ڈیجیٹل یونیورسٹی ماڈل کی بنیاد۔

GD&TĐ - کھلے تعلیمی وسائل ڈیجیٹل اعلیٰ تعلیم کی بنیاد ہیں، جو علم تک رسائی کو بڑھانے، ڈیٹا کا اشتراک کرنے، اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے میں مدد کرتے ہیں۔

علم کے دائرے کو وسعت دینا

وزارت تعلیم و تربیت عوام اور ماہرین سے رائے طلب کرنے کے لیے اعلیٰ تعلیمی سرگرمیوں میں کھلے تعلیمی وسائل کے استحصال اور استعمال کے لیے ایک سرکلر کا مسودہ تیار کر رہی ہے۔ اس مسودے کا مقصد تعلیم تک رسائی میں مساوات کو فروغ دینا، تربیت کے معیار کو بہتر بنانے، تدریس، سیکھنے اور تحقیق کی تاثیر، اور زندگی بھر سیکھنے کی حمایت کرنا ہے۔

تاہم، کھلے تعلیمی وسائل کی ترقی کے لیے املاک دانش کے قوانین کی تعمیل کرنی چاہیے اور اس کے ساتھ کھلے لائسنس میں بیان کردہ شرائط اور استعمال کی گنجائش کے مطابق ہونا چاہیے۔

وزارت تعلیم و تربیت قانونی ضوابط کے مطابق بین الاقوامی علمی ذرائع تک رسائی کو بڑھاتے ہوئے متنوع کھلے تعلیمی وسائل کی ترقی کو ترجیح دیتی ہے، بشمول ویتنامی میں وسائل۔ کھلے تعلیمی وسائل کو معلومات کی حفاظت، ڈیٹا کی رازداری، اور تکنیکی انفراسٹرکچر کی پائیداری کو بھی یقینی بنانا چاہیے۔

کھلے تعلیمی وسائل ڈیجیٹل اعلیٰ تعلیم کی ترقی میں کلیدی حل ہیں۔ یہ سیکھنے کے اہم وسائل ہیں جو تعلیمی اداروں کو اس قابل بناتے ہیں کہ وہ ڈیجیٹل پلیٹ فارمز پر تدریس کو منظم کر سکیں، نئی ٹیکنالوجیز کو مسلسل اپ ڈیٹ کریں، اور تربیت کی متنوع شکلوں اور طریقوں کو جیسا کہ تجویز کیا گیا ہے، نافذ کریں۔ کھلے تعلیمی وسائل کی موثر ترقی اور استعمال نہ صرف تعلیمی اداروں اور اسٹیک ہولڈرز کے درمیان رابطے اور ڈیٹا کے اشتراک کو یقینی بناتا ہے بلکہ جگہ اور وقت کی پابندیوں کے بغیر سیکھنے میں بھی سہولت فراہم کرتا ہے، جس سے ڈیجیٹل دور میں اعلیٰ تعلیم کے معیار، لچک اور رسائی میں مدد ملتی ہے۔

کھلے تعلیمی وسائل کے بارے میں، وزارت تعلیم و تربیت یہ بھی مشورہ دیتی ہے کہ ترقی کے عمل سے قومی سلامتی، دفاع، سماجی نظم و ضبط، یا ریاست، تنظیموں یا افراد کے مفادات کو متاثر نہیں کرنا چاہیے۔ کھلے تعلیمی وسائل کو روایتی رسم و رواج اور اخلاقیات کی خلاف ورزی نہیں کرنی چاہیے، تعلیمی مواد کو مسخ نہیں کرنا چاہیے، یا محفوظ کاپی رائٹس کی خلاف ورزی نہیں کرنی چاہیے…

تنظیموں اور افراد کو کھلے تعلیمی وسائل سے وابستہ کھلے لائسنس کی شرائط کے تحت کھلے تعلیمی وسائل تک رسائی، استحصال اور استعمال کرنے کا حق ہے۔ اجازت شدہ دائرہ کار کے اندر وسائل کو کاپی کرنا، بانٹنا، دوبارہ استعمال کرنا، ترمیم کرنا اور یکجا کرنا؛ تدریس، سیکھنے، تحقیق، اختراع اور دیگر جائز مقاصد کے لیے وسائل کا استعمال کرنا؛ اور کھلے تعلیمی وسائل کی اصلیت، لائسنس، اور استعمال کی شرائط کے بارے میں معلومات حاصل کرنا۔

تاہم، کھلے تعلیمی وسائل کے صارفین کو کھلے لائسنس کی شرائط کی مکمل تعمیل کرنی ہوگی۔ واضح طور پر مصنف کا نام اور کھلے تعلیمی وسائل کا ماخذ حسب ضرورت بیان کریں۔ صارفین کو املاک دانش کے حقوق کا احترام کرنا چاہیے۔ اجازت شدہ دائرہ کار سے باہر استحصال یا استعمال نہ کریں؛ اور کھلے تعلیمی وسائل کو ایسے مقاصد کے لیے استعمال نہ کریں جو قانون کی خلاف ورزی کرتے ہوں۔ اس کے علاوہ، صارفین کو مناسب چینلز کے ذریعے تعلیمی وسائل کو کھولنے کے لیے تاثرات فراہم کرنے، غلطیوں کی اطلاع دینے، تشخیص کرنے اور بہتری کی تجویز دینے کی ترغیب دی جاتی ہے۔

