ماؤ اے سیکنڈری اسکول سمارٹ کلاس رومز کا علمبردار ہے۔

ماؤ اے کمیون میں ماؤ اے سیکنڈری اسکول لاؤ کائی صوبے کے تین اسکولوں میں سے ایک ہے جسے کلاس روم کے سمارٹ ماڈل کے لیے منتخب کیا گیا ہے۔

تدریس میں کمپیوٹرز، انٹرایکٹو اسکرینز، اور 3D سمولیشن ٹیکنالوجی کا اطلاق تدریس اور سیکھنے کے طریقوں کو تبدیل کر رہا ہے، طالب علموں کو علم تک زیادہ بصری رسائی میں مدد فراہم کر رہا ہے، تعامل کو بڑھا رہا ہے، اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو فروغ دے رہا ہے۔

کلاس 8A میں – سمارٹ کلاس روم ماڈل کو لاگو کرنے کے لیے منتخب کردہ اسکول میں پہلی کلاس – اسباق کو طالب علم کے مرکز کے ساتھ ترتیب دیا جاتا ہے۔ پہلے کی طرح صرف لیکچر سننے اور نوٹ لینے کے بجائے، طلباء ڈیجیٹل آلات پر سوالات کے جوابات دینے، گروپوں میں بات چیت کرنے، مسائل کو حل کرنے، اور کلاس روم میں ہی کھیل سیکھنے میں حصہ لے کر براہ راست حصہ لیتے ہیں۔ مشکل اور تجریدی مواد کو ویڈیوز ، تصاویر اور وشد 3D ماڈلز کے ساتھ واضح کیا جاتا ہے، جس سے اسباق کو سمجھنے اور یاد رکھنے میں آسانی ہوتی ہے۔

Mau A سیکنڈری اسکول کے اساتذہ ڈیجیٹل آلات کے استعمال، تعامل کو بڑھانے، اور سمارٹ کلاس روم میں علم تک فعال طور پر رسائی حاصل کرنے میں طلباء کی رہنمائی کرتے ہیں۔

Mau A سیکنڈری اسکول میں کلاس 8A کے طلباء سمارٹ کلاس روم ماڈل میں اپنے اسباق کے دوران ٹیبلٹ اور ڈیجیٹل سیکھنے کا مواد استعمال کرتے ہیں۔

اس کی لچکدار تنظیم کی بدولت ایک متحرک اور کھلا سیکھنے کا ماحول پیدا ہوتا ہے۔ طلباء اعتماد کے ساتھ خیالات کا تبادلہ کرتے ہیں، فعال طور پر اپنی رائے کا اظہار کرتے ہیں، اور مسائل کو حل کرنے کے لیے تعاون کرتے ہیں۔ دریں اثنا، اساتذہ اس کے مطابق تدریسی طریقوں کو ایڈجسٹ کرنے کے لیے ہر طالب علم کی سمجھ کی سطح کی زیادہ آسانی سے نگرانی کر سکتے ہیں۔ غیر فعال طور پر علم حاصل کرنے سے، طلباء آہستہ آہستہ سیکھنے کے عمل میں فعال حصہ دار بن جاتے ہیں۔ یہ وہ بنیادی مقصد بھی ہے جس کے لیے سمارٹ کلاس روم ماڈل کا مقصد ہے: سیکھنے میں دلچسپی پیدا کرنا، تنقیدی سوچ کو فروغ دینا، اور ڈیجیٹل ماحول میں طلباء میں خود سیکھنے کی صلاحیتوں کو فروغ دینا۔

Hoang Phuong Nguyet، کلاس 8A کے ایک طالب علم نے پرجوش انداز میں اشتراک کیا: "پہلے کے مقابلے میں، ایک سمارٹ کلاس روم میں سیکھنے سے مجھے علم کو فعال طور پر جذب کرنے میں مدد ملتی ہے۔ ہم اپنے آپ کو 3D ماڈلز اور ورچوئل ڈیوائسز سے آشنا کرتے ہیں جو بصری طور پر بدیہی، تصور کرنے میں آسان، اور کلاس روم کو بہتر طریقے سے یاد رکھنے میں ہماری مدد کرتے ہیں۔ سیکھنے کے بارے میں پرجوش، اور مجھے اس علم کو دریافت کرنے اور حقیقی دنیا کے حالات پر لاگو کرنے کی ترغیب دیتا ہے۔"

سمارٹ کلاس روم ماڈل طلباء کو پُرجوش بننے، فعال طور پر بات چیت کرنے، اور سبق کی تعمیر میں فعال طور پر حصہ لینے میں مدد کرتا ہے۔

ایک سمارٹ کلاس روم کے تقاضوں کو پورا کرنے کے لیے، اساتذہ کو لازمی طور پر نئے تدریسی طریقوں کے مطابق ڈھالنا چاہیے، ٹیکنالوجی کے استعمال کو بڑھانا چاہیے، اور سبق کی تیاری میں زیادہ وقت لگانا چاہیے۔ سیکھنے کے مواد کو تیار کرنے اور انٹرایکٹو سرگرمیوں کو ڈیزائن کرنے سے لے کر مناسب سافٹ ویئر کے انتخاب تک، ہر اسباق میں دلچسپی پیدا کرنے اور طلباء کی مصروفیت کو فروغ دینے کے لیے محتاط تحقیق ضروری ہے۔

