ہو چی منہ سٹی کو اسکول کے پروگرام منعقد کرنے کا حق دینے کی تجویز ہے۔

وزارت تعلیم و تربیت کو 2024-2025 تعلیمی سال کے آغاز میں کاموں کی تیاری، تنظیم، عمل درآمد اور ان پر عمل درآمد کے بارے میں رپورٹ کرتے ہوئے، سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ نے کہا کہ 2024-2025 تعلیمی سال میں، پورے شہر کے تعلیمی اور تربیتی شعبے میں 24,097 طلباء کا اضافہ ہو گا، جس میں سرکاری اور غیر سرکاری دونوں طرح کے طلباء شامل ہیں۔

فوائد اور کامیابیوں کے علاوہ، ہو چی منہ سٹی کو تعلیمی سال کے کاموں کو لاگو کرنے کے عمل میں بھی بہت سی مشکلات کا سامنا کرنا پڑا۔

ہو چی منہ سٹی کے محکمہ تعلیم و تربیت کے رہنماؤں کے مطابق، کچھ مشکلات یہ ہیں کہ ہو چی منہ شہر میں فی الحال، کچھ ایسی اکائیاں ہیں جو 2 سیشنز فی دن (ضلع 12، بن تان، بن چان، ہوک مون، وغیرہ) کی تدریس کے لیے شرائط کو یقینی نہیں بناتی ہیں۔ کچھ اسکولوں میں ضوابط کے مطابق کافی فعال کمرے نہیں ہیں۔

اساتذہ کی کمی بنیادی طور پر انگلش، آئی ٹی، فزیکل ایجوکیشن، میوزک اور فائن آرٹس کے مضامین پر مرکوز ہے جس کی وجہ اہل اساتذہ کی کمی ہے۔

فی الحال، شہر میں، پرائمری سطح پر 1 کلاس روم/کلاس کے تناسب کی ضمانت نہیں ہے۔ 2 سیشنز/دن کا تناسب 100% نہیں ہے، کچھ پرائمری اسکولوں میں اب بھی فعال کمرے نہیں ہیں۔ کچھ اسکولوں میں طلباء کی تعداد بہت زیادہ ہے، جس سے تعلیمی معیار متاثر ہوتا ہے۔ کچھ تعلیمی اداروں میں اب بھی بہت سے مضامین کے لیے اساتذہ کی کمی ہے، اس لیے انہیں کلاسوں کو پڑھانے کے لیے کافی اساتذہ کو یقینی بنانے کے لیے معاہدہ اور مہمان پڑھانا پڑتا ہے۔

اس کے علاوہ، ایچ سی ایم سٹی ڈیپارٹمنٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ کو آئی ٹی، ٹیکنالوجی اور آرٹس (موسیقی، فائن آرٹس) کے لیے اساتذہ کی ٹیم تیار کرنے میں بھی مشکلات کا سامنا ہے۔ کچھ اضلاع میں، خاص طور پر بڑی آبادی والے اسکولوں اور طبقاتی نظام کو تیار کرنے میں سرمایہ کاری کو فی الحال مشکلات کا سامنا ہے۔

ہو چی منہ سٹی نے تجویز پیش کی کہ وزارت تعلیم اور تربیت اسکول کے پروگراموں کی تعمیر اور انتخاب کی تفویض اسکول بورڈ کو دے، کیونکہ یہ دوسروں کی جانب سے وصولی اور ادائیگی کی ایک شکل ہے، بجٹ کے اخراجات نہیں۔

خاص طور پر، غیر نصابی سرگرمیوں کی تنظیم کو عمل درآمد کے وقت کا بندوبست کرنے میں مشکلات کا سامنا کرنا پڑتا ہے تاکہ اسکول کے نفاذ کی شرائط کے ساتھ حصہ لینے والے طلباء کے اتفاق کو یقینی بنایا جا سکے۔ تعلیمی اداروں کے اساتذہ نے خصوصی تربیت حاصل نہیں کی ہے اور انہیں زندگی کی مہارتوں کی تعلیم کی سرگرمیوں کو منظم کرنے کا بہت کم تجربہ ہے، اس لیے زیادہ تر تعلیمی ادارے ان کو نافذ کرنے کے لیے کاروباری اداروں کے ساتھ رابطہ کرتے ہیں۔

اسکول کے باقاعدہ اوقات سے باہر اضافی تعلیمی سرگرمیاں طلباء کی جامع تعلیم میں معاون ہوتی ہیں۔ تاہم، اس سرگرمی کو منظم کرنا سیکھنے والوں کی شرکت کے ساتھ ایک رضاکارانہ سرگرمی ہے، لہذا اس سرگرمی کو نافذ کرتے وقت مختلف آراء ہوتی ہیں۔

