پیشہ ورانہ ترغیبی الاؤنسز میں اضافہ: اساتذہ کے لیے ایک نئی تحریک۔

GD&TĐ - بہت سے اساتذہ کو کام کے زیادہ دباؤ، کام کے طویل اوقات، اور بڑی ذمہ داریوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے، لیکن ان کا معاوضہ واقعی ان کے کام کے بوجھ کے مطابق نہیں ہے۔

حکومت نے حکمنامہ نمبر 182/2026/ND-CP جاری کیا جس میں سرکاری تعلیمی اداروں میں کام کرنے والے اساتذہ، تعلیمی اداروں کے منتظمین، اور تعلیمی معاون اہلکاروں کے لیے ترجیحی الاؤنس کا نظام مقرر کیا گیا ہے (حکمنامہ 182)۔

یہ محض ایک قانونی دستاویز نہیں ہے بلکہ گہری سیاسی ، سماجی اور انسانی اہمیت کے ساتھ ایک پالیسی فیصلہ ہے۔

اساتذہ کی شراکت کی تصدیق

این فو اے پرائمری اسکول (تین بیئن، این جیانگ ) کی ایک ٹیچر محترمہ چاؤ تھانہ ٹوین نے حکمنامہ 182 کے لیے اپنی تعریف کا اظہار کیا، اس کی عملی اہمیت اور ریاست اور وزارت تعلیم و تربیت کی عام طور پر اساتذہ اور سرحدی علاقوں کے اساتذہ کے لیے خاص طور پر تشویش کا اظہار کیا۔

حکمنامہ 182 میں کہا گیا ہے کہ سرحدی کمیونز میں کام کرنے والے اساتذہ 60% تک کے الاؤنس کے حقدار ہیں۔ تاہم، محترمہ ٹیوین کا خیال ہے کہ وہ اور بہت سے دوسرے اساتذہ جس چیز کی سب سے زیادہ تعریف کرتے ہیں وہ نہ صرف بہتر آمدنی ہے، بلکہ اساتذہ کی خاموش شراکت کا اعتراف بھی ہے۔

تدریسی پیشہ بہت زیادہ دباؤ اور شدید کام کے بوجھ کی خصوصیت رکھتا ہے، پھر بھی کئی سالوں سے، اساتذہ، خاص طور پر پری اسکول اور پرائمری اسکول میں، معقول آمدنی حاصل کرنے کے لیے جدوجہد کر رہے ہیں۔ "اساتذہ کے لیے، بعض اوقات جو چیز سب سے زیادہ قیمتی ہوتی ہے وہ صرف مالی مدد ہی نہیں ہوتی، بلکہ یہ احساس بھی ہوتا ہے کہ معاشرے میں ان کے پیشے کی قدر کی جاتی ہے،" محترمہ ٹیوین نے اعتراف کیا۔

پیشے کی بنیاد پر ترجیحی الاؤنس کی پالیسی کے ساتھ، محترمہ ٹیوین کو امید ہے کہ مستقبل میں کام کے ماحول، انتظامی دباؤ کو کم کرنے، اور اساتذہ کی روحانی بہبود کو بہتر بنانے کے حوالے سے مزید جامع حل سامنے آئیں گے۔ اس کے ذریعے تدریسی عملہ اعتماد کے ساتھ اپنے طلباء کو پڑھانے اور ان کی دیکھ بھال کے لیے پورے دل سے وقف کر سکتا ہے۔

بہت سے اساتذہ کے مطابق، Decree 182 ہر تعلیمی سطح اور علاقے کی مخصوص خصوصیات کے جامع جائزے کی بنیاد پر تیار کیا گیا تھا، جو انصاف پسندی کو یقینی بناتا تھا اور تدریسی عملے کی حوصلہ افزائی کرتا تھا۔ پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ وہ ہیں جو براہ راست بچوں کی شخصیت اور علم کی تشکیل کی پہلی بنیاد رکھتے ہیں۔ یہ بہت زیادہ کام کا بوجھ، بہت زیادہ دباؤ، اور دیکھ بھال اور تعلیم کے لیے مخصوص تقاضوں کے ساتھ تعلیم کی سطح بھی ہے۔

اس کے مطابق، پری اسکولوں اور پرائمری اسکولوں میں پڑھانے والے اساتذہ جو پسماندہ علاقوں میں واقع نہیں ہیں، 45% کے ترجیحی الاؤنس کے حقدار ہیں۔ اگر کمیونز میں کام کر رہے ہیں جن کی درجہ بندی I اور II نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں، جزیروں کی کمیون، یا سرحدی کمیون میں ہے، الاؤنس بڑھ کر 60% ہو جاتا ہے۔

