ادبی امتحان کے سوال کے مظاہر۔

ادب میں 2023 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے بارے میں تاثرات کے جواب میں، تعلیمی شعبے کو ادب کے امتحان کے ڈھانچے کو بہتر بنانے اور سماجی تقاضوں کو پورا کرنے اور 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لاگو کرنے کے لیے، اسکولوں میں پڑھانے، سیکھنے اور ٹیسٹنگ لٹریچر میں اختراعات جاری رکھنے کے لیے تجاویز پر اچھی طرح، صاف گوئی اور کھلے دل سے غور کرنے کی ضرورت ہے۔

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023: Những điều suy ngẫm từ đề thi môn văn - Ảnh 1. — 2023 ہائی سکول گریجویشن امتحان میں لٹریچر کے امتحان کے بعد امیدوار بحث کر رہے ہیں۔

امتحان کا ڈھانچہ... حفاظت کی خاطر "آشنا" ہے۔

2023 کے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان، اور حالیہ برسوں میں امتحانات نے ایک "دو میں ایک" مقصد کی پیروی کی ہے: ہائی اسکول کی گریجویشن کی تصدیق اور یونیورسٹی میں داخلے کی بنیاد کے طور پر کام کرنا۔ فطری طور پر، امتحان کے سوالات تمام مضامین میں اس مقصد کے قریب سے عمل کرتے ہیں۔ لہٰذا، ادب کے امتحان کو ڈیزائن کرتے وقت "جو کچھ آپ سیکھتے ہیں وہی آپ پر آزمایا جاتا ہے" کا اصول حیران کن نہیں ہے۔

مزید مکمل سروے کی ضرورت ہے، لیکن میرے تجربے کی بنیاد پر، خود حوصلہ افزائی کرنے والے اور ادب میں سبقت حاصل کرنے والے طلباء کا فیصد 25% سے زیادہ نہیں ہے۔ سائنس کے مضامین میں مہارت رکھنے والے کچھ اعلیٰ معیار کے اسکولوں میں، لٹریچر محض یادداشت ہے، اور ٹیسٹوں میں احتیاط سے مبنی مواد پر مبنی جوابات پڑھے جاتے ہیں۔ کم معیار والے اسکولوں میں، ادب کے امتحان میں 4، 5، یا 6 پوائنٹس حاصل کرنے والے طلباء کو ایک بڑی کامیابی سمجھا جاتا ہے!

اس تناظر میں، دس لاکھ سے زیادہ طلباء کے لٹریچر امتحان کے ساتھ، امتحان کی حفاظت اولین ترجیح ہونی چاہیے۔ منتظمین، اساتذہ اور 12ویں جماعت کے طلباء کے لیے حفاظت۔ شاید ہمیں امتحان کے نصاب میں شامل کرنے کے لیے کچھ کام اکٹھا کرنا چاہیے، جس سے طلبہ کو زندگی کے لیے اضافی وسائل مہیا ہوں۔ اس سفر کے دوران، طلباء ضرورت پڑنے پر مزید دریافت کرنا، پڑھنا اور سیکھنا جاری رکھ سکتے ہیں۔ حفاظت کے لیے، امتحان کا ڈھانچہ واقف ہونا چاہیے۔ اگر یہ ناواقف ہے تو طلباء لکھنے کے لیے جدوجہد کریں گے۔

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023: Những điều suy ngẫm từ đề thi môn văn - Ảnh 2. — امیدوار 2023 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان میں لٹریچر کے مضمون کے لیے کمرہ امتحان میں داخل ہونے کی تیاری کر رہے ہیں۔

تدریسی طریقوں کی جدت کو فروغ نہیں دیا گیا۔

ادب میں اس سال کا ہائی اسکول گریجویشن امتحان اس حقیقت کو تسلیم کرتا ہے کہ اگرچہ دیگر مضامین کے تدریسی طریقوں میں عمومی طور پر اور خاص طور پر ادب میں اصلاحات کو کئی سالوں سے لاگو کیا جا رہا ہے، لیکن نتائج معمولی رہے۔ تبدیلیاں صرف منصوبہ بندی کے مرحلے پر ہوئی ہیں، چند مظاہرے کے اسباق کے ساتھ، اور بڑے پیمانے پر عمل درآمد نہیں ہوا۔ نصاب، نصابی کتب، اسکول کا انتظام، اور تدریسی عملے کی قابلیت اور حوصلہ افزائی ابھی تک ایک مکمل طور پر متحد نہیں ہے، جو ہم آہنگی پیدا کرنے میں ناکام ہے جو قابلیت اور خوبیوں کی ترقی کو ترجیح دیتا ہے۔

لہذا، اگر آپ ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لٹریچر سیکشن میں کوئی پیش رفت چاہتے ہیں، تو بس انتظار کریں اور دیکھیں! وزارت تعلیم و تربیت اور اس کے متعلقہ محکموں کو اعلیٰ عزم، طویل مدتی استقامت، ٹھوس حل، دیانتداری اور واضح اہداف کے ساتھ ایک روڈ میپ کی ضرورت ہے، تاکہ ادب کی موجودہ تدریس اور سیکھنے کو بنیادی طور پر تبدیل کیا جا سکے۔

