ٹیوشن اور ضمنی تعلیم کو مسخ ہونے سے روکنا۔

وزارت تعلیم و تربیت غیر نصابی ٹیوشن کے انتظام پر سرکلر 29 میں ترمیم کرنے کے لیے رائے طلب کر رہی ہے، جس کا مقصد جائز ٹیوشن کی ممانعت اور طلباء کی جائز سیکھنے کی ضروریات یا اساتذہ کے تدریسی حقوق کو محدود نہ کرنا ہے۔ ترامیم کا بنیادی مرکز انتظامی اقدامات کو مضبوط بنانا اور چھپے ہوئے ٹیوشن، طلباء پر زبردستی، اور ٹیوشن کی سرگرمیوں سے منافع خوری کو کم کرنا ہے جو تعلیمی ماحول کو منفی طور پر متاثر کرتی ہیں۔

سرکلر 29، اپنے اجراء کے بعد سے (فروری 2025 کے وسط سے مؤثر)، اپنی بہت سی نئی دفعات کی وجہ سے عوام کی خاص توجہ مبذول کر چکا ہے۔ اس کے مطابق، ثانوی اسکولوں کو صرف طلباء کے تین گروپوں کے لیے اسکول میں مفت اضافی کلاسیں فراہم کرنے کی اجازت ہے: وہ جو اوسط سے کم صلاحیتوں کے حامل، ہونہار طلبہ، اور فارغ التحصیل طلبہ جو رضاکارانہ طور پر امتحانات کی تیاری کرتے ہیں۔ اساتذہ کو اپنی باقاعدہ کلاسوں میں طلباء سے اضافی کلاسوں کی فیس لینے سے منع کیا گیا ہے۔

ایک سال سے زیادہ اثر کے بعد، ضابطوں نے نجی ٹیوشن کے پھیلاؤ کو نمایاں طور پر کم کر دیا ہے۔ اسکول کے منتظمین اور اساتذہ کو اپنی ذمہ داریوں اور اسکول کی باقاعدہ تدریس کی اہمیت کے ساتھ ساتھ تعلیمی معیار کو یقینی بنانے کے لیے طلباء کی مدد کرنے میں ان کی ذمہ داری کا مکمل ادراک ہے۔ جبکہ طلباء نے خود مطالعہ کرنے کی بہتر صلاحیتیں پیدا کی ہیں۔ تاہم نئے مسائل بھی پیدا ہو گئے ہیں۔ اسکولوں میں نجی ٹیوشن کے سخت ہونے کے ساتھ، کچھ والدین نے بیرونی مراکز کا سہارا لیا ہے، جس کی وجہ سے ٹیوشن، نقل و حمل اور اسکول کی تعلیم کے اخراجات میں اضافہ ہوا ہے۔

معاشرے میں اضافی ٹیوشن کی ضرورت حقیقی ہے۔ بہت سے طلباء اب بھی انتہائی مسابقتی فائنل امتحانات کے لیے اچھی طرح سے تیار ہونے کے لیے اپنے علم کو مضبوط کرنا چاہتے ہیں۔ بہت سے والدین اپنے بچوں کے لیے ٹیوشن سنٹرز تلاش کرنے کے لیے پیسہ اور کوشش خرچ کرنے کے لیے تیار ہیں۔ لہذا، سیکھنے والوں کی جائز ضروریات اور اساتذہ کے تدریسی حقوق کو تسلیم کرنے کے لیے وزارت تعلیم و تربیت کے سرکلر 29 پر نظر ثانی ضروری ہے، لیکن طویل مدتی میں، نظامی حل کی ضرورت ہے۔

ڈاکٹر ہوانگ نگوک ونہ، سابقہ ​​ڈائریکٹر پروفیشنل ایجوکیشن، وزارت تعلیم و تربیت، کا خیال ہے کہ سرکلر 29، اگر یہ صرف عام طور پر یہ شرط رکھتا ہے کہ "جائز ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز ممنوع نہیں ہیں،" ناکافی ہے۔ "جائز" کی واضح تعریف کے بغیر یہ آسانی سے ایک مبہم علاقہ بن سکتا ہے، جس سے کسی کو بھی ٹیوشن کو بڑھانے کے لیے جائز ضرورت کا عذر استعمال کرنے کی اجازت ملتی ہے۔