ہائی لینڈز میں پری اسکول کی تعلیم کے لیے تقریباً 30 سال وقف کرنے کے بعد، محترمہ لی تھی تھو ہینگ - چم میٹ پری اسکول (تھونگ ناٹ، فو تھو) کی ایک ٹیچر - محسوس کرتی ہیں کہ ڈیکری 182 نہ صرف معاوضے سے متعلق ایک پالیسی ہے بلکہ تدریسی عملے کے لیے بھی ایک اہم ترغیبی معنی رکھتی ہے جو اسکولوں میں انتھک محنت کر رہے ہیں۔

تقریباً 30 سال کی تدریس کے بعد، جو چیز محترمہ ہینگ کو سب سے زیادہ خوش کرتی ہے وہ یہ ہے کہ تدریسی پیشہ زیادہ توجہ حاصل کر رہا ہے۔ پہاڑی علاقوں میں پری اسکول کے اساتذہ کے لیے، فرمان کی سب سے بڑی اہمیت نہ صرف تنخواہ میں اضافہ ہے، بلکہ اس بات کی تصدیق میں بھی ہے کہ اساتذہ کی شراکت کو ریاست اور معاشرہ تسلیم کرتا ہے۔

جب اساتذہ کے حالات زندگی بہتر ہوں گے، تو وہ اپنے اسکولوں میں رہنے اور پسماندہ علاقوں میں بچوں کی دیکھ بھال اور تعلیم کے معیار کو بہتر بنانے میں اپنا حصہ ڈالنے کے لیے زیادہ ترغیب دیں گے۔ یہ نوجوان اساتذہ کو پہاڑی، دور دراز اور پسماندہ علاقوں میں طویل مدتی کام کرنے کی طرف راغب کرنے کا ایک اہم عنصر بھی ہے۔

سب سے زیادہ الاؤنس کی شرح، 80% تک، نسلی اقلیتی بورڈنگ اسکولوں میں کام کرنے والے اساتذہ پر لاگو ہوتی ہے۔ (مثالی تصویر ITN)

اساتذہ کو اپنے پیشے سے محفوظ اور پرعزم محسوس کرنے میں مدد کرنے کے لیے ترغیبات پیدا کرنا۔

حقیقت میں، بہت سے اساتذہ کو کام کے زیادہ دباؤ، کام کے طویل اوقات، اور اہم ذمہ داریوں کا سامنا کرنا پڑتا ہے، پھر بھی ان کا معاوضہ صحیح معنوں میں مطابقت نہیں رکھتا۔ لہذا، محترمہ ہا تھی تھو، با تھوک سیکنڈری اینڈ ہائی اسکول (Thanh Hoa) کی پرنسپل تسلیم کرتی ہیں کہ حکومت کی جانب سے حکمنامہ نمبر 182/2026/ND-CP کا اجراء اس مسئلے کو حل کرنے کے لیے ایک اہم قدم سمجھا جاتا ہے، جس سے اساتذہ کو اپنے پیشے سے محفوظ محسوس کرنے اور پرعزم رہنے کے لیے مضبوط ترغیب ملتی ہے۔

یہ خوشی اس وقت اور بھی مکمل ہو جاتی ہے جب نئی پالیسی نہ صرف موجودہ ضوابط کو وراثت میں دیتی ہے بلکہ اساتذہ کے مختلف گروپوں کے لیے ترجیحی الاؤنس کو بڑھاتی اور بڑھاتی ہے۔ یہ محنت، خاموش قربانیوں، اور ملک کے مستقبل کے لیے تدریسی عملے کی بے پناہ شراکت کی تیزی سے مکمل پہچان کو ظاہر کرتا ہے۔

محترمہ ہا تھی تھو کو جس چیز کی خاص طور پر تشویش ہے وہ پیشہ ورانہ ترغیبی الاؤنس میں پہلے کے مقابلے میں نمایاں اضافہ ہے۔ اس کے مطابق، فرمان نمبر 77/2020/ND-CP میں طے شدہ سنیارٹی الاؤنس کے علاوہ، 7 جولائی 2026 سے، پری اسکول اور پرائمری اسکول کے اساتذہ کو فی الحال لاگو کردہ شرح کے مقابلے میں تقریباً 10% اضافی پیشہ ورانہ ترغیب الاؤنس ملے گا۔

