ادب کا "شعلہ" اور اس کا مشن متاثر کرنا
"آئندہ نسلوں کی پرورش" کے عظیم پیشے کے لیے تقریباً 30 سال وقف کرنے کے بعد، محترمہ Nguyen Minh Hong اپنی پسند پر اور بھی زیادہ پر اعتماد ہیں۔ ادب کے لیے خود کو وقف کرنے کا اس کا فیصلہ فان بوئی چاؤ اسپیشلائزڈ ہائی اسکول میں طالب علم ہونے کے دوران اس کے اساتذہ کے ذریعہ اس موضوع سے محبت کی وجہ سے ہوا تھا۔ آج ان کی سب سے بڑی خواہش طلباء کی آنے والی نسلوں میں ادب سے محبت پیدا کرنا ہے۔
تیزی سے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کی ترقی اور بے پناہ تعلیمی دباؤ کے تناظر میں، Gen Z اور Gen Alpha کے طلباء کتابوں اور ادب سے پہلے کے مقابلے مختلف انداز میں رجوع کرتے ہیں۔ بہت سے طلباء، بشمول اعلیٰ حاصل کرنے والے، کم پڑھنے یا "عملی" طریقے سے پڑھنے کا رجحان رکھتے ہیں، صرف مختصر مدت کے اہداف کی تکمیل کرتے ہیں۔
تاہم، محترمہ ہانگ کا خیال ہے کہ بہت سے نوجوان اب بھی کتابوں سے محبت کرتے ہیں۔ پریشان ہونے کے بجائے، وہ اس میں مثبت علامات دیکھتی ہے کہ وہ اپنے جذبے کو نئی، متحرک اور موثر شکلوں کے ذریعے کیسے پھیلاتے ہیں: کلب کی سرگرمیاں، کتاب کے جائزے، تحریری مقابلوں کا انعقاد، اور کتاب سے محبت کرنے والی کمیونٹی کو جوڑنے کے لیے ڈیجیٹل ٹیکنالوجی کا استعمال۔ وہ اس بات پر زور دیتی ہیں کہ زمانہ چاہے کوئی بھی ہو، کتابیں اور ادب سے محبت ہمیشہ ایک ناقابل تلافی مقام رکھتی ہے۔
تعلیمی اصلاحات کی بنیادی ضرورت کے بارے میں - "علم" کی تعلیم سے "قابلیت اور خصوصیات" کو فروغ دینے کی طرف - محترمہ Nguyen Minh Hong کا خیال ہے کہ یہ بنیادی طور پر طریقہ کار کا معاملہ ہے۔ دور سے قطع نظر، قابلیت کی نشوونما پر توجہ مرکوز کرنا، طالب علموں کی رہنمائی کرنا کہ علم کیسے حاصل کیا جائے اور اس کے ساتھ ساتھ کردار میں خود کو بہتر بنانا سب سے موثر تعلیمی نقطہ نظر ہوگا۔ یہ راستہ طالب علموں کو ادب کے لیے جذبے کے شعلے کو روشن رکھتے ہوئے، اپنی تعلیم میں خود مختار اور فعال بننے میں مدد کرتا ہے،" محترمہ ہانگ نے اشتراک کیا۔
ان کے مطابق، ادب کے استاد کے لیے سب سے بڑی خوشی یہ ہے کہ وہ اس "شعلے" کو اپنے طلبہ تک پہنچا سکے اور ان کی روز بروز ترقی دیکھے۔
یہ حقیقت کہ محترمہ ہانگ کی کلاس نے کئی سالوں سے مسلسل "بہترین" کا خطاب حاصل کیا ہے، اس پرجوش استاد کے اہم کردار کا ثبوت ہے۔ اس نے بتایا کہ ہوم روم ٹیچر ہونا ایک شاندار تجربہ ہے، جو طلباء کے ساتھ مزید گہرا تعلق قائم کرنے کا موقع فراہم کرتا ہے۔ ہوم روم ٹیچر نہ صرف وہ ہوتا ہے جو علم سکھاتا ہے بلکہ وہ بھی جو پورے گروپ کا انتظام، رہنمائی اور رہنمائی کرتا ہے، جیسے کہ "کپتان"۔ یہ ایک خوشی اور موقع دونوں ہے، بلکہ ایک بڑی ذمہ داری اور کافی دباؤ بھی ہے۔
ایک مثبت سیکھنے کا ماحول بنائیں۔
محترمہ ہانگ کے مطابق، طالب علموں کی ہم آہنگی کو فروغ دینے کا سب سے اہم راز ایک متحد، خود انحصاری، اور ہم آہنگ گروپ کی تعمیر ہے جو ایک مشترکہ مقصد پر مرکوز ہے۔ اس گروپ میں، ہر طالب علم کلاس کے ایک "ناگزیر ٹکڑے" کی طرح محسوس کرتا ہے اور اجتماعی تعمیر میں ایک فعال حصہ دار بن جاتا ہے۔ اس سفر میں، ہوم روم ٹیچر ایک رہنما اور ساتھی دونوں کے طور پر کام کرتا ہے، مدد فراہم کرتا ہے اور ضرورت پڑنے پر ایڈجسٹمنٹ کرتا ہے۔
