پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کو پہچاننے کے طریقہ کار میں تبدیلی۔

پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کو تحقیقی کام کا پابند ہونا چاہیے۔ تصویر: HOA BAN

مخصوص

صحافیوں کے ساتھ بات کرتے ہوئے، ایک ماہر نے ان مسائل کی نشاندہی کی جو آج ویتنام میں پروفیسری اور ایسوسی ایٹ پروفیسری ٹائٹلز کو تسلیم کرنے کے عمل میں بگاڑ پیدا کر رہے ہیں۔

سب سے پہلے، بین الاقوامی پریکٹس کے مطابق، پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر ملازمت کے عہدے ہیں، جو شعبہ کے سربراہ، کسی تحقیقی ادارے کے ڈائریکٹر، یا فیکلٹی کے سربراہ کے برابر ہیں۔ یونیورسٹی چھوڑنے کے بعد، وہ صرف پی ایچ ڈی ہیں (ایک عنوان جو وہ امتحانات، مطالعہ، اور تحقیق کے ذریعے حاصل کرتے ہیں)۔ نچلے درجے کی یونیورسٹی سے اعلیٰ درجے کی یونیورسٹی میں منتقل ہونے کے لیے انہیں شروع سے جدوجہد شروع کرنے کی ضرورت ہوتی ہے۔ خود بخود پروفیسر بننے جیسی کوئی چیز نہیں ہے۔ ویتنام میں، پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات ریاست کی طرف سے قائم کردہ معیارات کی بنیاد پر تسلیم کیے جاتے ہیں، اور یونیورسٹیاں ان کا تقرر کرتی ہیں۔ یونیورسٹیوں کے ذریعے تقرریاں ملازمت کے عہدوں پر منحصر نہیں ہیں، اور ہر کوئی تسلیم کرتا ہے کہ پروفیسر یا ایسوسی ایٹ پروفیسر کے طور پر پہچانا جانا بہت ہی باوقار ہے، جیسا کہ مرکزی منصوبہ بند معیشت کے دور میں ڈائریکٹر ہونے کی طرح ہے (کیونکہ صرف سرکاری ادارے ہی موجود تھے)۔ اس کے برعکس، فرانس میں، پیرس پولی ٹیکنک یونیورسٹی کا پروفیسر دور دراز کے علاقے میں واقع یونیورسٹی کے پروفیسر سے مختلف ہے۔ ویتنام میں، پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات یونیورسٹی کے برانڈ سے منسلک نہیں ہوتے ہیں بلکہ ریاستی کونسل کی طرف سے تسلیم شدہ تاحیات عنوانات ہوتے ہیں۔

دوم، ویتنام کا ایکریڈیٹیشن کا عمل، جبکہ بظاہر سیدھا لگتا ہے، درحقیقت بین الاقوامی سطح پر جو کچھ ہوتا ہے اس کے برعکس ہے۔ ماہر نے فرانس کی مثال دی، جس کی اسٹیٹ کونسل آف پروفیسرز (SGM) ویتنام کی طرح ہے، لیکن صرف ایک عام "منزل" طے کرتی ہے۔ یونیورسٹیاں اور تحقیقی ادارے پھر اس منزل کو اپنے اداروں میں پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عہدوں کے تقاضوں کی وضاحت کے لیے استعمال کرتے ہیں۔ تاہم، ویتنام کے عمل میں یونیورسٹیوں اور اداروں کی تجاویز، سیکٹرل SGM کی طرف سے جائزہ، اور ریاستی SGM کی طرف سے تسلیم کرنا شامل ہے۔ ہر مرحلے میں کچھ حد تک خاتمہ شامل ہوتا ہے۔ یہ عمل، جب کہ پہلی نظر میں بظاہر سیدھا لگتا ہے، درحقیقت الٹا نتیجہ خیز ہے۔ اہلیت کا فیصلہ ریاستی SGM اور سیکٹرل SGM پر منحصر ہے۔ اس طرح کے کردار کے ساتھ، یونیورسٹیوں اور تحقیقی اداروں (ادارہاتی SGMs) کے پاس امیدواروں کو مسترد کرنے کی کوئی مضبوط وجہ نہیں ہے کیونکہ جائزہ کے دو اعلی درجے ہوتے ہیں۔

