ہائی اسکول ڈپلومہ اور 19 سال کی عمر کے ساتھ خاتون خلاباز۔

خاتون خلاباز Claudie Haigneré نہ صرف خلاء میں اڑان بھرنے والی پہلی فرانسیسی خاتون ہونے کی وجہ سے مشہور ہیں بلکہ علم کو فتح کرنے کے اپنے 'ایڈونچر' کے لیے بھی مشہور ہیں، طب اور حیاتیات سے لے کر ایرو اسپیس انجینئرنگ تک۔

ثانوی کے بعد کی تعلیم کو مختصر طور پر بیان کرنے کے لیے، فرانسیسی عام طور پر فارمولہ "بیکلوریٹ + سالوں کی تعداد" کا استعمال کرتے ہیں۔ مثال کے طور پر، "بیکلوریٹ + 3" بیچلر کی ڈگری ہے، "+5" انجینئرنگ/ماسٹر کی ڈگری ہے؛ "+8" ایک ڈاکٹریٹ ہے۔ محترمہ ہیگنری کو عرفی نام سے جانا جاتا ہے… "بیکلوریٹ + 19" کیونکہ اس نے طب میں ڈاکٹریٹ کرنے اور کوچین ہسپتال (پیرس) میں آرتھوپیڈک سرجن بننے کے بعد بھی اپنی تعلیم جاری رکھی۔

ہو چی منہ سٹی میں ایک پینل ڈسکشن میں خاتون خلاباز کلاڈی ہیگنری۔

تصویر: لین چی

25 ستمبر کی شام ہو چی منہ شہر میں فرانسیسی انسٹی ٹیوٹ اور فرانسیسی چیمبر آف کامرس اینڈ انڈسٹری ان ویتنام (CCIFV) کے زیر اہتمام 25 ستمبر کی شام کو "حوصلہ افزائی خواتین" کے سیمینار کے موقع پر تھانہ نین اخبار سے بات کرتے ہوئے، اس نے اپنے "سیکھنے کے لیے جوش" کی وضاحت کی: "ایک بچہ کے طور پر، میں ایک غیرجانبدار لڑکی تھی جسے میں نے ہمیشہ پڑھنا پسند کیا۔ ہمیشہ اس سے آگے بڑھنا چاہتا تھا جو میں پہلے سے جانتا تھا، لہذا میں ہمیشہ سیکھنا چاہتا تھا کہ میں نے بہت آسانی سے سیکھا، لہذا اپنے ہائی اسکول کے سالوں میں، میں نے بیک وقت غیر ملکی زبانوں میں انگریزی، لاطینی، یونانی اور ہسپانوی کا مطالعہ کیا۔"

میں تقریباً فزیکل ایجوکیشن ٹیچر بن گیا۔

دو گریڈ چھوڑنے اور اپنی کلاس میں مسلسل پہلی پوزیشن حاصل کرنے کے بعد، Haigneré نے 16 سال کی ہونے سے پہلے ہی اپنا ہائی اسکول ڈپلومہ حاصل کیا۔ اپنے ہائی اسکول کے سالوں کے دوران، اس کا سب سے بڑا شوق اسکول اور کھیل تھا۔ شدید گھنٹوں کے مطالعے کے بعد، یہ ہونہار طالب علم جمناسٹک کے تربیتی میدان میں پسینہ بہا کر اور مقابلہ کر کے اپنی توانائی چھوڑے گا اور توازن حاصل کرے گا۔

اپنا ہائی اسکول ڈپلومہ ہاتھ میں رکھتے ہوئے، ہیگنری ابتدائی طور پر جمناسٹک یا فزیکل ایجوکیشن کوچنگ کی تعلیم حاصل کرنے کے لیے فرانسیسی نیشنل انسٹی ٹیوٹ آف سپورٹس (INSEP) میں داخلہ لینا چاہتی تھی، لیکن اس وقت، INSEP نے 18 سال سے کم عمر کے ایتھلیٹس کو قبول نہیں کیا تھا۔ اس لیے، عمر کی حد تک پہنچنے کے لیے انتظار میں دو سال ضائع ہونے سے بچنے کے لیے، اس نے فیصلہ کیا کہ وہ اس یونیورسٹی میں میڈیسن اور سائنس کے مضامین کی تعلیم حاصل کرنے کا فیصلہ کرے۔ ایک فزیکل ایجوکیشن ٹیچر کے طور پر اس کے مستقبل کے کیریئر کے لیے بہت مفید ہو گا۔

