صوبوں اور شہروں کا انضمام: تعلیمی معیار کی پیمائش کے لیے مشترکہ نظام کی ضرورت ہے۔

صوبوں اور شہروں کو ضم کرنا پارٹی اور ریاست کی ایک بڑی پالیسی ہے جس کا مقصد انتظامی نظام کی تشکیل نو، آلات کو ہموار کرنا، بجٹ کا موثر استعمال اور متوازن علاقائی ترقی کو فروغ دینا ہے۔

تعلیم کے شعبے میں، صوبوں اور شہروں کا انضمام محض جغرافیائی حدود میں تبدیلی نہیں ہے، بلکہ پہلے کی الگ الگ تعلیمی بنیادوں کے درمیان تصادم ہے۔

N. کامن امتحان سوالیہ بینک: تشخیص میں شفافیت

کچھ علاقے مضبوط تربیتی مراکز ہیں، جبکہ دیگر پسماندہ علاقوں میں ہیں، جن میں عملہ، آلات اور سیکھنے کے مواقع کی کمی ہے۔ جب یہ اکائیاں ضم ہو جاتی ہیں تو سب سے بڑا چیلنج یہ ہوتا ہے کہ اس بات کو کیسے یقینی بنایا جائے کہ کوئی بھی طالب علم پیچھے نہ رہ جائے اور کوئی بھی سکول نئے معیار کے معیارات کو پورا کرنے میں پیچھے نہ رہے۔

مختلف علاقوں میں تعلیم کے معیار کو جانچنے کے لیے ایک معیاری، سائنسی اور معروضی ٹول کی ضرورت ہے۔

تصویر: DAO NGOC THACH

اس مسئلے کو بنیادی طور پر حل کرنے کے لیے، ہمیں ایک مطابقت پذیر، سائنسی اور معروضی ٹول کی ضرورت ہے: ایک سوالیہ بینک۔ اگر صحیح طریقے سے تیار اور مؤثر طریقے سے کام کیا جائے تو سوالیہ بینک تعلیمی اصلاحات کی توسیع، تدریس اور سیکھنے کے معیار کو ایمانداری سے جانچنے کا ایک ذریعہ، بدعنوانی سے نمٹنے کے لیے ایک بنیاد، اور انضمام کے بعد کے تعلیمی شعبے کے لیے ایک بنیاد ہوگا تاکہ طلبہ کی صلاحیتوں کا اندازہ لگانے کے لیے ایک مشترکہ معیار قائم کیا جاسکے۔

انضمام کے بعد، علاقوں میں بڑے پیمانے، بڑی آبادی، اور زیادہ اسکول ہوں گے، جس کا مطلب ہے کہ تعلیمی شعبے کی اندرونی صلاحیت میں نمایاں اضافہ ہوگا۔ تاہم، ایک متحد تشخیصی نظام کے بغیر، یہ اندرونی صلاحیت آسانی سے منتشر ہو جاتی ہے، جس سے معیار کو معیاری بنانا مشکل ہو جاتا ہے۔ دوسرے لفظوں میں، اگر ہر علاقہ اپنے امتحانی سوالات تیار کرتا رہتا ہے، اپنے ٹیسٹ خود کرتا ہے، اور اپنے نتائج کی تصدیق کرتا ہے، تو انتظامی انضمام تعلیم میں حقیقی استحکام کا باعث نہیں بنے گا۔

امتحانی سوالیہ بینک نہ صرف جانچ اور تشخیص میں "ہر ایک اپنے لیے" کے نقطہ نظر پر قابو پانے میں مدد کرتا ہے، بلکہ مختلف اسکولوں کے طلباء کے درمیان انصاف پسندی کو یقینی بناتے ہوئے ایک مشترکہ فریم آف ریفرنس بھی بناتا ہے۔ جب طلباء ایک ہی نصاب کا مطالعہ کرتے ہیں اور سوالات کے ایک معیاری سیٹ کا استعمال کرتے ہوئے ان کا جائزہ لیا جاتا ہے، تو وہ امتحانات کی سنجیدگی اور معروضیت کو بہتر طور پر سمجھیں گے، اس طرح وہ اپنے سیکھنے کے طریقوں کو ایڈجسٹ کریں گے، تنقیدی سوچ کو بہتر بنائیں گے، اور مخصوص موضوعات پر توجہ مرکوز کرنے کے بجائے اپنی صلاحیتوں کو فروغ دیں گے۔ اس کے ساتھ ہی، اساتذہ کے پاس اپنے تدریسی منصوبوں کو ایڈجسٹ کرنے کی بنیاد ہوگی، وہ وجدان کی بنیاد پر پڑھانے کی عادت کو ترک کریں گے یا پرانے سوالیہ فارمیٹس پر انحصار کریں گے جو 2018 کے عمومی تعلیمی پروگرام کے تقاضوں کے لیے مزید موزوں نہیں ہیں۔

ایک جامع امتحانی سوالیہ بینک ایک ایسا نظام ہونا چاہیے جو قابلیت کے ڈھانچے کے مطابق ڈیزائن کیا گیا ہو، بلوم کی درجہ بندی پر مبنی علمی سطحوں کو مربوط کرتا ہو، اور نصاب میں تبدیلیوں اور سماجی ترقی کے رجحانات کی عکاسی کے لیے باقاعدگی سے اپ ڈیٹ کیا جاتا ہو۔ ہر امتحان میں نہ صرف علم کی پیمائش ہونی چاہیے بلکہ درخواست کی مہارت، منطقی سوچ، اور عملی اطلاق کی بھی جانچ ہونی چاہیے۔ صرف اس صورت میں امتحان طلباء کی مہارت اور مقامی تعلیم کے معیار کا صحیح معنوں میں پیمانہ ہوگا۔

