پروفیسر Nguyen Ngoc Ha ( تصویر میں ) نے کہا: 2025 کے بعد سے ہائی اسکول کے گریجویشن کے امتحان میں کئی اہم نکات ہوں گے: سب سے پہلے، امتحان میں نئے سوالوں کی شکلیں شامل ہوں گی: سچے/غلط متعدد انتخابی سوالات اور مختصر جواب متعدد انتخابی سوالات۔ دوم، یہ پہلا سال ہے کہ امتحان 2006 کے پروگرام کے بجائے 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے مطابق لیا جائے گا، اس لیے طلبہ کی صلاحیتوں کو جانچنے اور جانچنے کی ضرورت کو ترجیح دی جائے گی۔
امتحانی سوالات کی لائبریری کے لیے مختلف علاقوں سے بہترین سوالات کا انتخاب کیا جائے گا۔
وزارت تعلیم و تربیت اس بات کی وکالت کرتی ہے کہ امتحانی سوالوں کی نشوونما کو پورے شعبے کی اجتماعی ذہانت سے فائدہ اٹھانا چاہیے اور کھلے عام ہونا چاہیے۔ تو، امتحان کے سوالیہ بینک کی تعمیر کے تناظر میں "اوپن اینڈڈ" کو کیسے سمجھا جاتا ہے، اور کیا اس سے امتحانی سوالات کی حفاظت پر اثر پڑے گا، جناب؟
اس سے پہلے، امتحانی سوالات کی تیاری کے پورے عمل کو سختی سے خفیہ رکھا جاتا تھا اور اسے کچھ منتخب افراد انجام دیتے تھے۔ تاہم، اب یہ پوری صنعت کی اجتماعی طاقت سے فائدہ اٹھانے کے جذبے کے ساتھ کیا جاتا ہے۔
خاص طور پر، مقامی طور پر اور ثابت شدہ نتائج کے ساتھ استعمال ہونے والے اچھے سوالات اور اچھی طرح سے انجام پانے والے ٹیسٹ پیپرز کو منتخب کرکے امتحانی سوالات کی لائبریری میں شامل کیا جائے گا۔ یہ طریقہ اساتذہ اور طلباء کو آسانی سے رسائی حاصل کرنے اور مختلف علاقوں سے امتحانی پرچوں کا حوالہ دینے کی اجازت دیتا ہے۔ یہ ایک کھلا نقطہ نظر ہے۔ تاہم، سوال کی لائبریری سے لے کر آخری امتحان تک، امتحانی پرچوں کی مکمل رازداری کو یقینی بنانے کے لیے اضافی اقدامات، قائم شدہ طریقہ کار اور قائم شدہ طریقہ کار کی پیروی کرنے کی ضرورت ہوگی۔
نہ صرف ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے، بلکہ ٹیسٹوں، تشخیصوں اور سروے کے انعقاد کے دوران، اسکول اور علاقے اچھے اور اچھی طرح سے ڈیزائن کیے گئے سوالات وزارت تعلیم و تربیت کو بھیجیں گے۔ وزارت کے پاس ٹیسٹ تھیوری کا استعمال کرتے ہوئے سوالات کے معیار کا جائزہ لینے کے لیے ایک محکمہ ہوگا۔ تشخیص کے نتائج سوالات کی خوبیوں اور کمزوریوں کی نشاندہی کریں گے، اور مقامی سطح پر باقاعدہ اور متواتر ٹیسٹوں اور تشخیصات میں سوالات کے معیار کو بہتر بنانے کے لیے مناسب ایڈجسٹمنٹ کے لیے انہیں واپس صوبائی محکموں تعلیم و تربیت کو بھیجیں گے۔
وزارت تعلیم و تربیت کے مطابق، 2025 کے بعد سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کا مواد نصاب کے مطلوبہ سیکھنے کے نتائج کی قریب سے پیروی کرے گا، نہ کہ صرف نصابی کتب۔
