فوائد میں اضافہ - پیشے کے لئے جذبہ زندہ رکھیں۔

تعلیم اور تربیت سے متعلق حکمت عملی کی پالیسیوں اور فیصلوں کے علاوہ جیسے کہ پری اسکول سے ہائی اسکول تک کے طلباء کے لیے ملک گیر ٹیوشن چھوٹ کو نافذ کرنا؛ 2026-2035 کی مدت کے لیے تعلیم اور تربیت کے معیار کو جدید بنانے اور بہتر بنانے کے لیے قومی ہدف کے پروگرام کی تعمیر پر پالیسی کو یکجا کرنا؛ اور سرحدی کمیونز میں پرائمری اور سیکنڈری لیولز کے لیے 248 بورڈنگ اسکولوں کی تعمیر میں سرمایہ کاری پر پالیسی کو یکجا کرنا...، پری اسکول اور عمومی تعلیم کے اساتذہ کے لیے کم از کم پیشہ ورانہ مراعاتی الاؤنس 70% کا تعین، جیسا کہ پولیٹ بیورو کی قرارداد نمبر 71/NQ-TW میں بیان کیا گیا ہے، پارٹی کی تعلیمی ترقی میں پیش رفت اور تربیت میں پیش رفت، تدریسی عملے کے لیے ترجیح – تعلیم اور تربیت کی بنیادی اور جامع اصلاحات میں کلیدی قوت۔

اساتذہ کی تنخواہوں میں اضافہ مستقبل میں سرمایہ کاری ہے، کیونکہ ہر طالب علم کی کامیابی کے پیچھے ان کے استاد کی لگن اور اعتماد ہوتا ہے۔ لہذا، اس نظریے کو سمجھنے کے لیے یہ ایک ٹھوس اقدام سمجھا جاتا ہے کہ "اساتذہ کی تنخواہوں کو ترجیح دی جانی چاہیے اور انتظامی اور عوامی خدمت کے تنخواہ کے پیمانے میں سب سے زیادہ درجہ دیا جانا چاہیے"؛ یہ لگن کی حوصلہ افزائی کرنے اور تدریس کے لیے پرعزم باصلاحیت افراد کو برقرار رکھنے کا ایک اہم روحانی اور مادی علاج ہے۔

معاوضے میں اضافہ نہ صرف ایک اچھی پہچان ہے بلکہ تدریس کے جذبے کو زندہ رکھنے کا ایک طریقہ بھی ہے۔ تصویر میں: ڈنہ نوپ ایتھنک بورڈنگ اسکول (فو مو کمیون) میں ایک استاد کی طرف سے پڑھایا جانے والا سبق۔

2025-2026 تعلیمی سال پہلا سال ہے جس میں تعلیم اور تربیت کا پورا شعبہ دو سطحی مقامی حکومت کے ماڈل کے تحت انتظام اور آپریشن کو نافذ کرے گا۔ یہ وہ سال بھی ہے جب صوبہ ڈاک لک میں تعلیم و تربیت کے شعبے میں اب تک کی سب سے زیادہ تعداد میں اسکول اور کلاسز ہوں گے، جس میں ہر سطح پر 1,379 تعلیمی ادارے ہوں گے، جن میں 453 کنڈرگارٹن، 456 پرائمری اسکول، 349 لوئر سیکنڈری اسکول، اور 94 اپر سیکنڈری اسکول ہیں، جن میں کل 38,000 سے زائد اساتذہ اور ملازمین، عملہ شامل ہیں۔ نئے تعلیمی سال 2025-2026 میں داخل ہونے کے بعد، صوبے میں اب بھی سکولوں میں 700 اساتذہ اور عملے کی کمی ہے۔ دریں اثنا، اساتذہ کی بھرتی مشکل ہوتی جا رہی ہے، صوبے کے بہت سے علاقوں میں آسامیاں خالی ہیں لیکن بھرتی کرنے میں ناکام ہو رہے ہیں۔

اساتذہ کی بڑھتی ہوئی شدید کمی ہمارے صوبے کے لیے انوکھی نہیں ہے بلکہ ملک بھر کے بیشتر صوبوں اور شہروں میں پائی جاتی ہے۔ یہ جزوی طور پر طلباء کی تدریسی پیشے میں عدم دلچسپی کی وجہ سے ہے کیونکہ کم آمدنی، ناخوشگوار فوائد، مشکل کام کے حالات (خاص طور پر دور دراز علاقوں میں)، اور کام کا زیادہ دباؤ، جس کی وجہ سے بہت سے تعلیمی فارغ التحصیل دوسرے کیریئر کا انتخاب کرتے ہیں۔ دریں اثنا، تربیت اور بھرتی نے حقیقی ضروریات کے مطابق رفتار برقرار نہیں رکھی ہے، جس کے نتیجے میں "مقامی قلت اور سرپلسز" کی صورتحال اور اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو راغب کرنے میں دشواری کا سامنا ہے۔

اس لیے، بڑھے ہوئے فوائد نہ صرف ایک اچھی طرح سے مستحق پہچان ہیں بلکہ تدریس کے جذبے کو زندہ رکھنے کا ایک طریقہ بھی ہیں۔ جب ان کی روزی روٹی محفوظ ہوتی ہے، تو اساتذہ اپنے آپ کو پورے دل سے کلاس روم کے لیے وقف کر سکتے ہیں، اپنے اسباق میں تخلیقی ہو سکتے ہیں، اور پیشہ ورانہ دباؤ کے ذریعے ثابت قدم رہ سکتے ہیں، تاکہ اسکول میں ہر دن مکمل خوشی اور لگن کا دن ہو۔ پورا معاشرہ تعلیم کے شعبے میں ایک بڑی تبدیلی کی توقع کر رہا ہے۔ اور ماہرین تعلیم کو امید ہے کہ ان فوائد سے آمدنی کے لحاظ سے ٹھوس فوائد حاصل ہوں گے اور ان کی پیشہ ورانہ حیثیت میں اضافہ ہوگا۔

زمینی پالیسی اور اس کے اہداف کو حاصل کرنے کے لیے اس کے نفاذ کے درمیان ایک اہم فرق باقی ہے۔ تعلیمی ماہرین کا خیال ہے کہ کم از کم پیشہ ورانہ ترغیبی الاؤنس 70% مقرر کرنا سوچ میں ایک اہم موڑ کی نمائندگی کرتا ہے۔ تاہم، نفاذ کا سب سے اہم پہلو یہ یقینی بنانا ہے کہ یہ عملے کی تنظیم نو کے ساتھ ہم آہنگ ہو۔ اگر ہم نظام کو ہموار کیے بغیر تنخواہوں میں اضافہ کرتے ہیں تو بجٹ پر بہت زیادہ دباؤ پڑے گا۔ اس بات کو یقینی بنانے کے لیے ایک طریقہ کار کی ضرورت ہے کہ واقعی باصلاحیت افراد کو یکساں طریقہ کار کے بجائے اس سے بھی زیادہ تنخواہیں ملیں۔

ماخذ: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202601/tang-dai-ngo-giu-lua-nghe-4122201/