تیسرا، سائنسی تحقیق اور پوسٹ گریجویٹ تربیت میں پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز اپنا کردار ادا کرتے ہیں۔ تاہم، ویتنام میں، پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کو اکثر وقار اور انتظامی مقاصد کے لیے استعمال کیا جاتا ہے۔ یہ صحت کی دیکھ بھال کے شعبے میں واضح طور پر واضح ہے، جہاں پروفیسرز کی طرف سے وصول کی جانے والی مشاورت کی فیس سب سے زیادہ ہے، اس کے بعد دیگر عنوانات ہیں۔ یہ غیر منطقی لگ سکتا ہے، لیکن یہ اب بھی عملی طور پر موجود ہے. ماہر نے کہا کہ "یہ آج کل ویتنام میں پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے نظام کی تحریف ہے۔"

موجودہ تین دور کے جائزے کے عمل میں، مذکورہ بالا کوتاہیوں کے علاوہ، کئی دیگر حدود بھی ہیں جیسے: ایک طویل دورانیہ، عملے کی تعیناتی اور تقرری میں تاخیر کا سبب بنتا ہے۔ شفافیت اور غیر پیشین گوئی کا فقدان، کیونکہ جو امیدوار معیار پر پورا اترتے ہیں انہیں اب بھی صرف اس وجہ سے مسترد کیا جا سکتا ہے کہ انہیں اعتماد کے کافی ووٹ نہیں ملتے ہیں۔ اور ووٹنگ کے عمل کے دوران ذاتی تعصب یا غیر منصفانہ مقابلے کا خطرہ۔ لہٰذا، ریاست معیارات کا فریم ورک ترتیب دیتی ہے، جب کہ اعلیٰ تعلیمی ادارے پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کا جائزہ لینے، پہچاننے اور ان کی تقرری کا حق استعمال کرتے ہیں، یہ رجحان بین الاقوامی طرز عمل کے مطابق ہے۔

مزید برآں، جب کہ پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کا تعلق یونیورسٹی سے ہے، ان کی قابلیت کی پہچان کا جائزہ ایسے لوگوں کے ذریعے لیا جاتا ہے جو اس شعبے سے تعلق نہیں رکھتے۔ ماہر نے انفارمیشن ٹکنالوجی کی مثال پیش کی، جو اس وقت ویتنام میں سب سے تیزی سے ترقی کر رہا ہے، لیکن اس شعبے کے لیے پروفیسر کونسل زیادہ تر ایسے افراد پر مشتمل ہے جن کا پس منظر ریاضی میں ہے۔ مزید برآں، ان کے 70 اور 80 کی دہائی کے کچھ افراد، جو کہ انفارمیشن ٹیکنالوجی کی تیز رفتار ترقی کے لیے اب موزوں نہیں ہیں، اب بھی کونسل میں ایسے نوجوان امیدواروں کا جائزہ لینے کے لیے بیٹھتے ہیں جو ٹیکنالوجی کو اپنانے میں تیز ہیں اور جن کی تحقیق زیادہ حالیہ ہے۔ یہ بیہودگی کیوں برقرار ہے؟

آخر میں، ماہر نے بتایا کہ غیر ملکی یونیورسٹیوں میں کام کرنے والے معروف پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز، اگر وہ ویتنام واپس آتے ہیں، تب بھی ان کی تقرری کے لیے اسٹیٹ کونسل آف پروفیسرز کے جائزے کے عمل سے گزرنا ہوگا، جو سال میں ایک بار منعقد کیا جاتا ہے۔ اس عمل سے یونیورسٹیوں کے لیے ویتنام میں کام کرنے کے لیے پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کا تقرر کرنا مشکل ہو جاتا ہے اور امیدوار بھی واپس آنے سے بہت "خوفزدہ" ہوتے ہیں۔