طرز عمل کے مسائل سے دوچار طلباء کے معاملے کے بارے میں، محترمہ ہانگ کا خیال ہے کہ سب سے اہم بات یہ ہے کہ اساتذہ ان کی بالغ ہونے کے سفر میں کس طرح مدد کرتے ہیں اور ان کا ساتھ دیتے ہیں۔ "سب سے پہلا کام ان 'بغاوتوں' اور 'نافرمانیوں' کی بنیادی وجوہات کو ہمدردی، سمجھ بوجھ، اشتراک اور فیصلے کے بغیر سمجھنا ہے۔ ہر طالب علم کی اپنی رکاوٹیں ہوتی ہیں، جن کے لیے مناسب اقدامات اور مدد کی ضرورت ہوتی ہے؛ ہمیں اسے بالکل بھی شرمندہ یا تنہا محسوس نہیں ہونے دینا چاہیے۔ بہترین تعاون فراہم کرنے کے لیے، اسکول کے ساتھی، خاص طور پر اسکول کے ساتھی، ساتھی اور تنظیم کے درمیان ہم آہنگی کی ضرورت ہے۔ ہانگ نے اشتراک کیا۔
ہوم روم ٹیچر کے طور پر محترمہ ہانگ کی سب سے بڑی خواہش ایک "خوشگوار کلاس روم" بنانا ہے—ایک ایسی جگہ جہاں طلباء ایک مثبت ماحول میں سیکھتے ہیں، اپنی صلاحیتوں کو فروغ دیتے ہیں، غلطیوں کو درست کرتے ہیں، اور کلاس میں آ کر خوشی اور فخر محسوس کرتے ہیں۔ طلباء کو خود مختار ہونے اور اپنے کلاس روم کا خود انتظام کرنے کا اختیار دیا جاتا ہے، جبکہ ہوم روم ٹیچر ان کی رہنمائی، مشورہ اور معاونت کا کردار ادا کرتا ہے۔
محترمہ ہانگ ایک ایسی شخصیت بھی ہیں جن کے پاس 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے اہداف سے پیدا ہونے والے بہت سے جدید تدریسی اقدامات اور حل ہیں۔ یہ حل طلبا کو علم اور ہنر (نرم مہارت، زندگی کی مہارت، اور ذاتی خوبیوں) میں جامع طور پر ترقی کرنے میں مدد کرتے ہیں۔ اس کے ذریعے، طلباء زبان کی مہارت، تنقیدی سوچ، اور مواصلات کی مہارتیں تیار کرتے ہیں، جو جدید زندگی کے تقاضوں کے سامنے ایک اچھے، متحرک، تخلیقی، اور موافقت پذیر افراد بنتے ہیں۔ مباحثہ کی مہارت، مواصلات، اور پڑھنے کی ثقافت جیسے موضوعات میں اس کے اقدامات کو صوبائی سطح پر تسلیم کیا گیا ہے، جو عملی تدریس سے مسلسل جدت اور تخلیقی صلاحیتوں کے جذبے کو ظاہر کرتا ہے۔
Huynh Thuc Khang ہائی سکول کے پرنسپل مسٹر Phan Xuan Phan نے کہا: "تدریس کے تقریباً 30 سال کے پیشے میں، محترمہ ہانگ نہ صرف علم فراہم کرتی ہیں بلکہ طالب علموں کی کئی نسلوں میں خاص طور پر ادب میں جذبہ بھی پیدا کرتی ہیں۔ اس شعبے میں 20 سے زیادہ نمایاں شخصیات ان کی انتھک شراکت کے لیے پوری طرح سے مستحق ہیں.
بحث کرنے کی مہارت، مواصلات، اور پڑھنے کے کلچر کو فروغ دینے کے جدید حل کے ذریعے، "خوش کلاس روم" ماڈل بنانے کے لیے اپنی لگن کے ساتھ، محترمہ ہانگ نے یہ ثابت کیا ہے کہ دور سے قطع نظر، ایک استاد کا کردار ایک رہنما، ایک ساتھی، اور کسی ایسے شخص کا رہتا ہے جو سیکھنے کے لیے ناقابلِ تسخیر جذبے کو بھڑکاتا ہے۔
زیادہ سے زیادہ باصلاحیت طلباء کی دوبارہ تدریس کو بطور پیشہ منتخب کرنے کی مثبت علامت اس شعبے کے روشن مستقبل پر یقین کو مزید مضبوط کرتی ہے۔ محترمہ Nguyen Minh Hong کی کہانی تمام ساتھیوں اور طالب علموں کے لیے ایک معنی خیز پیغام ہے: ہمیشہ پیشے کے لیے اپنے جوش و جذبے کو برقرار رکھیں، اپنے جذبے کو پروان چڑھائیں، اور دلیری سے اپنے خوابوں کا تعاقب کریں۔ وہ "آئندہ نسلوں کی پرورش" کے عظیم کیریئر کی خوشی اور شان کا زندہ ثبوت ہے۔
ماخذ: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-xay-lop-hoc-hanh-phuc-20251117162254315.htm
تبصرہ (0)