ایک سوالیہ بینک جو خفیہ کردہ، سختی سے جانچ پڑتال، اور پہلے سے طے شدہ ڈھانچے کے مطابق تصادفی طور پر سوالات تیار کرتا ہے، اس کی جڑ میں جانچ اور تشخیص میں بدانتظامی کو روکنے کا ایک حل ہوگا۔

ایک عام امتحانی سوالیہ بینک کی تعمیر اور اسے چلانے کا طریقہ

سوالیہ بنک بنانا کوئی آسان کام نہیں ہے، اور یہ یقینی طور پر بے ترتیبی سے نہیں کیا جا سکتا۔ یہ ایک سنجیدہ تعلیمی اقدام ہے جس میں ہر مضمون میں بہترین، تجربہ کار، اور سرشار اساتذہ کی ٹیم کی شرکت کی ضرورت ہوتی ہے۔ سوال لکھنے والی ٹیموں کو اہلیت پر مبنی سوالات کی ڈیزائننگ کے بارے میں مکمل تربیت کی ضرورت ہے، اور ہر سوال کی درستگی اور مناسبیت کو یقینی بنانے کے لیے ایک پیشہ ور جائزہ بورڈ ضروری ہے۔

ایک اچھی ساخت اور مؤثر طریقے سے چلنے والا امتحانی سوالیہ بینک تدریس اور سیکھنے کے معیار کو ایمانداری سے جانچنے کے لیے ایک قیمتی ذریعہ ہوگا۔

تصویر: ڈاؤ نگوک تھاچ

تعلیمی ڈیٹا بیس کو بھی وقتاً فوقتاً اپ ڈیٹ کیا جانا چاہیے، جو نصاب میں ایڈجسٹمنٹ کے ساتھ ساتھ معاشرے میں پیدا ہونے والے عملی مسائل کی عکاسی کرتا ہے۔

ایک اور اہم پہلو سوالیہ بینک کی تعمیر اور چلانے کے عمل میں ٹیکنالوجی کا استعمال ہے۔ مخصوص سافٹ ویئر کو ایسے ڈیزائن کرنے کی ضرورت ہے کہ وہ سوالات کو تبدیل کرنے کے قابل ہو، موضوع کے لحاظ سے بے ترتیب سوالات کا انتخاب، مشکل کی سطح، علم کے علاقے وغیرہ۔ ٹیکنالوجی پر مبنی انتظام امتحانی سوالات کو محفوظ بنانے، لیک ہونے سے روکنے اور اساتذہ کو تدریس کے لیے نمونہ سوالات تک رسائی فراہم کرنے میں مدد کرے گا۔

اس کے علاوہ، ہر امتحان کے بعد طلباء کے ڈیٹا کو ذخیرہ کرنے اور تجزیہ کرنے کی ضرورت ہے، اس طرح اسکولوں اور انتظامی سطحوں کو ہر علاقے اور ہر اسکول میں تعلیم کے معیار کا زیادہ معروضی نقطہ نظر حاصل کرنے میں مدد ملتی ہے۔

عملی طور پر، کچھ علاقوں نے صوبہ بھر میں مشترکہ سوالیہ بینک کا نفاذ کیا ہے اور ابتدائی طور پر مثبت نتائج حاصل کیے ہیں۔ امتحانی سوالات کو تفریق کے لحاظ سے اپ گریڈ کیا گیا ہے، اسکولوں کے درمیان تضادات کو کم کیا گیا ہے، اور طلباء اب روٹ لرننگ پر نہیں بلکہ تنقیدی سوچ پر توجہ مرکوز کر رہے ہیں۔ اس سے بھی اہم بات یہ ہے کہ امتحانات کی شفافیت پر زیادہ اعتماد کے ساتھ والدین اور معاشرے کی ذہنیت بتدریج بدل گئی ہے۔ یہ ایک عملی سبق ہے جسے نئے ضم ہونے والے صوبے پڑھ سکتے ہیں، سیکھ سکتے ہیں اور اپنے حالات کے مطابق ڈھال سکتے ہیں۔

ایک متحرک، سائنسی بنیادوں پر، اور مسلسل اپ ڈیٹ کردہ سوالیہ بینک نہ صرف امتحانات کا مقصد پورا کرتا ہے بلکہ اساتذہ کے لیے ان کے تدریسی سفر میں ایک "ساتھی" کا کام بھی کرتا ہے۔ یہ ڈیٹا فراہم کرتا ہے، ہدایات تجویز کرتا ہے، اور طلباء کی تعلیمی صلاحیتوں کی درست عکاسی کرتا ہے۔ مزید برآں، سوالیہ بنک صوبائی سطح کے عام امتحانات کی طرف پہلا قدم ہے، جہاں طلباء کا منصفانہ اور شفاف طریقے سے جائزہ لیا جاتا ہے، اور اساتذہ کی صلاحیتوں کو ان کی تدریس کی تاثیر سے پہچانا جاتا ہے۔

تعلیمی نظام کو ترقی کی منازل طے کرنے کے لیے اسے انصاف، شفافیت اور حقیقی معیار پر استوار ہونا چاہیے۔ ایک مناسب طریقے سے بنایا گیا امتحانی سوالیہ بینک اس دروازے کو کھولنے کی کلید ہے۔

ماخذ: https://thanhnien.vn/sap-nhap-tinh-thanh-can-he-thong-chung-do-luong-chat-luong-giao-duc-185250522184830135.htm