جامع اسکول

سٹی چلڈرن ہسپتال کے ماہر نفسیات ماسٹر وونگ نگوین توان تھین نے کہا کہ بچے کی حالت اور نشوونما کی خرابی کی سطح پر منحصر ہے، ماہرین کے پاس بچے کے لیے مناسب مداخلتی پروگرام ہوں گے۔ بچے خصوصی کلاسوں، مداخلتی مراکز میں جا سکتے ہیں، یا مربوط تعلیمی پروگراموں کا مطالعہ کر سکتے ہیں، گھر پر انفرادی اساتذہ کے ساتھ مطالعہ کر سکتے ہیں، وغیرہ۔

کنڈرگارٹن 6، وو تھی ساؤ اسٹریٹ، ڈسٹرکٹ 3، ہو چی منہ سٹی میں، مداخلت حاصل کرنے والے بچوں کے اپنے انفرادی تعلیمی منصوبے ہوں گے۔

Những trường học hòa nhập - Ảnh 1. — بولنے میں رکاوٹ والے بچے کی مدد ایک استاد کرتا ہے۔

اسکول کی پرنسپل محترمہ فان تھی این نے کہا کہ ہر بچے کو روزانہ ایک گھنٹے تک پڑھانے کے علاوہ، اساتذہ بھی باقاعدگی سے کلاسوں کا دورہ کرتے ہیں، مشاہدہ کرتے ہیں اور بچوں کو اپنے دوستوں کے ساتھ کلاس میں اضافی بولنے، حرکت کرنے اور مشاہدے کی مہارتیں سکھاتے ہیں۔

ایک جامع پری اسکول ماڈل کے طور پر، Tay Thanh Kindergarten (Tan Phu District, Ho Chi Minh City) ایک جامع مشاورت اور امدادی مرکز کے ساتھ تعاون کرتا ہے تاکہ ترقیاتی عوارض جیسے کہ آٹزم اسپیکٹرم ڈس آرڈر، توجہ کی کمی ہائپر ایکٹیویٹی ڈس آرڈر، زبان کی خرابی، رویے کی خرابی، ذہنی نشوونما کی خرابی، وغیرہ۔

اسکول کے مالک ماسٹر نگوین تھی کیم ڈین نے کہا کہ ایک خصوصی استاد کے ساتھ روزانہ 1 گھنٹہ مطالعہ کرنے کے ساتھ ساتھ یہ بچے بھی اسی عمر کے دوسرے بچوں کی طرح کلاس روم کی سرگرمیوں میں حصہ لیتے ہیں۔ "کلاس میں اساتذہ بھی زیادہ وقت بچوں کے ساتھ بولنے، کھیل کھیلنے اور تحریک چلانے میں صرف کرتے ہیں۔ میں ہمیشہ اساتذہ سے کہتا ہوں کہ اگرچہ ان کا روزمرہ کا کام مشکل ہے، لیکن انہیں بچوں کے مستقبل کے بارے میں سوچنا چاہیے تاکہ ہر شخص تھوڑی محنت کر سکے،" ماسٹر کیم ڈین نے شیئر کیا۔

ماخذ لنک

موضوع: زبان کی خرابی جامع تعلیم ترقیاتی خرابی

تبصرہ (0)

سب سے زیادہ مقبول

تازہ ترین

No data