یہ تبدیلی محترمہ Haigneré کے لیے ایک اہم موڑ بن گئی: "میڈیکل اسکول کا میرا پہلا سال بہت دلچسپ تھا، کیونکہ ریاضی، حیاتیات اور شماریات جیسے عمومی مضامین کے علم کے علاوہ، مجھے صحت کی دیکھ بھال کے ماحول کو بھی دریافت کرنا پڑا۔ اپنے پہلے سال کے اختتام پر، اس فرانسیسی میڈیکل ٹریننگ سسٹم کے سب سے اہم اور انتخابی امتحان میں، میں نے ٹاپ مارکس کے ساتھ پاس کیا۔"

کھیلوں کے لیے اس کی محبت اور مسابقت کا جوش برقرار رہا، اس لیے اس نے ایک عضلاتی معالج بننے کا انتخاب کیا۔ وہیں نہیں رکے، Haigneré نے کھیلوں کی ادویات اور ایرو اسپیس میڈیسن میں ماہر ڈگریاں بھی حاصل کیں۔ "آپ علم حاصل کرنے کے میرے 'ایڈونچر' کا تعلق دیکھ سکتے ہیں: کھیلوں میں اعلیٰ کامیابیوں کے لیے کوشش کرتے ہوئے انسانی جسم کو بہتر طور پر سمجھنے کی خواہش سے؛ بے وزنی کی حالت میں انسانی جسم کے بارے میں 'تجسس' تک۔ یہ ایک ایسی مہم جوئی ہے جہاں میں اپنے علم کو مزید گہرا کرنا چاہتا ہوں۔"

موقع سے فائدہ اٹھائیں، اور کامیاب ہوں۔

ایک مہم جوئی اور جستجو کرنے والے شخص کے طور پر، ایک واقعہ نے قدرتی طور پر Haigneré کے بچپن پر گہرا اثر چھوڑا: 1969 میں چاند پر پہلا انسانی قدم۔ یہ یاد تازہ رہی، اس لیے جب اس نے 1985 میں فرانسیسی نیشنل سینٹر فار اسپیس ریسرچ (CNES) میں خلابازوں کے امیدواروں کی تلاش کے اعلان کو پڑھا، تو فوری طور پر surgeonopeded. دلچسپ بات یہ ہے کہ جب کہ زیادہ تر خلاباز پہلے پائلٹ اور انجینئر رہ چکے تھے، CNES کو اپنے تحقیقی پروگراموں کے لیے ایک سائنسدان کی ضرورت تھی۔ Haigneré کی درخواست بالکل موزوں تھی۔ ہزاروں مضبوط امیدواروں میں سے، وہ منتخب کردہ سات میں سے ایک اور واحد خاتون تھیں۔

محترمہ Haigneré 2001 میں بین الاقوامی خلائی اسٹیشن (ISS) پر تھیں۔

تصویر: ناسا

اس کے بچپن کے خواب کے لیے دروازہ کھلا۔ اور CNES کی توقعات پر پورا اترنے کے لیے، Haigneré اسکول واپس چلی گئی، بائیو مکینکس اور موومنٹ فزیالوجی میں ماسٹر ڈگری حاصل کی، اور پھر نیورو سائنس میں ڈاکٹریٹ کا مقالہ مکمل کیا۔ خاتون خلاباز نے وضاحت کی: "پہلے، میں نے ہسپتال میں جو طبی تحقیق کی وہ لیبارٹری میں سائنسی تحقیق، مقالے لکھنے، سائنسی مقالے لکھنے اور ہم مرتبہ کے جائزے سے گزرنے سے کچھ مختلف تھی… میں نے محسوس کیا کہ میرے پاس اس شعبے میں تجربے کی کمی ہے، اس لیے میں اسکول گئی۔ آپ کہہ سکتے ہیں کہ 'ہائی اسکول ڈپلومہ + 19' میرے معاملے میں مجھے کنکریٹ کی کمی محسوس ہوئی۔ ڈگریاں - میرے علم کے حصول کے ہر مرحلے کے لیے، اور یہ انتخاب کا جواز پیش کرے گا، اور بلا شبہ، درخواست دیتے وقت یہ میرا فائدہ تھا: بھرتی کرنے والے دیکھیں گے کہ میں بہت سے مختلف شعبوں میں ٹھوس مہارت رکھتا ہوں، جس سے مجھے خلائی مسافر کے تربیتی پروگرام میں حصہ لینے اور نئی چیزیں سیکھنے کی اجازت ملے گی۔"

