو چی منہ نے "نئے تعلیمی سال کے آغاز پر کیڈرز، اساتذہ، عملے، طلباء اور شاگردوں کو خط لکھا۔" یہ سب سے طویل اور آخری خط تھا جو اس نے شعبہ تعلیم کو بھیجا تھا۔

صدر نے خوشی سے پورے تعلیمی شعبے کی تعریف کی: "ملک گیر جنگ کے تناظر میں، ہمارا تعلیمی نظام پہلے سے کہیں زیادہ تیز اور مضبوط ہوا ہے… اسکولوں نے اچھی طرح سے پڑھانے اور اچھی طرح سیکھنے، اساتذہ اور طلباء کی حفاظت کو یقینی بنانے، اور مادی اور روحانی زندگی کو تیزی سے ترقی دینے کے لیے بہت کوششیں کی ہیں۔ اگرچہ امریکی جارحیت پسندوں نے نہ صرف فوجیوں کو شکست دی اور نہ صرف سیاسی شکست دی، لیکن انہوں نے شمالی کوریا پر حملہ کیا۔ لیکن ہم نے انہیں تعلیمی اور کیڈر کے تربیتی محاذوں پر بھی شکست دی، یہ ہماری پارٹی، بہادر فوج اور عوام کی درست پالیسیوں کی بدولت حاصل ہوا اور ساتھ ہی اسکولوں کے اساتذہ اور طلباء کا بھی شکریہ جنہوں نے مل کر اپنے کام کو کامیابی سے مکمل کیا۔

خاص طور پر اس خط میں تعلیم و تربیت کے حوالے سے پیارے قائد کے گہرے خیالات اور فلسفے کا اظہار کیا گیا ہے: تعلیم عوام کا کام ہے۔ انہوں نے ہدایت کی، "اس کام کو کامیابی کے ساتھ انجام دینے کے لیے سوشلسٹ جمہوریت کو مکمل طور پر فروغ دینے، صحیح معنوں میں اچھے تعلقات استوار کرنے اور اساتذہ اور اساتذہ کے درمیان، اساتذہ اور طلبہ کے درمیان، طلبہ کے درمیان، خود طلبہ کے درمیان، تمام سطحوں پر کیڈروں کے درمیان، اور اسکولوں اور عوام کے درمیان قریبی یکجہتی کو فروغ دینا ضروری ہے۔" ایک ہی وقت میں، "پارٹی اور مقامی حکومت کے تمام شعبوں اور سطحوں کو اس مقصد پر اور بھی زیادہ توجہ دینی چاہیے، تمام پہلوؤں سے اسکولوں کا خیال رکھنا چاہیے، اور ہمارے تعلیمی نظام کو ترقی کی نئی سطحوں پر لے جانا چاہیے۔"

تقریباً چھ دہائیاں گزر چکی ہیں، اور صدر ہو چی منہ کے اس نظریے کو کہ "تعلیم عوام کی وجہ ہے" کو ویتنام کی پارٹی اور عوام نے سنجیدگی سے اور مؤثر طریقے سے نافذ کیا ہے۔ پورے ملک نے 5 سال کے بچوں کے لیے یونیورسل پری اسکول کی تعلیم مکمل کر لی ہے۔ پرائمری اور لوئر سیکنڈری تعلیم کو مضبوطی سے برقرار رکھا گیا ہے اور اس کے معیار کو بتدریج بہتر کیا گیا ہے۔ عمومی تعلیم بنیادی طور پر طلباء کو علم سے آراستہ کرنے سے ان کی جامع خصوصیات اور صلاحیتوں کو فروغ دینے کی طرف مثبت طور پر منتقل ہو گئی ہے۔ بڑے پیمانے پر اور اعلی درجے کی عمومی تعلیم کا معیار مسلسل بہتر ہو رہا ہے۔ تعلیم جاری رکھنے نے مواد اور شکل میں متنوع ترقی کی ہے۔ سیکھنے، سیکھنے اور ہنر کو فروغ دینے اور سیکھنے والے معاشرے کی تعمیر میں ایمولیشن تحریکوں کو فعال طور پر نافذ کیا جا رہا ہے۔

پیشہ ورانہ تعلیم نے مقدار میں نمایاں اضافہ کیا ہے اور اس نے معیار کو بہتر بنانے پر توجہ مرکوز کی ہے، آہستہ آہستہ لیبر مارکیٹ کی ضروریات کو بہتر طریقے سے پورا کرنا۔ ابتدائی طور پر تعلیمی اور تربیتی اصلاحات کی ضروریات کو پورا کرتے ہوئے سہولیات اور تدریسی آلات کو بہتر بنایا گیا ہے۔

یہ ملک کی ترقی کے نئے دور کے لیے ایک اہم شرط ہے، جو ملک کو اس قابل بناتا ہے کہ وہ قومی تعلیمی نظام کو کھلے، لچکدار، اور باہم مربوط انداز میں مکمل کرتا رہے، سیکھنے والے معاشرے کو فروغ دے اور زندگی بھر سیکھنے کو۔ سیکھنے والوں کے لیے معیاری تعلیم تک رسائی کے مساوی مواقع کو یقینی بنانا؛ اور انفراسٹرکچر کو مضبوط بنانے اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے سرمایہ کاری کے وسائل کو مؤثر طریقے سے متحرک کرنا۔

ماخذ: https://baodanang.vn/nam-hoc-moi-doc-lai-thu-bac-ho-3301074.html