روٹ کے ذریعہ ادب پڑھانا اور مخصوص عنوانات کو حفظ کرنا کئی سالوں سے ایک دائمی مسئلہ رہا ہے۔ گریڈز، کامیابیوں، اور امتحانات اور امتحانات سے نمٹنے کے لیے سیکھنا طلباء، والدین اور یہاں تک کہ اساتذہ کے محرکات کو مسخ کر دیتا ہے۔ نتیجہ یہ ہے کہ جب ادب پڑھایا جاتا ہے تو چند اساتذہ اور طلبہ کو پڑھنے کی عادت ہوتی ہے۔ اساتذہ کا علم محدود اور پرانا ہے، اور طلباء کا علم بکھرا ہوا ہے۔ اس صورتحال کو فوری طور پر تبدیل کرنے کی ضرورت ہے۔

لٹریچر میں امتحانی تقاضوں سے بچنے کے لیے جو 18 سال کی عمر سے "بہت زیادہ دور" ہیں۔

ہر سال، ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان سے پہلے، وزارت تعلیم و تربیت نمونہ امتحان کے سوالات جاری کرتی ہے۔ پھر اسکول ان کا استعمال 12ویں جماعت کے طلباء کو پڑھانے، سیکھنے اور جائزہ لینے کے لیے کرتے ہیں، ان کی تعلیم، سیکھنے، اور امتحان کی ضروریات کے ساتھ تیاری کرتے ہیں۔ اگلے سال سے، تعلیمی سال کے آغاز میں امتحانی سوالات کے نمونے شائع کیے جائیں۔ اس سے 12ویں جماعت کے اساتذہ اور طلباء کو ایک واضح ہدف، پڑھانے اور سیکھنے کے لیے کافی وقت، اور وزارت تعلیم و تربیت کی ضروریات کو قریب سے پیروی کرنے اور لاگو کرنے کی صلاحیت ملے گی۔

وزارت تعلیم و تربیت کی ہائی اسکول گریجویشن امتحانات کے سوالوں کی ترتیب دینے والی کمیٹی کو مختلف علاقوں کے نمائندوں سمیت اپنے اہلکاروں کو بڑھانے کی ضرورت ہے۔ گہری مہارت کے ساتھ تجربہ کار اساتذہ؛ اور نوجوان، ہنر مند، اور اختراعی اساتذہ۔ اساتذہ کی نسلوں کے درمیان ہم آہنگی حاصل کرنے کے لیے ایک "ماسٹر مائنڈ" کی ضرورت ہے جو سوچنے کی ہمت کرے، عمل کرنے کی ہمت کرے اور ذمہ داری لینے کی ہمت کرے۔ اس کے بعد ہی ہم لٹریچر سیکشن میں امتحانی سوالات سے بچیں گے جو 18 سال کی عمر سے "بہت زیادہ دور" ہیں، جیسا کہ اس سال کے امتحان میں دیکھا گیا ہے۔

Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2023: Những điều suy ngẫm từ đề thi môn văn - Ảnh 3. — 2023 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے لیے لٹریچر امتحان کا پرچہ۔

امتحانی نظام میں اصلاح کی ضرورت ہے تاکہ عمل پر مبنی تشخیص پر زور دیا جا سکے اور طلباء کو زیادہ خود مختاری حاصل کرنے کے لیے بااختیار بنایا جا سکے۔

ہر سال، جیسے جیسے امتحان کا دن قریب آتا ہے، امیدوار یہ اندازہ لگانے کے لیے مقابلہ کرتے ہیں کہ کون سا ادبی کام طلب کیا جائے گا۔ لٹریچر کے امتحان کے بعد، امیدوار پھر مقابلہ کرتے ہیں کہ انہوں نے جو کچھ پڑھا ہے اس سے مغلوب ہونے کی شکایت کریں۔ کچھ شکایت کرتے ہیں کہ یہ مشکل ہے، دوسروں کو یہ آسان لگتا ہے، اور کچھ یہاں تک کہ راستے سے ہٹ جاتے ہیں لیکن چیزوں کو تبدیل کرنے کا انتظام کرتے ہیں…

"2-in-1" امتحان نے اپنا مشن پورا کر لیا ہے۔ اب، فوری ضرورت اس امر کی ہے کہ امتحانی نظام میں اصلاحات کی جائیں تاکہ عام تعلیمی اداروں میں عمل پر مبنی تشخیص پر زور دیا جا سکے اور اعلیٰ تعلیمی اداروں کو داخلوں میں خود مختاری کے ساتھ بااختیار بنایا جائے۔

2023-2024 تعلیمی سال موجودہ عمومی تعلیمی پروگرام کا اختتام کرے گا، اور 2024-2025 کے تعلیمی سال سے، 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے تحت طلباء کا پہلا گروہ 12ویں جماعت کو مکمل کرے گا۔ وقت ختم ہو رہا ہے، اور ادب اور دیگر مضامین کی تدریس اور تشخیص کو دیکھتے ہوئے، یہ واضح ہے کہ آج تعلیم کے لیے تبدیلی ضروری ہے۔

ماخذ لنک