سوالیہ بینک کی تعمیر میں پورے تعلیمی شعبے کی اجتماعی ذہانت سے فائدہ اٹھانے کے مقصد کے ساتھ، وزارت تعلیم و تربیت امتحانی سوالات کی تشکیل اور جانچ کے عمل میں اساتذہ کی تربیت کے لیے کیا طریقہ اختیار کرے گی؟
وزارت تعلیم و تربیت ہمیشہ اساتذہ کی تربیت کے کام کو انتہائی اہم قرار دیتی ہے۔ 2023 میں شروع ہونے والے 2025 کے ہائی اسکول گریجویشن امتحان کی تیاری میں، وزارت نے صوبائی محکموں تعلیم و تربیت اور یونیورسٹیوں کے 3,000 سے زیادہ اہلکاروں اور اساتذہ کے لیے امتحانی طریقہ کار پر تربیت کا نفاذ کیا ہے۔ مستقبل قریب میں، وزارت نئے ساختی رہنما خطوط کے مطابق امتحانی سوالات کی تالیف پر توجہ مرکوز تربیتی سیشنز کا انعقاد جاری رکھے گی۔
تاہم، 12ویں جماعت کا نصاب ابھی تک نافذ نہیں ہوا ہے، اس لیے اسکولوں میں وزارت کے لیے سوالات کا کوئی نظام نہیں ہے۔ لہٰذا، کیا سوال کا نیا فارمیٹ استعمال کرتے ہوئے ٹیسٹ کا پہلا سال آپ کے بتائے ہوئے اوپن اینڈڈ اپروچ کی بنیاد پر سوالیہ بینک بنانے کے لیے کافی ہوگا؟
ہم نے اس صورتحال پر غور کیا ہے۔ درحقیقت، امتحان کے سوالات کی تشکیل کرتے وقت، ہمارے پاس بہت سے نقطہ نظر ہوتے ہیں۔ ایک حل جس پر غور کیا جا رہا ہے وہ ہے ماہرین کی ٹیم کو استعمال کرنا۔ وزارت ایسے ماہرین کو مدعو کرے گی جو 2018 کے نئے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے بارے میں علم رکھتے ہوں اور تدریس کا عملی تجربہ رکھتے ہوں، جیسے کہ وہ جنہوں نے نصاب مرتب کیا، نصابی کتابیں لکھیں، نصابی کتب کی تشخیصی کونسل میں حصہ لیا، اور خاص طور پر وہ اساتذہ جنہوں نے نئے پروگرام کو پڑھانے کے لیے اساتذہ کی تربیت میں حصہ لیا… امتحان کے سوالات تجویز کرنے کے لیے۔
لہٰذا، اگرچہ نئی نصابی کتابیں ابھی تک وسیع پیمانے پر دستیاب نہیں ہیں اور 12ویں جماعت کے طالب علم نئے نصاب کا مطالعہ نہیں کر رہے ہیں، ہم اب سے شروع ہونے والے 12ویں جماعت کے امتحان کے لیے سوالیہ بینک بنانے کے لیے فعال طور پر سوالات کا مسودہ تیار کر سکتے ہیں۔
2025 ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کا اطلاق سرکاری طور پر اس تعلیمی سال 11ویں جماعت کے طلباء پر کیا جائے گا۔
"بے ترتیب انتخاب" کے جوابات سے پوائنٹس حاصل کرنے کے امکانات کو کم کریں
2025 سے امتحانی فارمیٹ میں تبدیلیوں میں سے ایک، جیسا کہ وزارت تعلیم اور تربیت نے تصدیق کی ہے، یہ ہے کہ اس سے جوابات کے "بے ترتیب انتخاب" سے پوائنٹس حاصل کرنے کا امکان کم ہو جائے گا۔ کیا آپ اس تبدیلی کو مزید تفصیل سے بیان کر سکتے ہیں؟