کچھ تعلیمی اداروں نے والدین کو غیر نصابی سرگرمیوں کے بارے میں مکمل معلومات فراہم نہیں کی ہیں، جس کی وجہ سے یہ الجھن اور غلط فہمی پائی جاتی ہے کہ یہ لازمی تعلیمی سرگرمیاں ہیں۔ اس نے طلباء کے لیے تجرباتی، عملی اور حقیقی زندگی کی سرگرمیوں کو بڑھانے میں تعلیم کو سماجی بنانے کی پالیسی کو متاثر کیا ہے۔

مندرجہ بالا مشکلات کا سامنا کرتے ہوئے ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت نے وزارت تعلیم و تربیت کو بہت سے مشمولات تجویز کیے ہیں۔

سب سے پہلے ، اسکولوں میں تعلیمی سرگرمیوں کی خدمت اور معاونت کے لیے سروس فیس کے تعین کے لیے متحد رہنمائی کی ضرورت ہے اور ٹیوشن فیس کے علاوہ ایسی تعلیمی خدمات کے لیے وصولی کی سطح جاری کرنے کا اختیار جو تعلیمی سرگرمیوں کی خدمت اور معاونت کے لیے خدمات نہیں ہیں تاکہ مقامی لوگوں کو اس پر عمل درآمد کی بنیاد مل سکے۔

دوسرا ، اسکول کے پروگراموں کی تعمیر اور انتخاب کی تفویض اسکول بورڈ کو دیں، کیونکہ یہ جمع کرنے اور ادائیگی کی ایک شکل ہے، بجٹ کے اخراجات نہیں۔

2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کو لچکدار انداز میں نافذ کرنے کے علاوہ اسکول پروگرام کی تدریس کو منظم کرنے، پرنسپل اور اسکول بورڈ کو اختیار اور ذمہ داری سونپنے کے لیے مخصوص ہدایات فراہم کریں۔

تیسرا ، 2 سیشنز/دن کی تدریسی سرگرمیوں کی رہنمائی کرنے والے دستاویزات جاری کریں، 2018 کے جنرل ایجوکیشن پروگرام کے نئے واقفیت کے مطابق اضافی تدریس اور سیکھنے کے انتظام کی رہنمائی کریں، ساتھ ہی ساتھ ہو چی منہ شہر کے لیے سازگار حالات پیدا کریں تاکہ سمارٹ ایجوکیشن کی سمت میں پروگراموں اور منصوبوں کو مؤثر طریقے سے نافذ کیا جا سکے ۔

ہو چی منہ سٹی کا حل

ہو چی منہ شہر کے محکمہ تعلیم و تربیت کے مطابق، یہ شعبہ ہو چی منہ شہر کے محکموں، شاخوں اور شعبوں کے ساتھ رابطہ قائم کرے گا تاکہ "انگریزی، آئی ٹی، جسمانی تعلیم، موسیقی اور فنون لطیفہ کے اساتذہ کو راغب کرنے کے منصوبے" کو مکمل کیا جا سکے۔

محکموں، شاخوں، سیکٹرز اور تھو ڈک سٹی اور اضلاع کی عوامی کمیٹی کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کریں تاکہ 4,500 کلاس روم پروجیکٹ کو 300 کلاس رومز/10,000 افراد کے حصول کے ہدف کی طرف مؤثر طریقے سے لاگو کرنے کے لیے حل فراہم کریں، تاکہ قومی اتحاد کی 50 ویں سالگرہ کا جشن منایا جا سکے۔

2 سیشنز فی دن مطالعہ کی شرح میں اضافہ کریں، کلاس میں طلباء کی تعداد کو کم کریں، تدریس اور سیکھنے کے معیار کو بہتر بنائیں۔ اساتذہ کے لیے لائف سکلز ایجوکیشن کی سرگرمیوں کو منظم کرنے کے لیے تربیتی کورسز کا اہتمام کریں۔

اسکولی تعلیم کے پروگراموں کو نافذ کرتے وقت، تعلیمی اداروں کو والدین کی طرف سے ہم آہنگی، اتفاق رائے اور نگرانی کی ضرورت ہوتی ہے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ تعلیم کو سماجی بنانے کی پالیسی کو قریب سے اور قانون کی دفعات کے مطابق لاگو کیا جائے۔

ماخذ: https://nld.com.vn/tp-hcm-kien-nghi-duoc-giao-quyen-to-chuc-chuong-trinh-nha-truong-19624101411112399.htm