ماؤ اے سیکنڈری اسکول کی ٹیچر محترمہ بوئی تھی تھو ٹرانگ نے شیئر کیا: "جب میں سمارٹ کلاس روم ماڈل میں پڑھانے میں حصہ لیتی ہوں، تو میں نہ صرف علم فراہم کرتی ہوں بلکہ طلباء کے لیے سیکھنے کی سرگرمیوں کو ڈیزائن کرنے، ترتیب دینے اور رہنمائی کرنے کا کردار بھی ادا کرتی ہوں۔ ہر سبق کے موثر ہونے کو یقینی بنانے کے لیے، ہمیں فعال طور پر تحقیق کرنا چاہیے اور مناسب سافٹ ویئر کا اطلاق کرنا چاہیے، الیکٹرانک سرگرمیوں میں کم لاگت کے لیے ڈیجیٹل پروگرام تیار کرنا چاہیے۔ اس کے علاوہ، اساتذہ باقاعدگی سے پیشہ ورانہ علم کا تبادلہ کرتے ہیں، تجربات کا تبادلہ کرتے ہیں، اور اس نئے ماڈل کو نافذ کرنے میں مشکلات پر قابو پانے کے لیے مل کر کام کرتے ہیں۔"

ایک سمارٹ کلاس روم میں، مشکل اور تجریدی مواد کو اساتذہ کے ذریعہ ویڈیوز، تصاویر اور وشد 3D ماڈلز کا استعمال کرتے ہوئے دکھایا جاتا ہے، جس سے طلباء کو سبق کو زیادہ آسانی سے سمجھنے اور یاد رکھنے میں مدد ملتی ہے۔

ماڈل کو مؤثر طریقے سے چلانے کے لیے، Mau A سیکنڈری اسکول نے اپنے انٹرنیٹ کنکشن، پروجیکشن سسٹم کو اپ گریڈ کرنے اور تدریس میں مدد کے لیے ایک ڈیجیٹل لرننگ ریسورس لائبریری بنانے میں سرمایہ کاری کی ہے۔ اس کے علاوہ، بہت سے والدین نے اپنے بچوں کی پڑھائی کے لیے ٹیبلیٹس اور لیپ ٹاپ فراہم کرنے میں بھی اسکول کے ساتھ تعاون کیا ہے، جس سے طلبہ کے لیے ڈیجیٹل سیکھنے کے ماحول تک آسانی سے رسائی کے لیے حالات پیدا کیے گئے ہیں۔

پائلٹ نفاذ کی مدت کے بعد، ماڈل نے انتظام، پیشہ ورانہ سرگرمیوں، اور تدریس اور سیکھنے کے معیار میں مثبت تبدیلیاں لائی ہیں۔ ڈیجیٹل پلیٹ فارم پر پیشہ ورانہ سرگرمیوں کی سمت، نگرانی اور تشخیص زیادہ لچکدار اور فوری طور پر کی جاتی ہے۔ طلباء ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد تک رسائی حاصل کرنے اور سیکھنے کی سرگرمیوں میں حصہ لینے میں زیادہ متحرک ہیں۔ فی الحال، کلاس 8A کے ساتھ ساتھ، اسکول کلاس 7H میں سمارٹ کلاس روم ماڈل کو بھی لاگو کرنا جاری رکھے ہوئے ہے تاکہ بتدریج پورے اسکول میں تدریس کے جدید طریقوں کو وسعت دی جاسکے۔

سمارٹ کلاس روم کو مؤثر طریقے سے چلانے کے لیے، Mau A سیکنڈری اسکول کا تدریسی عملہ باقاعدگی سے مہارت کا تبادلہ کرتا ہے، مشترکہ طور پر مشکلات کو حل کرتا ہے، اور نئے تکنیکی آلات میں مہارت حاصل کرتا ہے۔

Mau A سیکنڈری اسکول کی پرنسپل محترمہ Nguyen Hoang Lien نے کہا: "سمارٹ کلاس روم کے پائلٹ نفاذ کے بعد، ڈیجیٹل پلیٹ فارم پر پیشہ ورانہ سرگرمیوں کی سمت، نگرانی اور تشخیص زیادہ لچکدار اور موثر ہو گئے ہیں۔ طلباء نہ صرف علم حاصل کرتے ہیں بلکہ ڈیجیٹل سیکھنے کے مواد کو فعال طور پر استعمال کرتے ہیں۔ بہتر ہوا، اور اسکول میں تعلیم کا معیار بتدریج بہتر ہوا ہے۔"

ابتدائی نتائج سے ظاہر ہوتا ہے کہ ماؤ اے سیکنڈری اسکول کا سمارٹ کلاس روم ماڈل تدریس اور سیکھنے کے طریقوں کو اختراع کرنے میں کارگر ثابت ہو رہا ہے۔ یہ نہ صرف ایک جدید سیکھنے کا ماحول پیدا کرتا ہے اور طالب علم کی پہل میں اضافہ کرتا ہے، بلکہ یہ پہاڑی علاقوں میں تعلیم کے لیے ایک نیا نقطہ نظر بھی کھولتا ہے۔ یہ اسکول کے لیے ایک بنیاد کے طور پر بھی کام کرتا ہے کہ وہ دوسرے کلاس رومز تک اس کے نفاذ کو جاری رکھے، خطوں کے درمیان تعلیمی فرق کو بتدریج کم کرنے اور تعلیم میں ڈیجیٹل تبدیلی کو گہری اور پائیدار سطح تک پہنچانے میں تعاون کرے۔

ماخذ: https://baolaocai.vn/truong-thcs-mau-a-tien-phong-lop-hoc-thong-minh-post899369.html