مزید برآں، پرائیویٹ ٹیوشن کی تحریف شدہ پریکٹس کو ختم کرنے کے لیے، طلبہ کی تشخیص کے طریقوں میں بنیادی اصلاحات کی جانی چاہیے۔ بنیادی طور پر درجات اور ٹیسٹوں کے ذریعے قابلیت کی پیمائش کرنا ناقابل قبول ہے جو علم کو دوبارہ پیدا کرنے پر توجہ مرکوز کرتے ہیں۔ خاص طور پر، امتحانات کے لیے نقطہ نظر اور امتحانی سوالات کے ڈیزائن کی تکنیک دونوں میں اصلاح کی جانی چاہیے۔ جب تک امتحان کے نمونے کے پرچے، پریکٹس ٹیسٹ، چالوں پر مبنی تدریس، اور سخت نمونوں کے مطابق سیکھنا موجود ہے، "امتحان کی خاطر سیکھنا" برقرار رہے گا۔

دوسری طرف، بہت سی آراء یہ بتاتی ہیں کہ، اساتذہ کو طلباء کو ٹیوشن سینٹرز میں اضافی کلاسوں میں شرکت پر مجبور کرنے سے روکنے کے لیے، یہ واضح طور پر یہ شرط عائد کرنے کی ضرورت ہے کہ اسکولوں میں پڑھانے والے اساتذہ کو ٹیوشن مراکز میں پڑھانے کی اجازت نہیں ہے۔ اگر اساتذہ زیادہ آمدنی چاہتے ہیں، تو وہ اسکول میں پڑھانا چھوڑ سکتے ہیں اور صرف ٹیوشن مراکز میں پڑھا سکتے ہیں۔

اسکول کے نقطہ نظر سے، پڑھانے اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنانے کے ساتھ ساتھ، طلباء کے لیے خود مطالعہ، خود پڑھنا، تحقیق، اور کیریئر کی رہنمائی کی تحریک شروع کرنا ضروری ہے، تاکہ ان کی طاقتوں، صلاحیتوں اور جذبوں کو دریافت کرنے میں ان کی مدد کی جائے تاکہ وہ مناسب طریقے سے ان کا تعاقب کر سکیں۔ اس کے ساتھ ساتھ، انتظامی انتظامی حل کو مضبوط کیا جانا چاہیے، جیسے کہ ضوابط کے مطابق رپورٹنگ اور رجسٹریشن کا طریقہ کار، تاکہ جب غیر نصابی ٹیوشن کے ضوابط میں نرمی کی جائے، تو تعلیمی شعبہ اپنے پرانے طریقوں پر واپس نہ جائے، جس سے تخلیقی صلاحیتیں زوال اور گھٹن کا باعث بنتی ہیں کیونکہ طلبہ صرف غیر نصابی تعلیم میں مصروف رہتے ہیں۔

تعلیم مجموعی طور پر معاشرے کے لیے بہت تشویشناک ہے، جو ہر گھر کو متاثر کرتی ہے اور مستقبل میں ویتنامی لوگوں کے معیار کو متاثر کرتی ہے۔ لہذا، تعلیم و تربیت کی وزارت کو متنوع آراء کو سننے اور مکمل تحقیق کرنے کی ضرورت ہے تاکہ ٹیوشن اور سپلیمنٹری کلاسز کے بارے میں صحیح معنوں میں درست اور مناسب ضابطے قائم کیے جاسکیں۔ طلباء کے تعلیم کے حق کو یقینی بنانا تاکہ ان کی انفرادی صلاحیتوں کو فروغ دیا جا سکے اور منصفانہ ماحول پیدا کیا جا سکے اور منفی مسائل کو کم کیا جا سکے۔

لام گوین

ماخذ: https://www.sggp.org.vn/de-day-them-hoc-them-khong-bi-meo-mo-post843754.html