یونیورسٹی کی ذمہ داریاں

موجودہ صورتحال کے پیش نظر ماہر نے یونیورسٹیوں کو پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کا جائزہ لینے، ان کی شناخت اور تقرری کے عمل میں مکمل خود مختاری دینے کی تجویز پیش کی۔ یہ خود مختاری تحقیق اور پوسٹ گریجویٹ تربیت سے منسلک ہوگی۔ ریسرچ لیبز، پوسٹ گریجویٹ طلباء کی تعداد، تحقیقی فنڈنگ، اور پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کی آمدنی سے یہ طے کرنا ممکن ہو گا کہ ہر ادارے کو کتنے پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عہدوں کی ضرورت ہے۔ اگر مزید مطلوبہ ہیں، تو ان اشاریوں میں اضافہ کرنے کی ضرورت ہوگی۔ اس سے پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کی "مہنگائی" کو روکا جائے گا جس سے بہت سے لوگ ڈرتے ہیں۔ مزید برآں، پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات یونیورسٹی کے برانڈ کے مترادف ہوں گے، موجودہ صورت حال سے گریز کرتے ہوئے جہاں عنوانات کو کم معیار کے ساتھ ملایا جاتا ہے۔

اس ماہر کا خیال ہے کہ اس سے غیر ملکی پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کو ملک میں کام کرنے کی طرف راغب کرنے میں حائل رکاوٹیں بھی دور ہو جائیں گی۔ انہوں نے کہا کہ "بہت سے ترقی یافتہ ممالک کے اعلیٰ تعلیمی نظاموں میں، پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات 'مستقل سرٹیفیکیشن' نہیں ہیں بلکہ ہر ادارے میں انتخاب کے سخت عمل کا نتیجہ ہیں۔"

درحقیقت، موجودہ یونیورسٹی سطح کی پروفیسرشپ کونسل، وہ یونٹ ہونے کے باوجود جو براہ راست لیکچررز کو ملازمت دیتی ہے اور ان کی تنخواہیں دیتی ہے، پروفیسر اور ایسوسی ایٹ پروفیسر کے عنوانات پر غور کرنے اور اسے منظور کرنے کے عمل میں مکمل اختیار نہیں رکھتی۔

اعلیٰ تعلیمی اداروں میں پروفیسرز اور ایسوسی ایٹ پروفیسرز کی شناخت اور تقرری کے عمل کے دوران منفی پہلو سامنے آ سکتے ہیں۔ تاہم، یونیورسٹی کی خود مختاری کے تناظر میں، تربیتی اداروں کو اعلیٰ معیار کے انسانی وسائل کو راغب کرنے کے لیے مقابلہ کرنا چاہیے۔ پیشہ ورانہ عملے کے ساتھ رکاوٹ یا جانبدارانہ مداخلت کا کوئی مظہر سنگین خطرات کا باعث بنتا ہے۔ یہ نہ صرف ادارے کی علمی ساکھ کے لیے بلکہ اس کی صلاحیتوں کو برقرار رکھنے اور اسے راغب کرنے کی صلاحیت کے لیے بھی جوا ہے۔ خاص طور پر تیزی سے کھلے تعلیمی ماحولیاتی نظام میں، لیکچررز اور سائنسدانوں کے پاس زیادہ انتخاب ہوتے ہیں، کیونکہ دیگر یونیورسٹیاں کام کرنے کے لیے شفاف ماحول تیار کرتی ہیں، پیشہ ورانہ اقدار کو ترجیح دیتی ہیں، اور انہیں بہتر معاوضے کے پیکجز کے ساتھ مقرر کرنے کے لیے تیار ہوتی ہیں۔

