مناسب تبدیلیاں

طلباء 2024 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دے رہے ہیں۔ تصویر: Quang Vinh.

مسودے کے مطابق، گریجویشن اسسمنٹ سکور میں 10 ویں گریڈ کا اوسط گریڈ (گتانک 1) + 11 ویں گریڈ کا اوسط گریڈ (گتانک 2) + 12 ویں گریڈ کا اوسط گریڈ (گتانک 3) شامل ہے۔ مسٹر لی ویت ڈونگ، ٹرونگ ڈنہ ہائی اسکول (ہوانگ مائی ڈسٹرکٹ، ہنوئی ) کے پرنسپل کا خیال ہے کہ یہ ضابطہ بہت درست ہے۔ ہائی اسکول کے تینوں سالوں سے تشخیصی نتائج کے فیصد کو موجودہ 30% کی بجائے 50% تک بڑھانا اور صرف 12ویں جماعت کے نتائج کو استعمال کرتے ہوئے، جامع اور معروضی تشخیص کے لیے ضروری اور مناسب ہے۔ یہ ایڈجسٹمنٹ طلباء کے لیے ذہنی سکون بھی فراہم کرتی ہے کیونکہ ان کے سیکھنے کے پورے عمل کا اندازہ لگایا جاتا ہے، ان کی تمام کوششوں کو دباؤ والے 12ویں جماعت پر مرکوز کرنے سے گریز کیا جاتا ہے۔

درحقیقت، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کا مقصد طلبہ کی قابلیت اور خوبیوں کو فروغ دینا ہے، اس لیے اس کی تشخیص ہمیشہ طلبہ کی ترقی پر مرکوز ہوتی ہے۔ مزید برآں، سیکھنا ایک عمل ہے، اس لیے طلباء کی گریجویشن کی اہلیت کو ان کے ہائی اسکول کے تین سال کے دوران ان کی پیش رفت کی عکاسی کرنی چاہیے، نہ کہ صرف ایک امتحان۔

مسودے میں گریجویشن کے نئے تشخیصی طریقہ کار کی حمایت کا اظہار کرتے ہوئے، ڈاکٹر نگوین تنگ لام - ڈنہ ٹین ہوانگ ہائی اسکول (با ڈنہ ضلع، ہنوئی) کی ایجوکیشن کونسل کے چیئرمین نے کہا کہ تعلیم کا شعبہ بنیادی اور جامع اصلاحات نافذ کر رہا ہے، بشمول طلبہ کی تشخیص۔ 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نفاذ میں سیکھنے کے عمل کی تشخیص اور متواتر تشخیصات پر زور دیا گیا ہے۔

"تدریس کے عمل کے دوران، اساتذہ نے ان کی سیکھنے کی پیشرفت کے ذریعے طلباء کی پیشرفت کا اندازہ لگایا ہے۔ وسط مدتی اور اختتامی جائزوں کا استعمال سیکھنے کی سطح کی تصدیق کرنے اور امتحانات اور ٹیسٹوں کے ذریعے طلباء کی کامیابیوں کو تسلیم کرنے کے لیے کیا جاتا ہے۔ اس لیے نئے پروگرام کے تحت ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان کو بھی ایڈجسٹ کیا جانا چاہیے تاکہ طالب علموں کو کسی بھی ہائی اسکول میں پڑھائی کے تین سالوں کے سیکھنے کے نتائج کو روکا جاسکے۔ اس طرح مستقبل میں قومی تعلیمی نظام کو جامع طور پر ترقی دی جائے گی،" مسٹر لام نے اظہار کیا۔

حقیقت میں، بہت سے ہائی اسکولوں کے مشاہدات سے پتہ چلتا ہے کہ موجودہ 30-70% گریجویشن کی تشخیص کی شرح کئی کوتاہیوں کو ظاہر کرتی ہے، کیونکہ طلباء کا حتمی مقصد اسکول میں اپنی صلاحیتوں اور خوبیوں کی مجموعی نشوونما پر توجہ مرکوز کرنے کے بجائے ایک ہی امتحان کی تیاری کرنا ہے۔ اس کی وجہ سے کچھ طلباء صرف ان مضامین پر توجہ مرکوز کرتے ہیں جن کا یونیورسٹی کے داخلے کے امتحانات میں امتحان لیا جائے گا، جس کے نتیجے میں غیرمتوازن سیکھنے کا سبب بنتا ہے...