اس کا مطلب یہ ہے کہ اساتذہ کی حقیقی آمدنی میں نمایاں بہتری آئے گی، خاص طور پر نوجوان اساتذہ کے لیے، جن کے پاس کئی سالوں کا تجربہ ہے، اور وہ لوگ جو پسماندہ علاقوں میں پڑھاتے ہیں۔

اس کی مادی اہمیت سے ہٹ کر، محترمہ تھو کا خیال ہے کہ یہ پالیسی بڑی روحانی اہمیت بھی رکھتی ہے۔ یہ پختہ طور پر اس بات کی توثیق کرتا ہے کہ تدریسی پیشے کو پارٹی اور ریاست نے ہمیشہ ایک خاص طور پر اہم مقام پر رکھا ہے۔ ملک کے انسانی وسائل کے معیار کو متعین کرنے والی قوت کے طور پر اساتذہ کو ان کے صحیح کردار میں عزت دی جاتی ہے۔

ایسوسی ایٹ پروفیسر ٹران شوان نی، سابق نائب وزیر تعلیم و تربیت کے مطابق، فرمان 182 کا قابل ذکر پہلو نہ صرف پیشے کی بنیاد پر ترجیحی الاؤنس کی پالیسی میں ہے بلکہ تعلیمی اصلاحات کے دور میں اساتذہ کی حیثیت کے بارے میں مثبت سماجی پیغام میں بھی ہے۔

کئی سالوں سے، تعلیم کو ایک اولین قومی ترجیح کے طور پر شناخت کیا گیا ہے، لیکن اساتذہ کو اپنے کام کے لیے صحیح معنوں میں وقف کرنے کے لیے، مخصوص پالیسیوں کی ضرورت ہے جو اشتراک اور تعاون کو فروغ دیں۔ حکمنامہ 182 انسانی وسائل کے انتظام کی ذہنیت سے تعلیمی وسائل کے تحفظ اور ترقی پر توجہ مرکوز کرنے والی ذہنیت کی طرف تبدیلی کو ظاہر کرتا ہے۔

ٹیچرز اینڈ ایجوکیشنل مینجمنٹ اسٹاف (وزارت تعلیم و تربیت) کے نمائندے کے مطابق، فرمان نمبر 182 میں کہا گیا ہے کہ پری اسکولوں اور پرائمری اسکولوں میں پڑھانے والے اساتذہ جو پسماندہ علاقوں میں واقع نہیں ہیں، 45% کے ترجیحی الاؤنس کے حقدار ہیں۔ اگر کمیونز میں کام کر رہے ہیں جن کی درجہ بندی I اور II نسلی اقلیتوں اور پہاڑی علاقوں، جزیروں کی کمیون، یا سرحدی کمیون میں ہے، الاؤنس بڑھ کر 60% ہو جاتا ہے۔

عام علاقوں میں جونیئر اور سینئر ہائی اسکولوں میں پڑھانے والے اساتذہ کو 40% کا ترجیحی الاؤنس ملتا ہے۔ اگر وہ نسلی اقلیتی علاقوں، پہاڑی علاقوں، جزیرے کمیون، سرحدی علاقوں اور مشکل علاقوں میں کام کرتے ہیں تو الاؤنس بڑھا کر 45% کر دیا جاتا ہے۔

سب سے زیادہ الاؤنس کی شرح، 80% تک، یہاں کام کرنے والے اساتذہ پر لاگو ہوتی ہے: نسلی بورڈنگ اسکول؛ خصوصی اسکول؛ اور خاص طور پر مشکل سماجی و اقتصادی حالات والے علاقوں میں پری اسکول اور پرائمری تعلیمی ادارے۔

"جب اساتذہ کی پیشہ ورانہ بہبود اور نفسیات کو مدنظر رکھا جاتا ہے، تو اس سے نہ صرف خود تدریسی عملے کو فائدہ ہوتا ہے بلکہ تعلیم کے معیار، طلباء کی شخصیت کی نشوونما اور قومی تعلیمی نظام کی پائیداری پر بھی براہ راست اثر پڑتا ہے،" ایسوسی ایٹ پروفیسر ڈاکٹر ٹران شوان نی نے زور دیا۔

ماخذ: https://giaoducthoidai.vn/tang-phu-cap-uu-dai-nghe-dong-luc-moi-cho-nha-giao-post779639.html