قرارداد 71 واضح طور پر کہتی ہے: اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کی مالی خودمختاری کی سطح سے قطع نظر ان کی مکمل اور جامع خودمختاری کو یقینی بنانا۔ بین الاقوامی طریقوں اور ویتنامی حقائق کے مطابق پروفیسرز، ایسوسی ایٹ پروفیسرز، اور دیگر لیکچرر عہدوں کے لیے عملے، معیارات، حالات، اور بھرتی اور تقرری کے طریقہ کار پر ضابطوں کو بہتر بنانا۔ اس کی بنیاد پر، اعلیٰ تعلیم اور پیشہ ورانہ تعلیمی اداروں کو اپنی شرائط کے مطابق، لیکچررز کی بھرتی اور خدمات حاصل کرنے اور بیرون ملک سے باصلاحیت افراد کے لیے قیادت اور انتظامی عہدوں پر تقرری کے لیے آزادانہ طور پر فیصلہ کرنے اور اس پر عمل درآمد کرنے کا اختیار حاصل ہے۔

تعلیمی ملازمت کے بازار کا عملی تجربہ، خاص طور پر ڈاکٹریٹ کی سطح پر، اس رجحان کو واضح طور پر ظاہر کرتا ہے۔ حقیقت یہ ہے کہ بہت سے پی ایچ ڈی ایک ہی تعلیمی ادارے کو قلیل مدت میں چھوڑ رہے ہیں، تشویش کا باعث ہے، جو اسکول کے رہنماؤں کو اپنے انسانی وسائل کی ترقی کی سمت اور تعلیمی انتظامی حکمت عملی پر سنجیدگی اور شفافیت کے ساتھ نظر ثانی کرنے پر مجبور کر رہا ہے۔

یونیورسٹی آف ٹیکنالوجی (ویتنام نیشنل یونیورسٹی، ہنوئی) کے ریکٹر پروفیسر چو ڈک ٹرین اس نظریے سے متفق ہیں کہ پروفیسری اور ایسوسی ایٹ پروفیسری ٹائٹلز کی پہچان کو عام بین الاقوامی طریقوں سے جوڑا جانا چاہیے۔ پروفیسر ایک ملازمت کی حیثیت ہے، ایک پیشہ ورانہ کردار۔ جب عہدے کی مزید ضرورت نہ رہے تو فرد یونیورسٹی چھوڑ دے گا۔ تاہم، ویتنام کے موجودہ تناظر میں، پروفیسر چو ڈک ٹرِن کا خیال ہے کہ اختیارات کو سونپنے کے طریقہ کا تعین کرنا ایک مشکل مسئلہ ہے۔ وہ معیارات کا ایک مشترکہ سیٹ تجویز کرتا ہے، اور یہاں تک کہ تجویز کرتا ہے کہ وزارت تعلیم اور تربیت کے پاس امیدواروں کے لیے درخواست دینے کے لیے ایک آن لائن پورٹل ہونا چاہیے، جس کی تصدیق متعلقہ یونٹس کے سربراہان سے ہو۔ یہ نظام قائم کردہ معیارات کی بنیاد پر سائنسی اشاعتوں کی درجہ بندی کرے گا۔ وہاں سے، یونیورسٹیاں اسے ایک حوالہ کے طور پر استعمال کر سکتی ہیں، شناخت اور تقرری کے لیے اپنے معیارات طے کرتی ہیں، اس بات کو یقینی بناتے ہوئے کہ وہ قومی معیار سے کم نہیں ہیں۔ اس نظام میں، ریاست تعلیمی عنوان کی شناخت کی تاثیر اور تسلسل کو بہتر بنانے کے لیے فریم ورک جاری کرنے اور نگرانی کا کردار ادا کرے گی۔

ماخذ: https://tienphong.vn/thay-doi-cach-xet-cong-nhan-gs-pgs-post1778146.tpo