امتحان کے نئے فارمیٹ کے ساتھ، متعدد انتخابی سوالات کو تین حصوں میں تقسیم کیا گیا ہے۔ حصہ 1 متعدد انتخابی سوالات پر مشتمل ہے جس میں سے انتخاب کرنے کے لیے چار اختیارات ہیں، ہر ایک درست جواب کے ساتھ 0.25 پوائنٹس ہیں۔
حصہ 2 صحیح/غلط متعدد انتخابی سوالات پر مشتمل ہے۔ ہر سوال کے چار آپشن ہوتے ہیں اور ہر آپشن کے لیے امیدوار صحیح یا غلط کا انتخاب کرتا ہے۔ ایک امیدوار جو سوال میں ایک آپشن کا صحیح جواب دیتا ہے اسے 0.1 پوائنٹ ملتا ہے۔ دو اختیارات صحیح طریقے سے 0.25 پوائنٹس حاصل کرتے ہیں؛ تین اختیارات صحیح طریقے سے 0.5 پوائنٹس حاصل کرتے ہیں؛ اور چاروں اختیارات صحیح طریقے سے 1 پوائنٹ حاصل کرتے ہیں۔
حصہ 3 مختصر جوابات کے ساتھ متعدد انتخابی سوالات پر مشتمل ہے۔ امیدوار اپنے جوابات کو متعلقہ خانوں میں نشان زد کریں۔ ریاضی کے لیے، حصہ 3 میں ہر درست جواب کی قیمت 0.5 پوائنٹس ہے۔ دوسرے مضامین کے لیے، اس سیکشن میں ہر درست جواب کی قیمت 0.25 پوائنٹس ہے۔
2024 ہائی اسکول گریجویشن امتحان طلباء کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے عملی درخواستوں پر توجہ مرکوز کرے گا۔
امتحان کے نئے فارمیٹ کے ڈھانچے کے ساتھ، بے ترتیب انتخاب کے ذریعے پوائنٹس حاصل کرنے کا امکان ریاضی کے لیے 2.5 پوائنٹس سے کم ہو کر 1.975 پوائنٹس، اور بقیہ متعدد انتخابی مضامین کے لیے 2.35 پوائنٹس رہ گیا ہے۔
2025 کا امتحان ان طلباء کے لیے موزوں ہے جنہوں نے پرانے نصاب کے 9/12 سال مکمل کر لیے ہیں۔
2025 ہائی اسکول گریجویشن کا امتحان 2018 کے عام تعلیمی پروگرام کا استعمال کرتے ہوئے پہلا سال ہوگا، لیکن حقیقت میں، طلباء صرف تین سال کے لیے اس پروگرام کے تحت پڑھتے ہیں، جب کہ بقیہ نو سالوں کے لیے وہ اب بھی 2006 کے پروگرام کا مطالعہ کرتے ہیں۔ تو وزارت تعلیم اور تربیت کس طرح امتحان کے ڈیزائن کی منصوبہ بندی کرے گی تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ اصلاح ان دونوں پروگراموں کے لیے موزوں ہے جن کا طلباء نے مطالعہ کیا ہے؟
ہم نے اسے بھی مدنظر رکھا اور تسلسل کو یقینی بنانا تھا تاکہ بہت زیادہ تبدیلیاں نہ ہوں۔ مثال کے طور پر، امتحان کے ڈھانچے میں اب بھی نئی سوالات کی اقسام کے ساتھ روایتی کثیر انتخابی سوالات کے ساتھ ایک سیکشن شامل ہے۔