تعلیم و تربیت کی وزارت سے توقع ہے کہ تعلیمی اداروں میں رسائی پورٹلز سے حاصل کردہ ڈیٹا پر مبنی ایک قومی کھلا تعلیمی وسائل کا پورٹل قائم کرے گا۔

آپ کو یہ بھی پسند آ سکتا ہے

یونیورسٹیاں اور کاروبار AI دور میں تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کے حل پر تبادلہ خیال کرتے ہیں۔GD&TĐ - یونیورسٹیوں اور کاروباری اداروں کے ماہرین نے تعلیم کی ڈیجیٹل تبدیلی میں AI انفراسٹرکچر، ڈیٹا اور ڈیجیٹل یونیورسٹیوں کے حوالے سے متعدد حل تجویز کیے ہیں۔

یونیورسٹی آف اکنامکس اینڈ لاء (ویتنام نیشنل یونیورسٹی ہو چی منہ سٹی) کے ایک طالب علم Luu Dinh Quy کا مشاہدہ ہے کہ جب سیکھنے کے مواد کا اشتراک اور منسلک کیا جاتا ہے، طلباء کو کہیں بھی معیاری وسائل تک رسائی کا موقع ملتا ہے۔ اس سے طلباء کو اپنی پڑھائی کے لیے مواد اور نصابی کتب کی تلاش کے دوران بہت سی مشکلات حل ہو جاتی ہیں۔

"کلاس میں، ہمارے پاس پہلے سے ہی نصاب پر مبنی نصابی کتابیں موجود ہیں۔ تاہم، اپنے علم کو بڑھانے کے لیے، مجھے اکثر فورمز پر جانا پڑتا ہے، انٹرنیٹ پر تلاش کرنا پڑتی ہے، اور مواد کے ماخذ کی تصدیق کرنی پڑتی ہے۔ اس لیے، سیکھنے کے وسائل کو بانٹنے کے لیے ایک نظام کا ہونا طلباء کے لیے علم کے نئے ذرائع تک رسائی کے لیے بہت آسان ہو گا،" Quy نے کہا۔

طلباء ہو چی منہ سٹی یونیورسٹی آف انڈسٹری اینڈ ٹریڈ کی لائبریری میں مطالعاتی مواد تلاش کر رہے ہیں۔ تصویر: HUIT۔

مشترکہ ڈیجیٹل ماحولیاتی نظام

ایک ماہر کے نقطہ نظر سے، ماسٹر کے طالب علم Tu Huu Cong (Binh Duong University) کا خیال ہے کہ یہ اعلیٰ تعلیم کے تناظر میں ایک انتہائی درست اور ضروری پالیسی ہے جو گہری ڈیجیٹل تبدیلی کے دور میں داخل ہو رہی ہے۔ وہ دلیل دیتے ہیں کہ کئی سالوں سے، ایک حقیقت موجود ہے جہاں ہر یونیورسٹی اپنے سیکھنے کے مواد، لیکچرز، نصابی کتب اور ڈیٹا ریپوزٹری بنانے میں سرمایہ کاری کرتی ہے، لیکن اشتراک کی سطح محدود ہے۔ اس سے وسائل کی بازیابی، سرمایہ کاری کی نقل، اور تربیتی اداروں کے درمیان علم تک رسائی کا فرق پیدا ہوتا ہے۔

وزارت تعلیم اور تربیت کا کھلے تعلیمی وسائل کے لیے قانونی فریم ورک کی ترقی کا مقصد صرف سیکھنے کے مواد کو ڈیجیٹائز کرنا نہیں ہے بلکہ اس کا مقصد اعلیٰ تعلیم میں مشترکہ علمی ماحولیاتی نظام کی تشکیل بھی ہے۔

"کھلے تعلیمی وسائل تربیتی ذہنیت کو علم کی ملکیت کے ماڈل سے علم کے اشتراک کے ماڈل میں تبدیل کرنے میں معاون ثابت ہوں گے۔ مصنوعی ذہانت، بڑا ڈیٹا، اور زندگی بھر سیکھنے کے عالمی رجحانات بننے کے تناظر میں، اعلیٰ معیار کے کھلے تعلیمی وسائل تک رسائی سیکھنے والوں کو فعال طور پر مطالعہ، تحقیق اور خود سیکھنے کی صلاحیتوں کو فروغ دینے میں مدد کرے گی،" مسٹر کانگ نے کہا۔

