سرکلر 29 سے پہلے کے خدشات

سرکلر 29، جو 14 فروری سے نافذ ہے، کلاس روم میں والدین، طلباء اور اساتذہ میں ہلچل اور تشویش کا باعث بن رہا ہے۔

صرف چند دنوں میں، 14 فروری سے، وزارت تعلیم و تربیت کا سرکلر 29 باضابطہ طور پر نافذ ہو جائے گا، جس کا کلیدی مواد اساتذہ اور طلباء کی اضافی تدریسی اور سیکھنے کی سرگرمیوں کو "سخت" کرنا ہے۔ نئے ضابطے سے پہلے، اہم سیکنڈری اور ہائی اسکول ٹرانسفر امتحانات کے قریب آنے کے تناظر میں، ملک بھر میں کئی اضافی کلاسوں کو عارضی طور پر معطل کرنا پڑا۔

سوشل نیٹ ورکنگ فورمز پر، بہت سے والدین نے اضافی تعلیم اور سیکھنے کے نئے ضوابط کے بارے میں اپنے خدشات کا اظہار کیا۔ " میرے بچے نے پچھلے سال کے آغاز سے ہی صوبے کے ایک باوقار اسپیشلائزڈ اسکول میں داخلہ کا امتحان پاس کرنے کی امید کے ساتھ ہمیشہ مطالعہ کرنے اور اپنے علم کو بہتر بنانے کی بھرپور کوشش کی ہے۔ تاہم، اضافی کلاس روکنے کے استاد نے میرے بچے کو بہت پریشان کر دیا ہے، اس خوف سے کہ اس سے آنے والے امتحان کے نتائج متاثر ہوں گے ،" ایک والدین نے شیئر کیا۔

سرکلر 29 سے پہلے خدشات: اساتذہ نقصان میں، والدین الجھن میں (تصویر تصویر)

ذاتی مشاہدے سے پتہ چلتا ہے کہ اس والدین کی پریشانی اور عدم تحفظ بھی بہت سے خاندانوں کی مشترکہ ذہنیت ہے جن کے بچے انتہائی اہم عبوری امتحانات میں داخل ہونے کی تیاری کر رہے ہیں۔ بہت سے لوگ میری رائے کا اظہار کرتے ہیں کہ یہ ایک ناقابل تردید حقیقت ہے کہ طلباء کے ایک گروپ کے لیے، خاص طور پر اوسط یا کمزور تعلیمی کارکردگی کے حامل افراد کے لیے اضافی کلاسز کی ضرورت مکمل طور پر جائز ہے۔

ہر شخص کی سیکھنے کی صلاحیت مختلف ہوتی ہے، ان کی سوچنے اور سمجھنے کی صلاحیتیں بھی مختلف ہوتی ہیں۔ مثال کے طور پر، اسکول میں میرے تجربے کے ساتھ، ریاضی، طبیعیات، کیمسٹری جیسے سماجی مضامین کے لیے، جب استاد پڑھانا ختم کرتا ہے اور 1-2 نمونے کی مشقیں کرتا ہے، اگر استاد کوئی نئی ورزش دیتا ہے، تو میں سمجھتا ہوں کہ کلاس میں صرف چند ہی اسے فوراً کر سکتے ہیں، پہلی مشق کو حل کرنے کے بعد اور دوسری مشق میں جانے کے بعد، جو لوگ اسے فوراً کر سکتے ہیں، ان کی تعداد کم ہوتی چلی جاتی ہے۔

یہ سمجھنا ضروری ہے کہ ایک سبق صرف 45 منٹ کا ہوتا ہے اور اساتذہ کو اسباق کے منصوبے کو "جلانے" کی اجازت نہیں ہوتی۔ لہذا اضافی کلاسوں کی ضرورت ان طلباء کی ہے جو سبق کو نہیں سمجھتے، سبق کو واضح طور پر نہیں سمجھتے اور مشقیں نہیں کر سکتے۔ انہیں دوبارہ ہدایت کی ضرورت ہے. بنیادی طور پر، اضافی کلاسوں میں، اساتذہ صرف طلباء کی رہنمائی کرتے ہیں کہ وہ مزید مشقیں کریں، اس سبق کا دوبارہ جائزہ لیں جو وہ کلاس میں نہیں سمجھتے تھے، لیکن سبق کی منصوبہ بندی سے پہلے نیا علم نہیں سکھاتے ہیں۔ لہذا اضافی کلاسیں مثبت ہیں، قیمتی ہیں۔ ان پر پابندی کیوں لگائی جائے؟!

یہ طلباء کی ضروریات کے بارے میں ہے، اساتذہ کے بارے میں، کیا اضافی تدریس کو "سخت" کرنا ان کے ساتھ دوسرے شعبوں اور پیشوں کے لوگوں کی طرح مناسب سلوک کرتا ہے؟

ایک استاد بیچلر بھی ہوتا ہے، انجینئر کے پاس کافی قابلیت، مہارت اور پیشے کے سرٹیفکیٹ (تعلیم، تدریسی نظریہ، انفارمیشن ٹیکنالوجی، غیر ملکی زبانیں...)، ایک فارماسسٹ، ڈاکٹر، وکیل، معمار... بھی ایسا ہی ہونا چاہیے۔

تو پھر ڈاکٹر کو کیوں اجازت ہے کہ وہ جس ہسپتال میں کام کرتے ہیں، یا کسی دوسرے ہسپتال میں اوور ٹائم کام کریں، یا اپنا کلینک کھولیں... لیکن اساتذہ کو اوور ٹائم کام کرنے کی اجازت نہیں ہے، اپنی محنت کو آزادانہ اور آرام سے استعمال کرنے کی!؟

لہذا، بہت سے طریقوں سے، اضافی کلاسیں ضروری اور جائز ہیں۔ اگر طلبا کو ضرورت ہے اور وہ سیکھنا چاہتے ہیں، تو یقیناً ان کی ضروریات کو پورا کرنے کے لیے ایک جگہ ہوگی! اگر اسکول اس کی ممانعت جاری رکھیں گے تو والدین اپنے بچوں کو پڑھانے کے لیے گھر آکر اساتذہ کی خدمات حاصل کریں گے اگر وہ سیکھنے میں کمزور ہوں گے (درحقیقت، بہت سے لوگوں نے گھر میں پڑھانے کے لیے اساتذہ کی خدمات حاصل کی ہیں)۔

ماخذ: https://congthuong.vn/noi-niem-truoc-them-thong-tu-29-372984.html