نوجوانوں کے لیے، محترمہ ہیگنری ہمیشہ مواقع پیدا ہونے کے ساتھ ہی فائدہ اٹھانے کا مشورہ دیتی ہیں: "اگر آپ اپنے کامل ہونے تک انتظار کرتے ہیں، تو آپ اس سے محروم رہ سکتے ہیں۔ تاہم، آپ کو اپنے آپ کو بہتر بنانے کے لیے مسلسل کوشش کرنی چاہیے۔ بیس کی دہائی میں، آپ کے پاس زیادہ علم نہیں ہے، اس لیے آپ کو سننے اور سوالات کرنے کی ضرورت ہے۔ پروگرام خود کو بہتر بنانے کے لیے بھی تھا اور آپ کو مواقع کو پہچاننے اور اس سے فائدہ اٹھانے کے لیے تفتیش اور تلاش کا جذبہ ہونا چاہیے لیکن ایک بار جب آپ کو موقع مل جاتا ہے تو ان کے کامیاب ہونے کے امکانات زیادہ ہوتے ہیں۔

سائنسی تحقیق جذبے سے بھرپور سفر ہے، لیکن اس کے لیے بہت صبر کی بھی ضرورت ہے۔

فرانس اور یورپی خلائی پروگراموں کے ساتھ 15 سال سے زیادہ کام کرنے کے بعد - روس کے تعاون سے - کلاڈی ہیگنری نے دو بار خلا میں اڑان بھری ہے: 1997 میں بائیو میڈیکل تجربات کرنے کے لیے میر اسپیس اسٹیشن پر 16 دن، اور 2001 میں زمین کے آئن اسفیئر کا مشاہدہ کرنے کے لیے بین الاقوامی خلائی اسٹیشن (ISS) پر 10 دن۔

آج تک، وہ فرانسیسی اور یورپی ایجنسیوں اور محکموں میں بہت سے اہم عہدوں پر فائز رہی ہیں، خاص طور پر 2002-2004 تک، جب اس نے فرانسیسی وزارت تعلیم میں نائب وزیر برائے تحقیق اور نئی ٹیکنالوجیز کے طور پر خدمات انجام دیں۔

مزید نوجوانوں کو اعتماد کے ساتھ سائنسی تحقیق کے راستے کا انتخاب کرنے کی ترغیب دینے کے لیے درکار حالات کے بارے میں Thanh Nien اخبار کے ایک سوال کا جواب دیتے ہوئے، انہوں نے تجزیہ کیا: "سائنسی تحقیق ایک جذبے سے بھرا ہوا سفر ہے، لیکن اس میں بہت زیادہ صبر کی بھی ضرورت ہوتی ہے۔ ابتدائی تحقیقی موضوع ہمیشہ مطلوبہ نتائج نہیں دیتا؛ اس لیے بہت زیادہ کوششوں کے باوجود، نوجوانوں کو وقت دینا پڑتا ہے اور اسے پرامن طریقے سے شروع کرنے کے لیے وقت دینا پڑتا ہے۔ دماغ، انہیں انتظامی طریقہ کار اور فنڈز کی تلاش جیسے مسائل سے نمٹنے میں زیادہ وقت صرف کیے بغیر اپنی مہارت پر توجہ مرکوز کرنے کی اجازت دیتا ہے… بہت سے معاملات میں، یہ پردیی رکاوٹیں ہیں جو نوجوان سائنسدانوں کی حوصلہ شکنی کرتی ہیں، بجائے اس کے کہ وہ جس تحقیق کا پیچھا کر رہے ہیں۔"

ایک شعبہ جسے فرانسیسی تعلیمی اور تحقیقی ادارے بہتر بنانا چاہتے ہیں وہ ہے سائنسی تحقیق اور جدید ٹیکنالوجی میں اس کے اطلاق کے درمیان تعلق۔ یہ ضروری ہے کہ نوجوان سائنسدانوں کو ان کے کام کا عملی اطلاق دکھا کر ان کی حوصلہ افزائی کی جائے، جبکہ ان کے لیے کمپنیوں کے ساتھ براہ راست کام کرنے کے مواقع بھی کھولے جائیں، نہ کہ صرف لیبارٹریوں میں۔

نوجوان سائنسدانوں کو بیرون ملک تعلیم حاصل کرنے کی ترغیب دینا بھی ضروری ہے، لیکن ان کے لیے تعلیم مکمل کرنے کے بعد واپس آنے کے لیے سازگار حالات پیدا کیے جائیں، خاص طور پر پرکشش ملازمت کے معاہدوں اور ان کی قابلیت کے مطابق تحقیقی منصوبوں کے ذریعے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/nu-phi-hanh-gia-tu-tai-19-185250926210004868.htm