2018 کے نصاب میں بہت سی مختلف نصابی کتابیں شامل ہیں، لیکن ہر کتاب، جس کا ایک بار جائزہ لیا جائے اور وزارت تعلیم و تربیت سے منظوری دی جائے، نصاب کے معیارات پر پورا اترنا چاہیے۔ لہٰذا، امتحان کا مواد نصاب کے مطلوبہ سیکھنے کے نتائج کی قریب سے پیروی کرے گا، نہ کہ صرف نصابی کتابوں پر۔ استعمال شدہ مواد سے قطع نظر، ساخت، فارمیٹ، یا سوال پوچھے جانے کے طریقے، ہر چیز 2018 کے نئے عمومی تعلیمی نصاب میں ہر مضمون کے لیے مطلوبہ سیکھنے کے نتائج پر مبنی ہونی چاہیے۔
لہٰذا، تدریس اور سیکھنے کے عمل کے دوران، اساتذہ کو ان تقاضوں کی پاسداری کرنی چاہیے، اور طلبہ کو اچھی طرح، مکمل اور مکمل طور پر وہ علمی مواد سیکھنا چاہیے جو اساتذہ نے کلاس میں پڑھایا ہے۔
5 پوائنٹس سے اوپر کے اسکور کے ساتھ طبقہ کے اندر تفریق میں اضافہ متوقع ہے۔
وزارت تعلیم و تربیت سفارش کرتی ہے کہ اعلیٰ تعلیمی ادارے داخلوں کے لیے امتحانی نتائج استعمال کریں۔ تاہم یونیورسٹیاں چاہتی ہیں کہ داخلے کے عمل کو آسان بنانے کے لیے امتحانی سوالات میں مزید فرق کیا جائے۔ تو جناب، امتحانی سوالات کی تفریق کا حساب کیسے لیا جائے گا اور امتحانی پرچوں میں اس کی عکاسی کیسے کی جائے گی؟
ہائی اسکول گریجویشن امتحان کے تین مقاصد میں سے ایک یہ ہے کہ اعلیٰ تعلیمی ادارے داخلے کے لیے نتائج کو استعمال کر سکتے ہیں۔ 2025 کے بعد سے ہائی اسکول کے گریجویشن امتحان کے لیے، ہم نے اپنی تحقیق کو امتحانی سوالات کے معیار کو بہتر بنانے پر مرکوز کیا ہے تاکہ زیادہ تفریق کو یقینی بنایا جا سکے، لیکن اس بات پر زور دینا ضروری ہے کہ زیادہ تفریق کا مطلب یہ نہیں ہے کہ مشکلات میں اضافہ ہو۔ سب سے پہلے اور سب سے اہم، یہ امتحان ہائی اسکول کی گریجویشن کا تعین کرنے کا مقصد پورا کرتا ہے۔ مشکل میں اضافہ گریجویشن کی شرح کو کم کرے گا.
یہ توقع کی جاتی ہے کہ 5 سے اوپر کے سکور کی حد میں تفریق کو بڑھایا جائے گا تاکہ درست طریقے سے اندازہ لگایا جا سکے کہ کون سے طلباء بہترین ہیں اور 9 یا 10 پوائنٹس حاصل کرنے کی اہلیت رکھتے ہیں۔ اوسط طلباء 7 یا 8 کے اسکور تک پہنچ سکتے ہیں۔
تفریق دو عوامل پر مبنی ہوگی: اول، تکنیکی طور پر، خاص طور پر امتحان کی شکل جس میں سچے/غلط متعدد انتخابی سوالات اور مختصر جواب والے سوالات ہر جواب کے لیے مختلف پوائنٹ ویلیوز کے ساتھ، کامیابی کے امکانات کو کم کرتے ہیں۔ اسی سوال کے لیے طلبہ کو زیادہ سے زیادہ اسکور حاصل کرنے کے لیے ایک مضبوط اور جامع علمی بنیاد کی ضرورت ہوگی۔ 10,000 طلباء پر ابتدائی ٹیسٹ کے نتائج نے اس کی تصدیق کی ہے۔
دوم، سوالات کا مقصد طالب علموں کی قابلیت اور حقیقی دنیا کے مسائل کو حل کرنے کے لیے علم کو بروئے کار لانے کی صلاحیت کا اندازہ لگانا ہے، بجائے اس کے کہ مشکل یا مشکل سوالات ہوں۔ یہ سوالات نصاب اور سیکھنے کے مقاصد کے ساتھ منسلک ہیں۔
ماخذ لنک
تبصرہ (0)