مزید برآں، وزیر تعلیم و تربیت Nguyen Kim Son کے مطابق، ہائی اسکول گریجویشن کے امتحان کا مقصد نہ صرف طلباء کی تعلیمی کارکردگی کا جائزہ لینا ہے بلکہ یہ اعلیٰ تعلیمی اداروں کے لیے طلباء کو منتخب کرنے کی بنیاد کے طور پر کام کرتا ہے۔ لہذا، 12 سال کی عمومی تعلیم کے اختتام پر گریجویشن کا امتحان ضروری ہے، جیسا کہ 2019 کے تعلیمی قانون میں واضح طور پر بیان کیا گیا ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کی معلومات سے پتہ چلتا ہے کہ 2024 میں، ملک بھر میں 10 لاکھ سے زیادہ امیدواروں نے ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان دیا، جو پچھلے سال کے مقابلے 47,330 زیادہ ہے۔ ان میں سے 46,978 آزاد امیدوار تھے، جو کہ 2023 کے مقابلے میں 9,137 کا اضافہ ہے۔ مجموعی طور پر قومی گریجویشن کی شرح 99.4 فیصد تک پہنچ گئی، جو 2023 میں 98.88 فیصد سے زیادہ ہے۔ پروفیسر ڈاکٹر نگوین تھی ڈوان کے مطابق - ویتنام ایسوسی ایشن کے صدر برائے امتحانی نتائج کی عکاسی کرتے ہیں اور سیکھنے کی کارکردگی کے معیار کی عکاسی کرتے ہیں۔ علاقوں میں تدریس.

موجودہ سطح کے مقابلے تعلیمی ٹرانسکرپٹس کے وزن میں 30% سے 50% تک اضافے کے ساتھ، بہت سے ماہرین ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں اعلی درجے کی تفریق کی توقع رکھتے ہیں، جو یونیورسٹی کے داخلوں کے لیے زیادہ قابل اعتماد اور اعلیٰ معیار کے ڈیٹا کو یقینی بناتے ہیں۔ حالیہ برسوں میں، خاص طور پر سماجی سائنس کے مضامین میں اعلیٰ امتحانات کے اسکور نے بہت سے لوگوں کو یہ سوال کرنے پر مجبور کیا ہے کہ آیا امتحان کی مشکل کی سطح یونیورسٹیوں کے داخلے کے لیے استعمال کرنے کے لیے کافی ہے، کیونکہ اسکور ہر جگہ بہت زیادہ دکھائی دیتے ہیں۔

داخلے کے بہت سے ابتدائی اختیارات فی الحال دستیاب ہونے کے ساتھ، بہت سے طلباء کے لیے یونیورسٹی میں داخلے کا دباؤ نمایاں طور پر کم ہو گیا ہے۔ تاہم، کچھ طلباء یہ سمجھتے ہیں کہ صرف ہائی اسکول کے گریجویشن کا امتحان پاس کرنا ہی یونیورسٹی میں داخلے کے لیے کافی ہے، جس کی وجہ سے ان کی پڑھائی میں اطمینان پیدا ہوتا ہے۔ وزارت تعلیم و تربیت نے اس کے خلاف خبردار کیا ہے، اور عملی طور پر، ایسے بدقسمت واقعات سامنے آئے ہیں جہاں طلباء ابتدائی داخلے کے طریقوں سے داخلہ لینے کے بعد بھی یونیورسٹی میں داخلے میں ناکام رہے، کیونکہ وہ بعد میں ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں ناکام ہو گئے۔ یہ تمام طلباء کے لیے ایک سبق ہے، نہ صرف 2025 کے داخلہ سیزن میں بلکہ اس کے بعد کے سالوں میں بھی۔

ماخذ: https://daidoanket.vn/thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-nhung-thay-doi-phu-hop-10290076.html