تاہم، اس پالیسی کے صحیح معنوں میں موثر ہونے کے لیے، ماسٹر کے طالب علم Tu Huu Cong کا خیال ہے کہ کھلے تعلیمی وسائل کی بنیادی قدر ان کے معیار، عملی استعمال اور تربیت کے معیار کو بہتر بنانے میں تعاون میں مضمر ہے۔ لہذا، انتظامی ایجنسیوں کو سیکھنے کے مواد کے معیار کی یقین دہانی کے لیے میکانزم بنانے، املاک دانش کے حقوق کو یقینی بنانے، اور لیکچررز کو کھلے تعلیمی وسائل کی تعمیر میں حصہ لینے کی حوصلہ افزائی کے لیے پالیسیاں بنانے کی ضرورت ہے۔

نیشنل اوپن ایجوکیشنل ریسورسز ایکسیس پورٹل کے ماڈل کے بارے میں، مسٹر ٹو ہوو کانگ، M.Sc. نے مشورہ دیا کہ اس ٹول کو وسائل کو یکجا کرنا چاہیے لیکن تمام ڈیٹا کو سنٹرلائز نہیں کرنا چاہیے۔ قومی پورٹل کو سنٹرلائزڈ کنکشن اور بازیافت کے لیے ایک پلیٹ فارم کے طور پر کام کرنا چاہیے، جبکہ اصل ڈیٹا کا انتظام یونیورسٹیوں میں رہتا ہے۔ یہ ماڈل انٹرآپریبلٹی کو یقینی بناتا ہے جبکہ تعلیمی اداروں کو فعال طور پر اپ ڈیٹ کرنے اور اپنے سیکھنے کے مواد کی ذمہ داری لینے کے قابل بناتا ہے۔

آپ کو یہ بھی پسند آ سکتا ہے

Son Tra کا مقصد "گرین - ڈیجیٹل - ڈسٹیکٹیو" لرننگ وارڈ ماڈل ہے۔DNO - 4 جون کی سہ پہر کو سون ٹرا وارڈ کی پیپلز کمیٹی نے، یونیورسٹی آف ایجوکیشن (ڈا نانگ یونیورسٹی) کے ساتھ مل کر، "جامع تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے، اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کی ترقی اور ثقافتی شناخت اور سون ٹراونگ کے لوگوں کے ساتھ" کے مسودے پر رائے جمع کرنے کے لیے ایک ورکشاپ کا انعقاد کیا۔ وژن ٹو ​​2045"۔ سٹی پیپلز کونسل کے وائس چیئرمین ڈوان نگوک ہنگ آن نے ورکشاپ میں شرکت کی۔

مزید برآں، سسٹم کو ذہین سرچ ٹولز کو مربوط کرنے، سیکھنے والوں کی ضروریات پر مبنی سیکھنے کے مواد کی تجویز، سیکھنے کے تجربے کو ذاتی بنانے اور ڈیٹا کے زیادہ موثر استحصال کی حمایت کرنے کی ضرورت ہے۔ رسائی پورٹل سے ڈیٹا استعمال کرتے وقت، سیکھنے والوں، لیکچررز، اور محققین کو استعمال کیے گئے وسائل کا جائزہ لینے، اس پر تبصرہ کرنے، اور فیڈ بیک فراہم کرنے میں شامل ہونا چاہیے۔ تعلیمی برادری خود فلٹرنگ، معیار کو بہتر بنانے اور نظام کی مسلسل بہتری کے لیے تحریک پیدا کرنے میں اپنا حصہ ڈالے گی۔

"اگر مندرجہ بالا اصولوں کے مطابق چلایا جائے تو، نیشنل اوپن ایجوکیشنل ریسورس پورٹل نہ صرف ایک الیکٹرانک ڈیٹا ریپوزٹری ہو گا بلکہ یہ تربیت، تحقیق اور زندگی بھر سیکھنے کی خدمت کرنے والا قومی ڈیجیٹل نالج انفراسٹرکچر بھی بن سکتا ہے،" مسٹر کانگ نے کہا۔

نیشنل اوپن ایجوکیشنل ریسورسز ایکسیس پورٹل کے ساتھ، وزارت تعلیم اور تربیت تکنیکی انفراسٹرکچر کی تعمیر، انتظام، آپریٹنگ اور ترقی کے لیے ذمہ دار ہے، معلومات کی حفاظت، کنیکٹیویٹی، انضمام، اور تعلیمی اداروں کے نظام کے ساتھ ڈیٹا شیئرنگ کو یقینی بنانا؛ اور نیشنل اوپن ایجوکیشنل ریسورس ایکسیس پورٹل کے انتظام، استحصال، اور استعمال سے متعلق ضوابط جاری کرنا۔ مزید برآں، وزارت تعلیم و تربیت الیکٹرانک رسائی اکاؤنٹس کے اجراء اور انتظام کو منظم کرتی ہے، اور قانون کے مطابق ان اکاؤنٹس کو استعمال کرنے کے لیے اداروں اور افراد کی شرائط، دائرہ کار، حقوق اور ذمہ داریاں طے کرتی ہے…

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/nen-tang-cho-mo-hinh-dai-hoc-so-post780229.html